深入地开展 “模块化学分制教学模式”教学法的研究，继续加强理论学习，研究“模块化学分制教学模式”教学法的发展方向，培养优秀教师，设计并展示优秀教学设计,参加各级基本功竞赛。同时，加强学生技能的培养，全面提高学生素质。 （3）资料汇总（201４年７月——201５年元月） 论文、优秀教案集、案例集，小论文、校本教材等。 （4）总结阶段（201５年２月——201５年４月） 拿出具有科学性、系统性、实用性的研究成果。教师进一步完善、总结，撰写本课题论文、教学参考书等，积极探索培养学生创新精神和实践能力的方法和途径。做好成果的总结、应用、推广工作。 五、完成课题的可行性分析 1、已取得的相关研究成果和主要参考文献。 2、主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构（如职务、专业、年龄等）。 3、完成课题的保障条件（如所在单位的经费、设备、资料、时间安排等条件以及单位原有的研究基础）。 1、已取得的相关研究成果和主要参考文献。 已取得的相关研究成果 我校一直都十分重视实验实习教学，通过改进教学手段来推进课程改革。通过样本培训和企业培训，学校培养了一批懂教学，肯钻研的研究型教师队伍，并积累了相当丰富的一手材料，为此次承担课题奠定了一定的基础。 主要参考文献 [1]王小光 岳桂华 地方职业教育人才培养模式的改革与实践 2010年6月刊 《教学管理》 [2] 顿小红 基于工作过程系统化的课程开发与实践 2010年6月刊 《教学管理》 [3] 教育部 《中等职业教育改革创新行动计划：（2010-2012）》 [4]吴若红 培养学生发散思维能力初探 2009年《现代教育》6月刊 [5］祝志勇 “三位一体”校企合作顶岗实践模式研究与探索：《中国高教研究》,2009.(9) 2、主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构 本课题组共15人：其中高级职称2人；中级职称13人，全为本科或以上学历。 课题负责人孙林义同志，教研组长，中学一级教师，组织与参加学校各项课题研究，多项成果获奖，多篇论文发表；课题研究顾问易喻同志，汨罗市职业中专学校党委副书记，中学高级教师，主持的课题3个获省部级奖励，撰写的科研论文有十余篇在各级报刊、杂志上公开发表，出版专著一本；研究员周淑红同志，汨罗市职业中学校教师，中学一级教师，发表多篇论文如：《浅谈家长与班主任法则》。 3、完成课题的保障条件 全体参与人员均从事教育教学科研管理工作，有多年的实践经验，年龄结构合理，具有很高的敬业精神，有足够的时间保证从事课题研究，另外，我们有懂业务的专家和领导为我们做后盾，我们相信实验会取得成功。 同时，我校是国家中等职业教育改革发展示范学校建设单位，教学实训设备及场地齐全，学校领导对教育教学的研究十分重视，能为本课题的研究提供很好的后勤保障和经费支持。 —5—
六、预期研究成果 主要阶段性成果（限报10项） 序研究阶段 号 （起止时间） 阶段成果名称 成果形式 调查报告 负责人 孙林义 准备阶段（2013年4关于模块化学分制在中职教学中应用的调报月——2013年5月） 告 实施阶段（2013年6模块化学分制在专业课中的应用 月——2014年6月） 学科的相关模块的设计及评价机制 方 案 彭启 方 案 主要研究人员 学科的相关课件制作 课 件 主要研究人员 阶段性论证报告 报 告 孙林义 资料汇总（2014年7相关论文撰写 月——2015年元月） 总结阶段（2015年2月——2015年4月） 结题报告 相关论文撰写 论 文 主要研究人员 报 告 傅明霞 论 文 主要研究人员 最终研究成果（限报3项，其中必含研究报告） 序完成时间 号 1 2015年4月 最终成果名称 《职业中专模块化学分制教学模式相关课件库》 《职业中专模块化学分制教学模式研究论文集》 成果形式 负责人 课 件 胡军 2 2015年4月 论 文 彭启 3 2015年4月 《各阶段报告汇总》 报 告 孙林义 —6—
七、经费
由单位承诺严格监督课题经费合理有效的使用，督促课题主持人严格按《湖南省教育科学规划课题经费暂行管理办法》经费开支，遵守财务制度。承诺保证课题经费单独立户、专款专用、不挤占和挪用课题经费。承诺配套经费的具体数额和渠道，保证配套经费的落实。 资料费 调研差旅费 小型会议费 论文版面费 教材出版费 咨询费 印刷费 管理费 其 他 合 计 1000元 2000元 1000元 2000元 3000元 1000元 1000元 1000元 12000元 单位负责人签章： 单位公章： 单位名称：汨罗市职业中专学校 经费管理单位通讯地址：汨罗市高家坊镇 名称、通讯地邮政编码： 414408 址、邮政编码、 开户银行、帐 号 —7—
八、推荐人意见 不具有副高专业技术职称的申请人，须由两名具有副高专业技术职称的同行专家推荐。推荐人须认真负责地介绍课题负责人和参加者的专业水平、科研能力、科研态度和科研条件，并说明该课题取得预期成果的可能性。 孙林义老师系我校信息技术科骨干教师，中学一级。参加者易喻、刘珍敏老师均系中学高级教师，其它参与者均系中学一级教师，该团队中有名师彭启老师，学科带头人胡军老师，他们潜心教育研究，具有较强的科研能力和团队协作精神。该团队曾经参与课题《湖南省专业技能训练大纲》获省级科研课题一等奖；《班主任整体负责制》获岳阳市二等奖。有５０多篇在国家、省、地市级刊物上发表或获奖。今年，学校成立了学术委员会，给科研工作提供了强有力的保障。通过研究，该课题一定能获得主要阶段性成果和最终研究成果。为中学计算机教学和评价机制走出一条改革创新之路。 第一推荐人姓名： 易喻 专业职称、职务：中学高级 研究专长：课题、论文 推荐人单位：湖南省汨罗市职业中专学校 推荐人签章： 课题负责人孙林义老师，信息技术科骨干教师，计算机教研组组长，中学一级，曾参与多项课题的研究。其它参与人员均具有中学一级教师资格，大学本科毕业。课题组成员具有很强的团结精神、合作意识和创新能力。课题组由学校管理人员、教研人员、骨干教师组成，从成员结构上符合课题发展的需要，在座谈调研和咨询答辩中都充分体现了课题组成员的团队精神和整体实力。该课题选题具有很强的实用性和较强的创造性。课题组通过现阶段对职业学校基于工作过程的课程体系建设的调查和研究，为学校的教学改革工作加大力度、教学内容具有实用性、教育形式体现职业化的现场教学，以及学生的职业素养在现阶段教学条件下，要体现学生社会能力、方法能力、学习能力的培养，根据这些要求，教学内容的重组势在必行，因此选择了《中职计算机专业模块化教学与相应评价机制的研究》这个课题。目的在于引导教师们积极探索出一套符合本校计算机专业教学的，体现教学做合一原则的教学资源系统。 第二推荐人姓名： 刘珍敏 专业职称、职务：中学高级 研究专长：科研、教学 推荐人工作单位：湖南省汨罗市职业中专学校 推荐人签章： —8—