第2课 剪刀添画 教学目标
1.知识与技能：了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。
2过程与方法：利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰和添加。
3.情感态度与价值观：通过本课教学，培养学生想像力和创作精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。 教学重点：根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。 教学难点：使内容和环境尽量可能统一。 教学准备：风景图片、剪刀、胶、彩笔?? 教学过程
一、看一看：
1.出示课前收集的风景图片。 2.赏析风景图片。
教学意图：了解图片内容，为添加做铺垫。 二、想一想：
1.思考：我们可以给图片上添加什么？ 2.赏析书中作品，说一说制作方法。 说一说添加应注意的问题。
教学意图：通过观察讨论，知道了解添加的基本方法，引导学生自主学习。 三、添一添：
1.提出添画要求：
巧妙运用图片，内容与添加相统一，注意近大远小的关系，构图要美观。
2.学生创作，教师辅导。
教学意图：通过实践，使学生感受添画作业与平时绘画的不同之处，感受添画作品的独特美感。 四、赏一赏：
1.欣赏作品：找一找添加巧妙的作品。 2.谈谈添画的体会。
教学意图：培养学生的欣赏评述的能力。
第3课 小老虎 教学目标
1.知识与技能：掌握老虎的基本形象特征，正确地画出不同形态的老虎。
2.过程与方法：通过画老虎，学生能掌握利用椭圆形动物的方法。 3.情感态度与价值观：培养学生善于动脑和善于想象的能力。 教学重点：认识圆椭形并用基本形画老虎。
教学难点：画出老虎的不同动态。 教学准备：
1.老师准备：彩色粉笔、老虎动态变化分析图一幅、老虎在森林中活动画一幅。
2.学生准备：塑料水彩笔、美术课本、图画纸。 教学过程：
1.猜谜语游戏导入课题。
根据二年级学生的年龄特点，学生喜爱猜谜语，喜欢动物。所以我将学生较熟悉的兔子和小鸟的形象编成谜语让学生猜，再引出老虎的谜语，便自然过渡到课题学习了。 2.创设情境让学生感受与想象。
通过出示多媒体课件，出现歌曲《两只老虎》精彩的动画和音乐，让学生边欣赏片中拟人化的老虎形象，边引导学生进入老虎形象的想象之中，并伴随欢快的节奏来轻声哼唱而展开联想，使学生在轻松愉快的氛。
3.情境对话让学生欣赏与判断。
为了把避免绘画技能的简单枯燥传授，我设计将范画的出示用投影仪放出。并根据出现的老虎范画，教师扮演老虎角色来配音，与学生进行情境对话。学生在这种童话故事般的对话中，不知不觉地明白如何艺术表现老虎的形状，色彩，花纹等绘画技巧知识。 4.音乐情境中的创造表现。
学生在歌曲旋律《两只老虎》的轻声伴奏下，自由自在地用画笔来描绘艺术化的老虎，学生完全可以边哼唱边画，甚至在手舞足蹈中去描绘。
5.自主评价式的新颖展示。
根据歌曲的意境，我用彩色纸制作了三个漂亮的“老虎”分别取名：《自我创新》、《模样好看》、《颜色鲜艳》。让学生将自己的画放进自认为适当的小屋里，自己对自己的画作最初的自我评价。然后再由师生共同欣赏简评。 6.表演唱。
再次播放歌曲，师生一起大声学唱歌曲，并在有歌词“真奇怪、真奇怪”的地方，一起加以拍手节奏练习。然后，根据歌词意思自由想象加上各自的动作边舞蹈边演唱，结束课堂学习。
第4课 动物聚会 教学目标：
1.知识与技能：引导学生用团、搓、压等技能表现出动物的脸部特征，发挥学生的想象力和创造性。
2.过程与方法：激发学生活动的兴趣，愿意自主选择动物头型进行创作。
3.情感态度与价值观：培养学生对小动物的喜爱之情。 教学重难点：引导学生用团、搓、压等技能表现出动物的脸部特征，发挥学生的想象力和创造性。 教学准备：
1.牧场的背景图。
2.KT材质的圆形、三角形、梯形头型的动物范例若干，圆形、三角形、梯形若干。 教学过程：
（一）请学生参观牧场导入，激发学生的兴趣。
师：听说今天开心牧场有一场动物聚会，我们一起去看看好吗？ 引导学生发现牧场里空荡荡的，怎么一个动物都没有呢？ （二）以猜谜语的形式一一出示范例。
1.师：噢，原来小动物们都躲起来了，让我们把它们请出来。 2.师：说动物谜语，学生说对谜底师随即出示范例，并引导学生想象三角 形、圆形、梯形的还可做成哪些动物？
（1）圆圆脑袋长耳朵，红红眼睛白白毛，爱吃萝卜和青菜。（兔子：圆形头型）
（2）尖尖脑袋尖尖嘴，狡猾聪明注意多。（狐狸：三角形头型） （3）头上尖尖角，说话“哞哞”叫，只把草当饭。（牛：梯形头型）