一总结，每月一总评，学期末进行总表彰。注意随时发现孩子的闪光点，利用广播站，校报等形式让全体学生了解，对学生从不同的角度给予表扬、肯定、鼓励，对于增强其自信心，激励其进取心，将产生直接作用，而这些心理因素对取得新成绩，养成良好的行为习惯有起到推动作用。
六、研究目标达成 2008 年第一学期：
达成目标：成立课题组，拟定研究方案。
阶段成果：完成《申报、评审书》填写。在上级主管部门的指导下举行开题仪式。完成阶段性的成果。撰写相关论文和调查报告。
2008 年第二学期：
达成目标：制定具体的研究计划并实施。 阶段成果：撰写相关论文和调查报告。 2009 年第一学期：
达成目标：进行阶段检查和总结，调整和改进下一阶段研究工作，撰写中期研究报告，接受市专家中期评估验收。
阶段成果：阶段性研究报告、研究论文 2009 年第二学期：
达成目标：撰写课题终端研究报告、论文集。 实施细则
一、养成教育的基本内容
我们将日常行为规范养成教育分解为以下几个方面，每个方面有具体的内容和培养目标：
1、文明礼貌习惯。从待人接物的礼仪、态度等方面对学生提出要求，其养成教育的目标是提高学生的交往能力。
2、卫生行为习惯。讲好卫生，不但有助于身体健康，而且一个身体洁净、衣装整洁的人，会在很大程度上影响到他的精神面貌和精神状态；一个有着良好卫生习惯的人，会慢慢影响周围的环境，让整个社会环境都干净起来。
3、生活行为习惯。主要涉及培养饮食起居等方面的良好行为和习惯，其养成教育
的目标是使学生懂得一些生活常识，养成良好的生活习惯。要求小学生参加力所能及的劳动，形成正确的劳动态度，要形成自己能做的事自己做的习惯。
4、道德行为习惯。即为人处世的态度和行为方式，主要是从对人对事、对国家、对集体、对自然界的态度和行为方式等方面向小学生提出了要求，其养成教育的目标是培养学生正确的处世态度和行为方式，提高学生的社会化水平和社会适应性。
5、学习行为习惯，主要包括学习纪律和学习方式、方法等方面的要求，其养成教育的目标是培养学生正确的学习态度，掌握正确的学习方式、方法，提高学习效率。
（一）养成教育实施流程表 教育 内容 文明 礼貌 习惯 卫生 习惯 道德 行为 习惯 让学生做有道1、教学生尊敬他人 德的人 达到目标 教育具体内容及措施 初步懂得怎样1、在学校讲文明礼貌 做一个讲文明2、在社区讲文明礼貌 懂礼貌的好学3、在社会上做文明小公民 生 让学生知道应1、讲好个人卫生的好习惯 该如何讲好卫2、讲好环境卫生 生 德育处 班主任 少先大队 德育处 完成处室 （人员） 德育处 班主任 少先大队 2、教学生学会关心他人、善待他人班主任 和我们周围班主任行为的一切事物 3、教学生养成勤俭节约的好习惯 少先大队 德育处 班主任 少先大队 学习 习惯
逐步培养学生1、做好课前准备 良好的学习习2、课堂学习常规的训练 惯 3、课外作业完成习惯的培养 4、教学生热爱读书 5、爱护学习用品 （二）养成教育法流程表择要 1、文明礼貌习惯的培养
清初思想家颜元有句名言：“国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身尚礼则身修，心尚礼则心泰。”注重对孩子进行文明礼貌教育，无论对国家、家庭，还是对孩子自身来说，都具有十分重要的意义。
（1）、在校讲文明礼貌。
老师要告诉学生，早上来到学校，同学之间要相互问好，见到老师主动问好。同学或老师帮助了你，要说声“谢谢”；如果无意做了对不起别人的事要说“对不起”；接递物品用双手。让学生懂得，不管是打扫厕所的老爷爷，还是看大门的保安叔叔，他们和老师一样，都是为同学们服务的，要象尊敬老师一样尊敬他们。
（2）、在社区讲文明礼貌。
教育学生在社区、在自己住所附近，见到周围的邻居，不管认识与否，都要加以适当的称呼，礼貌地问好打招呼；和小朋友和睦相处；主动帮助周围有困难的人，时刻以一个优秀少先队员的标准要求自己。
（3）、在社会上做文明小公民。
教育学生乘车时，要做文明小乘客，排队上车，主动向司机叔叔问好，主动让座，遇到有困难的人主动帮助；在公共场所，要讲文明，不大声喧哗，不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑，要遵守公共秩序；观看演出，要适时鼓掌，不影响别人观看。买东西时，要排队，守秩序，要双手接递物品，并表示谢意，离开时要礼貌地说“再见”。
2、小学生良好卫生习惯的培养 （1）、养成讲好个人卫生的好习惯
老师要教导学生，每天早上起来刷牙、洗脸，吃完饭要把手和嘴擦干净；晚上睡觉前做到洗脸、刷牙、洗脚。每天教师提前到校，当学生到校时，检查学生做到了没有，督促学生养成良好习惯。
定期洗澡洗头，剪手脚指甲，刷洗书包，开始几周由老师检查，以后不定期抽查，后来小组长检查，就养成了习惯。
自己的衣物自己洗，自己的房间要自己整理，东西要摆放整齐，老师定期与家长
交流，询问在家表现情况。
（2）讲好环境卫生
学生到校每天必须带3 样东西：一块儿卫生纸，一块儿小手绢，一块儿小抹布。卫生纸用来上厕所，或其他急用；小抹布用来擦自己的桌凳；小手绢整整齐齐叠成三层，最外一层擦鼻涕，中间一层擦手，最里面一层擦眼睛，每天晚上洗净凉干。
早上到校让学生先把自己的桌子、凳子擦干净，再清理自己分管的卫生“小区域”，然后老师检查，用手摸一摸桌面有没有灰尘，督促孩子养成好习惯。
教育学生要主动捡拾校园内外和草坪中的废纸与杂物。班级经常举行“卫生标兵”、“环保小卫士”等评选活动，表现优秀的同学，可以得到一颗小星星，贴在争星评比栏里面。
教育学生不要在墙壁上或建筑物上乱刻乱画，等车时不弄脏站牌和护栏，爱护公共设施，同学相互监督。
有了卫生习惯，许多好习惯也就自然生成。学生看到走廊上有废纸、公园里有脏物会感到不舒服，会主动捡起来；爸爸、妈妈在公共场所吃瓜子，会主动的找袋子装起来，再放到垃圾箱里，用自己的行动影响着其他人。
3、学生良好生活习惯的培养 3.1 教育学生按时作息
帮助学生安排好放学后的时间，劳逸结合，完成好作业，整理好自己的物品，不迷恋电视剧，多关心新闻、天气预报，合理作息。
考虑到有些学生起床可能有困难，老师告诉学生：当闹钟响了而你又想懒一会被窝时，你就想，老师也在起床呢，我要跟老师比赛，看谁穿衣服快。这样孩子的积极性会高一些，当然这些需要家长在家里多督促，要求要严一些。。
对低年级的孩子来说，被子有点大，孩子在叠被子时有一定难度，因此只要他们把被子翻过来晾一晾，就行，等天气转暖，被子薄了些时，就让他们自己叠被子。
刚开始很可能孩子不愿意看新闻和天气预报，因为它不如动画片有趣。因此，要给学生讲道理，让他知道这样做的必要性，了解国家大事，尤其是国际新闻，让孩子了解世界很大，需要我们知道的知识还很多。比如有些地方还在进行着战争，那儿的孩子和妈妈都很痛苦，她们没有东西吃，还面临着生命的危险。让他们从小就了解战
争的残酷，大家都渴望和平，从而也让孩子更加珍惜我们今天的和平安宁、幸福的生活。
看天气预报，为的是让孩子自己了解天气变化而适量地穿衣服，安排自己的生活。如果第二天有雨，孩子自己就准备好另一双鞋子，第二天带到学校，免得穿着湿透的鞋子让身体着凉。
对这些事情的检查，一般通过家校联系单来督促进行。 3.2 学会自理
自理是学生生活的基本条件，自己能做的事情自己做的习惯要从小培养，否则就会养成学生的懒惰心理。
（1）自己能做的事自己做。要让学生自己整理床铺，自己洗小物体，自己穿衣服，自己系鞋带，自己剪指甲，自己洗脸，自己整理书包，自己整理书桌等。
学生年龄小，不会做的事情教师要教给学生方法，不能一味的强加任务。如让学生自己整理床铺，老师首先要带领学生进行演习活动。道具是：2 块小手帕、1 块橡皮、1 个铅笔盒，铅笔盒当床，橡皮当枕头，一块手帕当被子，另一块当床单，组织学生进行整理床铺训练。经常组织进行穿衣服，系鞋带、整理书包，整理书桌，洗脸、刷牙等比赛，使学生逐步具备自理能力。
(2)教育学生自己做好上学前准备
完成作业后，把必需的文具按顺序装入铅笔盒，铅笔盒不能放多余的东西，不提倡学生使用高档玩具型的文具，防止学生的攀比现象，然后再按顺序整理好书包，语文、数学、英语课本与作用本，要放在指定的位臵，以方便取出。以免找书本与作业本时，满书包里乱翻。
(3)教育学生做好假期入学前的准备。开学前一天，就要检查好，除了自己要用的学习用品外，还要看小抹布、卫生纸、洗衣粉准备好了没有，老师布臵的作业带了没有，以防造成影响学生学习现象。
4、小学生良好道德行为习惯的养成教育
学生将来不管他们去干什么，都要懂得去尊重人、关心人、善待人、兼让人，把这些美德一一培植到学生的心灵上，转化成学生的信念，会成为学生一笔真正的精神财富。