次。
24、资料检查的三个主要内容是什么？
★考核知识点: 问卷资料审校，参见讲稿（8.1）
附2.2.24.（考核知识点解释）：（一）问卷完整性检查：有无漏答的情况；如果 有，记录漏答项目数量；最后根据调查事先规定的条件决定这个问卷是否有效。 （二）问卷的准确性检查：访员、被访是否符合要求；回答是否精确（例如数字 的单位、选择题是否按照要求等）。例如，检查被访的地址、访问时间记录等， 可以看出是否符合抽样的要求。例如全部是在第一层楼的（很可能没有按照抽样 要求）、或者被访问者大都是老年人（可能是非周末入户调查的）。（三）问卷的 真实性检查：主要是由非访员专门小组进行一定比例（一般为5—15%）的电话 或者当面的回访。
25、进行资料校订的原则是什么？
★考核知识点: 问卷资料审校，参见讲稿（8.1）
附2.2.25.（考核知识点解释）：原则：一定与访员联系，不能够检查员自己靠 想当然处理数据。
26、综合调查报告具有哪些特点？
★考核知识点: 调查研究报告，参见教材第九章调查中的其他议题-第一节调查报告
附2.2.26.（考核知识点解释）：综合调查报告是最后阶段的全面报告，一般具有四个部分：摘要、调查方法简介、调查发现与结论、主要发现的意义讨论。综合报告的读者较广泛，报告不能不能太专业或太技术化，报告也不能太追求面面俱到，使调查主体得不到突出。 27、怎样检验样本的代表性？
★考核知识点: 抽样方法，参见教材第九章调查中的其他议题-第一节调查报告 附2.2.27.（考核知识点解释）：比较样本与总体在性别、年龄、职业等方面构成上的一致性程度，一致性程度越高，样本的代表性就越好。 28、告知与同意的实质意义是什么？
★考核知识点: 调查伦理，参见讲稿（10.1）
附2.2.28.（考核知识点解释）：自愿，即被访是自愿参与调查的。 29、在社会调查研究中尊重个人隐私的原则是什么？ ★考核知识点: 调查伦理，参见讲稿（10.2）
附2.2.29.（考核知识点解释）：第一，无特别必要不涉及的原则；第二，不介入不评论的原则；第三，保密原则。
30、在社会调查研究中应该采取哪些保密措施： ★考核知识点: 调查伦理，参见讲稿（10.3）
附2.2.30.（考核知识点解释）：第一，对必需询问的姓名、住址等单页纸记载；第二，对完成的问卷进行严格保管（非必要人员不能够接触）；第三，任何情况下都不以真实姓名公布被放个人资料，而只能给统计汇总之后的资料。 （三）解答题
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1、分析下面AB两种指导语的主要区别
“您参加青年志愿服务活动的主要原因是什么？ 该题的指导语A为：最多选3项
该题的指导语B为：选3项并且排出重要性次序
（1）帮助有需要的人 （2）做对社会有意义的事 （3）充实自己的生活
（4）结交更多的朋友 （5）消磨空闲时间 （6）为了完成组织派给的任务 （7）得到社会实践认证，有利于就学 （8）因为宗教信仰 （9）增加社会见识 （10）这是我的社会责任 （11）倡导社会文明 （12）发挥自己的潜能 （13）能使自己有成功感 （14）受亲友的影响参加
★考核知识点: 问卷设计，参见讲稿（4.1）
附2.3.1.（考核知识点解释）：A题为多选题型，目的在于分析了解“范围”； B题为排序题型，目的在于分析了解“重要性”。 2、 请分别指出对下列变量的1个测量尺度（连线）：
（1）以“高中低”测量收入 （2）以“分数”测量智力
A 定类尺度 B 定序尺度 C 定距尺度 D 定比尺度
（3）以“40—50岁”和“其他年岁”测量年龄 （4）以“万箱”测量产量
★考核知识点: 问卷设计，参见讲稿（4.2）
附2.3.2.（考核知识点解释）：此题为测量尺度识别，答案是：（1）与B连线； （2）与C连线；（3）与A连线；（4）与D连线；
3、在测量大学生“消费状况”时你选择下列AB哪一种题型？为什么？ A. 今年以来您消费的情况是 元/月。
B. 今年以来您消费的情况为下面哪一种？（请选择一项）
(1)400元/月及以下 (2) 401～600元/月 (3) 601～800元/月 (4)801元/月及以上
★考核知识点: 问卷设计，参见讲稿（4.2）
附2.3.3.（考核知识点解释）：选择A题型。因为A题是定比尺度，比B题的定 序尺度高级，即A题可获得将结果转化为B题的信息。
4、简要分析下面B设计较之A设计对于了解大学生宿舍人际关系的优点。
A 目前您所在宿舍中人际关系如何？（单选） （1）比较好 （2）一般 （3）比较差
B-1目前您所在宿舍中人际沟通情况如何？（单选）
（1）能够讨论问题 （2）只能表面上一团和气 （3）基本无沟通
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B-2目前您所在宿舍中人际互助的情况如何？（单选）
（1）能够相互帮助 （2）说的好听但行动不足 （3）基本无互助
★考核知识点: 问卷设计，参见讲稿讲稿（4.2）
附2.3.4.（考核知识点解释）：选择B题型。因为B题是从思想沟通、生活互助两个具体方面询问人际关系，这样研究者就可以掌握分析人际关系状况的标准。
5、分析下面问题中的错误，并且提出改正建议。
“您认为目前天津服装和文化市场状况如何？（请选择一项）”
A 比较好 B 一般 C比较差
★考核知识点: 问卷设计，参见讲稿（5.2）
附2.3.5.（考核知识点解释）： 此题干一个问句包含了两个问题，有不能够回答的可能性。改正建议：分开为两个问题。
6、分析下面问题中的错误，并且提出改正建议。
“大多数认为这位老师很负责，你认为他如何？（请选择一项）”
A 负责 B 不负责
★考核知识点: 问卷设计，参见讲稿（5.2）
附2.3.6.（考核知识点解释）：分析要点： 此题干有暗示性。建议题干修改为：“你认为这门课程教师的工作如何？
（四）设计题
以进行一次对某高校学生的学习状况的抽样问卷调查为主题，请提出一个包括以下六项内容的调查设计： （1）写出一个明确的假设；
（2）对所涉及的概念或变量给出操作定义； （3）具体指出拟使用的测量尺度； （4）扼要指出具体的抽样方法； （5）扼要指出收集资料的方法；
（6）分别指出该次调查的调查内容和调查对象。
★考核知识点: 问卷设计，参见讲稿（关于考题与回答要点指导）
附2.4.1.（考核知识点解释）：回答要点参考： （1）假设；如果课后自学时间长，则学习成绩好。
（2）对“自学”的操作定义为：上一个学期以来平均每周自学时间 小时；
对“学习成绩”的操作定义为：上学期各门课程的平均成绩 分。 （3）测量尺度；自学时间 小时为定比尺度；平均成绩 分为定距尺度。 这样就可以写出具体的问题了，例如：
? 你上学期以来平均每周自学时间 小时。 ? 你上学期各门课程的平均成绩 分。 （4）抽样方法；分层等比例抽样，即对全校各年级按照系统抽样方法均抽取10%
的学生组成样本。
（5）扼要指出收集资料的方法；采用自填式问卷调查，在课间进行逐一问卷发
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放、填答，并且立即回收。
（6）调查内容：自学时间与学习成绩的关系；
调查对象：被选中的该校各年级学生。
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