苏教版义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册 4、指名读词，开火车读，齐读。 生字教学 1、出示生字卡片，巩固生字读音。 教学“羊字头“。 2、看课后笔顺表，自学生字的笔顺并描红。 3、反馈检查“世、美”的笔顺。 1）指导写字。 2）师范写四个字，生描红、临写。 3）生写剩余的生字。 1、读生字。 2、描红。 3、互相评价。 课 时
环节 复习导入 精读课文 教师活动 学生活动 1、抽读生字卡片。 2、“世界多美呀”是谁说的？ 回答问题。 3、指名分段朗读课文。 读课文 学习第一小节。 1、出示母鸡孵小鸡图。 看图说说母鸡在干什么？（指名读第一句话） 2、许多天过去啦！我们来看看蛋壳里面有了什 1 、读课文。 么变化？（指名读第二句话） 老师说读书时要有轻有重，你感觉哪些词语2、重读“睡着了”稍轻，“醒应该稍微轻一些，哪些词可以稍微重一些，了、黄乎乎” 为什么？ 小鸡看到的四周为什么是黄乎乎的呢？ 3、小朋友们，你们想变成一只可爱的小鸡吗？ 带上你们的头饰就是了。 现在我们还呆在蛋壳里。 3、老师读学生来演 小鸡们，你们呆在蛋壳里，感觉怎样？心中4、齐读。 有没有什么想法？ （齐读第三句） 学习第二小节。 1、 小鸡，你们想不想总呆在蛋壳里？那就啄破 蛋壳出来吧！可是你们的力量太小了，蛋壳 对你们来说可真是太硬了，那么，我们可5、指名比赛读，请人评要……（使劲呀） 议。再齐读 （出示第一句。） 2、小鸡，你们从小小的洞眼里，看到了什么？ （出示画面） 句示练习：我看见（ ），真想（ ）。 3、这时候，我们看到的世界不再是黄乎乎的了， 而是…… 6、课堂练习。 出示句子：天空是（ ）， 树木是（ ）， 11
苏教版义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册 小河是（ ）…… 天空是那么的蓝（出示“蓝湛湛”），树木那么绿（出示“绿茵茵”），小河那么清出示“碧澄澄”）多美呀！谁来美美的读一读。 4、看到这么美的景色，假如你现在是蛋壳中的小鸡，你会怎样说？怎样做？ 学习第三小节。 1、原来世界这么美丽呀！小鸡你能告诉我，你现在的心情吗？（齐读第一句） 2、小鸡们，还呆在蛋壳里干什么？外面可美，赶紧出来瞧一瞧。 老师读第二句，学生做动作。 指名请一个学生读，几个学生到前面表演，比赛谁最像课文中说的小鸡。 3、小鸡们使出了全身的力气，终于从蛋壳里走出来了。整个世界都展现在你们的眼前，小鸡们闭上眼睛，让音乐带着你们去一个最美的地方。（放音乐，老师轻轻的说：“你来到了什么地方，看到什么？）， 学习第四小节。 1、听小鸡的叫声，说说小鸡在说什么？ 2、绿茵茵、蓝湛湛、碧澄澄，美丽的世界还有很多颜色等着我们去发现。 你还能说出哪些颜色？ 3、愿意当当这只小鸡来赞赞这美丽的世界？ 总结 1、学完课文后，你收获了些什么？ 2、齐声有感情地朗读课文。 3、让我们把这么美的课文用脑记下来吧！ 齐声朗读课文。
板书设计 黑乎乎
7、美读课文。 8、根据同学读词做出动作。 9、学生说：我来到（ ），看到（ ），（ ），（ ）。 10、学生也来做只小鸡，做做出壳的动作。 边做动作边背诵课文。 11、齐背课文。 17、世界多美好呀！ 蓝湛湛 爱大自然
绿荫茵 碧澄澄
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苏教版义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册
18、我叫足球
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、学会本课8个生字，两条绿线内的3个生字只识不写。学习由生字组成的词语。认识1个偏旁。 3、初步了解足球的起源和发展概况，激发学生的民族自豪感，教育他们从小热爱运动。
教学重点
学会本课8个生字，两条绿线内的3个生字只识不写。学习由生字组成的词语。认识 1个偏旁。 教学难点
正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。感受足球带来的快乐。
教学准备 投影、词卡。
课时安排 二课时
作业安排
课内：描红、仿影，口头组词、说话。 课外：有感情朗读课文。
教学过程 课 时 环节 导入新课 初读课文 认识生字 教师活动 学生活动 1、（出示课文插图2）图上的小朋友在干什么？ 1、回答问题。 2、对，今天，我们就来听听足球的自我介绍。 板书课题，齐读课题。 2、齐读课题。 1、 借助拼音自读课文。 1、自由读课文。 2、 再读课文，要求：字字读准，句句读通。 3、 检查自学效果。 ⑴（出示生字词）。 2、再读课文。 ⑵自己读读词语，哪些生字的字音值得注 意？ ⑶正音，指名读：开火车读，齐读。 4、（出示长句子） 3、做小老师领读，齐读。 ⑴谁能来读读这个句子？你是怎么停顿 的？ 4、指名读，开火车读。 ⑵指导读句子。 5、文中还有长句子，用老师教的方法读一读。 5、自由读，互相评价。 13
苏教版义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册 6、指名分段朗读课文，师生评议。 指导写字 1、出示生字卡片，复习巩固生字读音。 2、 教学“示字旁”、“巾字底”，两个偏旁的“竖” 不同。 3、自学课后笔顺表，并描红。 4、反馈：检查“运、带”的笔顺。 5、指导写字。 6、师范写生字，生描红、临写。 1、齐读生字。 2、自学笔顺。 3、书空。 4、描红。 课 时
环节 复习导入 精读课文 教师活动 学生活动 1、师：今天这节课，我们继续学习第18课―― 1、齐读课题。 我叫足球。齐读课题。 2、师：首先，我们来复习一下生字词。 2、指名读，齐读。 1、师：大家都见过足球，谁来为我们读读第一 小节。 2、师：现在你就是这只小小的足球，谁上台来为我们介绍一下，如果可以，你可以不看书。 3、师：为什么说足球的年纪有一大把呢？自由读读第二节。 师：读了第二节，你知道了什么？ 师：你知道了这些，心理有什么感受？（很自豪，为中国而骄傲） 4、指名读第三节第一句。 师：你们结合自己的生活经验，说说为什么足球已经成为世界上最流行的体育运动呢？ 指名回答。 指导读好这句话。 5、指名读第二句。 师：它给我们带来了哪些欢乐？小组之间讨论讨论，充分发表自己的看法。 1、师：我们一起看看今天我们要写哪几个字？(出示生字)一起读一遍。 2、师：请你们打开书，仔细观察这些字在田字格中的位置，想想写时应注意些什么？ 3、师：你们想看老师写哪个字？ 师范写（照着生字卡片），生书空。 4、请你们打开《习字册》，把这几个字先描一描，再照着写一写。写之前，我们先来做一做小气功！ 5、生描红。 14
1、指名读。 2、指名上台介绍。 3、指名读课文，回答问题。 4、指名读课文。 5、小组交流，指名回答。 指导写字 1、齐读生字。 2、书空，描红。 苏教版义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册
板书设计
历史长 18、 我叫足球
给别人带来快乐
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