章节名称 授课时间 2006.4.27 教学目标与 要求 重点 难点分析 胸部（下纵隔） 课 时 3 学时 授课地点 实验楼（二楼） 学生人数 24 1、掌握： ①下纵隔的分部。 ②中纵隔、后纵隔的位置以及各自的主要结构。 ③心、气管、食管、膈神经核、迷走神经的走行等结构。 2、熟悉：胸导管及奇静脉的位置走行。 3、了解：纵隔间隙。 1、重点： ①心脏的位置以及结构。 ②食管、主动脉的走行以及毗邻结构。 2、难点：心包横窦、心包斜窦。 1、教室：实验楼二楼第六实验室，每12人用一个解剖台，准备一具成人尸体。 课程2、教具：有关胸部的解剖模型、挂图，准备好一具解剖好的示教尸体标本。 资源3、器械：每一组准备一套刀、剪、镊等器械，围裙袖套等。 准备 4、挂图：有关胸部的解剖挂图以及老师自己设计版图。 教 学 预 设 调控对策 1、先将本次的重点掌握内容。 2、老师示教已经做好的胸腔的尸体标本。 3、学生亲自操作解剖下纵隔的结构。 4、老师不断巡回指导 5、老师和学生共同总结本次内容。 6、时间分配： ①先讲1小时 ②学生操作2小时（老师指导） 复习思考题
1、请说明膈神经和迷走神经的走行？ 2、说明心的外形及内部结构？ 课后记录 11
章节名称 授课时间 教学目标与 要求 腹部（腹壁） 课 时 3 学时 授课地点 实验楼（二楼） 学生人数 1、掌握： ①腹壁的层次结构。 ②腹壁的肌肉（腹直肌、腹外斜肌、腹内斜肌和腹横肌）。 ③腹股沟管。 2、熟悉：腹部的范围。 重点 1、重点： ①腹壁不同部位的层次结构。 ②腹股沟管的位置，构成及内容物。 难点③腹股沟斜疝和直疝。 分析 2、难点：腹股沟管。 1、教室：实验楼二楼第六实验室，每12人用一个解剖台，准备一具成人尸体。 课程2、教具：有关腹壁的解剖模型、挂图，准备好一具解剖好的示教尸体标本。 资源3、器械：每一组准备一套刀、剪、镊等器械，围裙袖套等。 准备 4、挂图：有关腹壁的解剖挂图以及老师自己设计版图。 教 学 预 设 调控对策 1、先将本次的重点掌握内容。 2、老师示教已经做好的腹壁的尸体标本。 3、学生亲自操作解剖腹壁的结构。 4、老师不断巡回指导 5、老师和学生共同总结本次内容。 6、时间分配： ①先讲1小时 ②学生操作2小时（老师指导）） 腹部的部位小，肌肉多，尤其腹股沟管的范围更小，但又很重要，因此计划多准备一具尸体供学生解剖。 复习思考题
1、请说明阑尾手术时，经过的层次结构，怎样找到阑尾，会遇到什么血管和神经？ 2、腹股沟管的位置、构成？ 课后记录 12
章节名称 腹部（结肠上区） 课 时 3 学时 授课时间 授课地点 实验楼（二楼） 学生人数 3、掌握： ①结肠上区脏器的分布。 教学②胆道系统。 目标③腹腔干的分支。 与 ④门静脉的组成，属支及收集范围。 要求 4、熟悉：大网膜及小网膜。 5、了解：膈下间隙。 重点 1、重点： ①结肠上区的器官。 ②胆道系统。 难点③门静脉的组成、属支。 分析 2、难点：膈下间隙。 1、教室：实验楼二楼第六实验室，每12人用一个解剖台，准备一具成人尸体。 课程2、教具：有关结肠上区的解剖模型、挂图，准备一具解剖好的示教尸体标本。 资源3、器械：每一组准备一套刀、剪、镊等器械，围裙袖套等。 准备 4、挂图：有关结肠上区的解剖挂图以及老师自己设计版图。 教 学 预 设 调控对策 3、先将本次的重点掌握内容。 4、老师示教已经做好的结肠上区的尸体标本。 3、学生亲自操作解剖结肠上区的结构。 4、老师不断巡回指导 5、老师和学生共同总结本次内容。 6、时间分配： ①先讲1小时 ②学生操作2小时（老师指导） 结肠上区的血管多，范围小，要求学生务必仔细、小心。 复习思考题
1、请说明胃的血液供应？ 课后记录 章节名称
腹部（结肠下区） 13
课 时 3 学时 授课时间 教学目标与 要求 重点 难点分析 授课地点 实验楼（二楼） 学生人数 1、掌握： ①结肠下区的脏器分布。 ②腹膜后间隙的器官。 ③腹主动脉的分支，下腔静脉的组成及属支。 2、熟悉：。①肠系膜上、下动脉的分布范围。 ②阑尾的位置。 1、重点： ①结肠下区的脏器。 ②结肠下区的血管。 2、难点：腹膜后间隙。 1、教室：实验楼二楼第六实验室，每12人用一个解剖台，准备一具成人尸体。 课程2、教具：有关结肠下区的解剖模型、挂图，准备一具解剖好的示教尸体标本。 资源3、器械：每一组准备一套刀、剪、镊等器械，围裙袖套等。 准备 4、挂图：有关结肠下区的解剖挂图以及老师自己设计版图。 教 学 预 设 调控对策 1、先将本次的重点掌握内容。 2、老师示教已经做好的结肠下区的尸体标本。 3、学生亲自操作解剖结肠下区的结构。 4、老师不断巡回指导 5、老师和学生共同总结本次内容。 6、时间分配： ①先讲1小时 ②学生操作2小时（老师指导） 小肠太长，要观察它的血液供应非常麻烦，可以让学生先切除一部分肠管，然后再仔细观察小肠的血液供应。注意阑尾动脉的特点，结合阑尾手术，仔细观察阑尾系膜。 复习思考题
1、请说明肠系膜上下动脉的分布范围？ 2、左右肾蒂和左右肾动脉的特点。 课后记录 章节名称
背部（层次结构、肌肉） 14
课 时 3 学时 授课时间 教学目标与 要求 重点 难点分析 授课地点 实验楼（二楼） 学生人数 1、掌握： ①背部的境界和结构特点。 ②背部的三层肌肉。 2、熟悉：胸腰筋膜。 3、了解：背部的层次。 1、重点：背部的肌肉。 2、难点：胸腰筋膜。 1、教室：实验楼二楼第六实验室，每12人用一个解剖台，准备一具成人尸体。 课程2、教具：有关背部的解剖模型、挂图，准备好一具解剖好的示教尸体标本。 资源3、器械：每一组准备一套刀、剪、镊等器械，围裙袖套等。 准备 4、挂图：有关背部的解剖挂图以及老师自己设计版图。 教 学 预 设 调控对策 1、先将本次的重点掌握内容。 2、老师示教已经做好的背部的尸体标本。 3、学生亲自操作解剖背部的结构。 4、老师不断巡回指导 5、老师和学生共同总结本次内容。 6、时间分配： ①先讲1小时 ②学生操作2小时（老师指导） 为了下节课打开椎管的方便，解剖完肌肉后最好将竖脊肌切掉。 复习思考题
请说明背部的肌肉层次？ 课后记录 章节名称
背部（深层结构、脊柱） 15
课 时 3 学时