授课时间 授课地点 实验楼（二楼） 学生人数 1、掌握： ①脊柱的整体观。 教学②椎管、椎间孔。 目标③脊髓及其被膜。 与 ④脊髓的位置、外形，脊神经。 要求 2、熟悉：马尾，终池。 3、了解：脊神经与椎管的关系。 重点 难点分析 1、重点：椎管、椎间孔、脊髓、脊神经根、椎间盘。 2、难点：脊髓的被膜、马尾的形成。 1、教室：实验楼二楼第六实验室，每12人用一个解剖台，准备一具成人尸体。 课程2、教具：有关背部的解剖模型、挂图，准备好一具解剖好的示教尸体标本。 资源3、器械：每一组准备一套刀、剪、镊等器械，围裙袖套等。 准备 4、挂图：有关背部的解剖挂图以及老师自己设计版图。 教 学 预 设 调控对策 1、先将本次的重点掌握内容。 2、老师示教已经做好的背部的尸体标本。 3、学生亲自操作解剖背部的结构。 4、老师不断巡回指导 5、老师和学生共同总结本次内容。 6、时间分配： ①先讲1小时 ②学生操作2小时（老师指导） 打开椎管比较困难，要求学生使用钢据、咬骨钳等器械，打开的距离应该宽一些，以便保护好脊髓的被膜和脊神经根。 复习思考题
1、椎间盘、椎间孔及椎孔的概念？ 2、回答腰椎穿刺依次药经过哪些层次？ 课后记录 16
章节名称 颈部 课 时 3 学时 授课时间 授课地点 实验楼（二楼） 学生人数 1、掌握： ①颈部的境界、范围和主要肌肉、神经、血管。 ②颈部的皮神经核浅静脉。 教学③甲状腺区的器官的位置、毗邻以及血液供应和神经支配。 目标④颈动脉鞘的内容物。 与 2、熟悉： ①颈动脉三角的内容。 要求 ②斜角肌间隙的构成以及通过的结构。 3、了解：下颌下三角的境界呵内容。 重点 难点分析 1、教室：实验楼二楼第六实验室，每12人用一个解剖台，准备一具成人尸体。 课程2、教具：有关颈部的解剖模型、挂图，准备好一具解剖好的示教尸体标本。 资源3、器械：每一组准备一套刀、剪、镊等器械，围裙袖套等。 准备 4、挂图：有关颈部的解剖挂图以及老师自己设计版图。 教 学 预 设 调控对策 1、重点：颈部的血管、神经，喉及甲状腺的血供、神经支配。 2、难点：舌下神经、舌咽神经以及副神经的走行及分布。 1、先将本次的重点掌握内容。 3、老师示教已经做好的颈部的尸体标本。 3、学生亲自操作解剖颈部的结构。 4、老师不断巡回指导 5、老师和学生共同总结本次内容。 6、时间分配： ①先讲1小时 ②学生操作2小时（老师指导） 颈部的范围更小，但神经、血管又多，要求学生必须认真、仔细的操作，同时能区分开神经、血管。 复习思考题
1、请说明颈动脉鞘的内容？ 2、甲状腺的位置、形态以及血液供应和神经支配。 课后记录 17
章节名称 授课时间 教学目标与 要求 重点 难点分析 关节 课 时 3 学时 授课地点 实验楼（二楼） 学生人数 1、掌握： 六大关节的主要结构和辅助结构 2、熟悉：关节的运动。 1、重点：肩关节、髋关节以及膝关节。 2、难点：各关节的辅助结构。 1、教室：实验楼二楼第六实验室，每12人用一个解剖台，准备一具成人尸体。 课程2、教具：有关关节的解剖模型、挂图，准备好一具解剖好的示教尸体标本。 资源3、器械：每一组准备一套刀、剪、镊等器械，围裙袖套等。 准备 4、挂图：有关关节的解剖挂图以及老师自己设计版图。 教 学 预 设 调控对策 1、先将本次的重点掌握内容。 4、老师示教已经做好的关节的尸体标本。 3、学生亲自操作解剖六大关节的结构。 4、老师不断巡回指导 5、老师和学生共同总结本次内容。 6、时间分配： ①先讲1小时 ②学生操作2小时（老师指导） 7、处理解剖后的废弃材料，彻底打扫卫生。 为了充分利用尸体，学生可以截下各关节进行操作，操作完后必须将所有的解剖废弃物收集，集中存放，以免引起不比要的事故。 复习思考题
请说明各个关节的组成、特点及运动？ 课后记录 18