体育与健康知识与室内活动——单元第1时
学习目标 1、能了解跳绳对身体的好处，愿意向同伴介绍所学的体育与健康知识。 2、了解手指活动对开发智力的作用，能学会成（1）~（4）节手指操的动作。 （1）体育尝试：跳绳好处多。 （2）室内活动：手指一节~四节。 学习内容 教学重难点 教学准备 教 法 提 示 一、激发兴趣阶段 1、亲切地向学生问好！ 2、组织学生进行队列练习。 3、组织学生进行小游戏。 4、组织学生做韵律体操。 二、发展能力合作探究阶段 1、出示教学挂图或录像，启发学生，谈跳绳后的身体感受。 2、组手指学生讨论，中学内容是：跳绳有哪些好处？ 3、重点讲解跳绳的健身作用，并板书。 4、引导学生将道理转变为行动。 5、示范、讲解手指操1~4节动作方法（参看配套教学光盘） 6、用口令节拍指导学生分解动作练习。重点指导学生手指的协调练习。 7、组织学生分组学练，并请部分学生站起来汇报表演，适时给与表扬和鼓励。 8、带领学生在音乐伴奏下将1~4节手指操连贯起来练习。 三、愉悦身心阶段 1、组织学生进行韵律舞蹈放松。 2、与学生共同小结本节课的学习情况。 3、跟学生道别！ 学 法 提 示 1、体委整队，亲切地向老师问好！ 2、认真地进行队列练习。 3、积极地参与游戏。 4、跟随教师做韵律体操。 1、认真观看教学挂图或录像，想象跳绳后感受。 2、分组议一议跳绳的健身作用。 3、听一听教师讲解，写一写黑板上的板书内容或读一读“跳绳的好处”短文。 4、谈一谈自己的打算。 5、观察教师的示范动作，记住并说出每节操的名称。 6、随口令节拍模仿各节手指操的分解动作，体会手指协调配合的动作方法。 7、同桌的同学相互学练、交流，以推荐或自荐的形式向同学汇报表演。 8、在教师带领下，随音乐节拍练习1~4节的动作，感觉手指有序活动的乐趣。 1、跟随老师舞蹈放松。 2、与老师共同小结学习情况。 3、跟老师亲切道别！ 4、归还器材。 教学步骤 课后反思 46
体育与健康知识与室内活动——单元第2时
学习目标 1、了解足球运动的概况和一些简单的足球常识，能谈一谈自己所知道的足球知识。 2、能初步随音乐节奏将全套操连贯起来，并乐于重复练习。 （1）体育常识：足球。 （2）室内活动：手指操。 学习内容 教学重难点 教学准备 教 法 提 示 一、激发兴趣阶段 1、亲切地向学生问好！ 2、组织学生进行队列练习。 3、组织学生进行小游戏。 4、组织学生做韵律体操。 二、发展能力合作探究阶段 1、用猜谜语导出本科的内容，讲故事启发学生了解足球的概况。 2、组织学生分组讨论讲一讲足球的规则。 3、重点讲解“足球运动概况”、“足球就爱你的规则”的内容。 4、示范、讲解手指操5~8节动作、方法（参看教学录像） 5、用口令节拍指导学生分解动作练习，重点指导学生手指的协调练习，然后各组分组学练。 6、带领学生在音乐伴奏下将1~8节全套手指操连贯起来练习，注意观察学生的动作，适时提醒与评价。 三、愉悦身心阶段 1、组织学生进行韵律舞蹈放松。 2、与学生共同小结本节课的学习情况。 3、跟学生道别！ 学 法 提 示 1、体委整队，亲切地向老师问好！ 2、认真地进行队列练习。 3、积极地参与游戏。 4、跟随教师做韵律体操。 1、 猜谜语；听故事，了解足球运动的一般常识。 2、 根据故事内容的提示，分组讨论足球的比赛方法和规则。 3、听一听教师的讲解，回答老师的提问，记一记要点。 4、观察教师示范动作，了解并说出5~8节操的名称。 5、随教师口令节拍模仿手指操的分解动作，同桌的同学相互学练、交流，体验手指的协调配合。 6、在教师的带领下，先随口令节拍连贯起来练习，再随音乐节拍练习全套手指操的动作，感受在音乐伴奏下的愉悦心情。 1、跟随老师舞蹈放松。 2、与老师共同小结学习情况。 3、跟老师亲切道别！ 4、归还器材。 教学步骤 课后反思 47
体育与健康知识与室内活动——单元第3时
学习目标 1、知道并记住“若要安乐，频脱频着”八个字，养成良好的习惯。 2、在游戏的对抗中，能合作练习，共同培养观察、判断，反灵魂低能力。 （1）养身之道：衣要适时。 （2）室内活动：打手臂。 学习内容 教学重难点 教学准备 教 法 提 示 一、激发兴趣阶段 1、亲切地向学生问好！ 2、组织学生进行队列练习。 3、组织学生进行小游戏。 4、组织学生做韵律体操。 二、发展能力合作探究阶段 1、把“古人的经验”—“若要安乐，频脱频着”工整地写在黑板上，并对这八个字加以讲解：如果想要安安康和快乐，那就必须常脱（减衣）和常着（加衣）。 2、借助插图将如何让落实“我们的行动”—“太暖及时减穿戴，太凉立即假衣衫”组织学生进行讨论。 3、讲解打手臂的游戏方法，并请一个学生配合示范。 4、安排学生分组学练，重点提示学生反应要迅速、灵敏，打手臂的同人女可以制造一些假动作迷惑对方。 5、组织游戏比赛，如淘汰、对抗赛 循环赛等。也可以让学生自行指定比赛方法。练习。 6、提醒学生在游戏时声音不要过大，以免影响其他班级上课。 三、愉悦身心阶段 1、组织学生进行韵律舞蹈放松。 2、与学生共同小结本节课的学习情况。 3、跟学生道别！ 学 法 提 示 1、体委整队，亲切地向老师问好！ 2、认真地进行队列练习。 3、积极地参与游戏。 4、跟随教师做韵律体操。 1、 认真听教师讲课，了解古人的养生经验，并采用读、背、写、默的方法，记住“若要安乐，频脱频着”八个字以及其中的保健方面的道理和含意。 2、 在教师的引导下，谈一谈自己以前根据气温及时或不及时穿、脱衣服所产生的效果；议一议自己今后的行动打算。 3、仔细听教师的引导下，认真观察教师和同学示范。 4、同桌的同学配合学练，自我练习灵敏反应素质，自我判断对方的突然袭击。 5、在教师组织进行游戏比赛。比一比，赛一赛，看谁得冠军。 6、遵守游戏规则，不大声喊叫，保持比较安静的课堂环境。 1、跟随老师舞蹈放松。 2、与老师共同小结学习情况。 3、跟老师亲切道别！ 4、归还器材。 教学步骤 课后反思
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