跳跃——单元第4学时
1、 基本掌握蹲踞式跳远的动作方法，能在踏跳区内起跳。 2、 乐于参加练习与游戏，勇于进取。 学习目标 学习内容 1、 跳跃：蹲踞式跳远。 2、 游戏：前跳追圈接力。 教学重难点 课前准备 教 法 提 示 一、激发兴趣阶段 1、亲切地向学生问好！ 2、组织学生进行队列练习。 3、组织学生进行小游戏。 4、组织学生做韵律体操。 二、发展能力合作探究阶段 1、组织上一步、三步、五步的起跳练习；分组练习20—30米加速跑。 2、在场地中间画一条50厘米宽的踏跳区，组织学生练习助跑在踏跳区起跳的动作。 3、请做得好的学生示范助跑，起跳落入沙坑动作，然后分组学练。 4、讲解游戏的方法和规则，注意提示学生两人之间的配合，然后组织学生分组比赛。 三、愉悦身心阶段 1、组织学生进行韵律舞蹈放松。 2、与学生共同小结本节课的学习情况。 3、跟学生道别！ 学 法 提 示 1、体委整队，亲切地向老师问好！ 2、认真地进行队列练习。 3、积极地参与游戏。 4、跟随教师做韵律体操。 1、按口令一起做起跳练习后，分组练习20—30米加速跑。 2、两人一组互帮互学，一人做助跑在跳区踏跳动作，另一人在踏跳区旁看该同学是否踏准踏跳区。 3、通过观察同学示范，找出自己的差距，在练习中加以改正。 4、听讲解，理解游戏的方法规则，分组进行的比赛，积极参与，勇于进取争取胜利。 1、跟随老师舞蹈放松。 2、与老师共同小结学习情况。 3、跟老师亲切道别！ 4、归还器材。 教学步骤 课后反思
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跳跃——单元第5时
学习目标 1、 贯完成快速跑和起跳相结合的动作。 2、 发展协调和弹跳能力。 学习内容 1、 跳跃：蹲踞式跳远。 2、 游戏：手忙脚乱。 教学重难点 课前准备 教 法 提 示 一、激发兴趣阶段 1、亲切地向学生问好！ 2、组织学生进行队列练习。 3、组织学生进行小游戏。 4、组织学生做韵律体操。 二、发展能力合作探究阶段 1、组织单足交换跳10—15米的练习和15—20米加速跑练习，提示跳得轻松、跑得自然。 2、示范、讲解快速助跑和起跳相结合的动作要领。提示：结合时，动作要连贯协调、快速有力。 3、组织快速助跑，在踏跳区起跳，用击掌等信号指导学生快速助跑和起跳，可在沙坑内横放标志带子，要求学生越过带子。 4、请做得好的学生表演，师生评议，指出优缺点和改进的方法。 5、请学生示范游戏方法与规则，组织练习游戏与比赛。 三、愉悦身心阶段 1、组织学生进行韵律舞蹈放松。 2、与学生共同小结本节课的学习情况。 3、跟学生道别！ 学 法 提 示 1、体委整队，亲切地向老师问好！ 2、认真地进行队列练习。 3、积极地参与游戏。 4、跟随教师做韵律体操。 1、按教师的要求做单足交换跳和加速跑的练习。 2、认真观察教师示范，分组按发出的节奏号模仿练习，体会快速助跑和起跳相结合的动作要领。 3、跟随教师的节奏信号练习快速助跑在踏跳区起跳、越过标志带，落入沙坑的完整动作。相互比试，看谁跳得好。 4、观察同学的表演，进行评议，对照自己的不足之处，在练习中加以改正。 5、观察了解游戏的方法与规则。分组练习体会三人合作协调有序，在游戏比赛中，争取获胜。 1、跟随老师舞蹈放松。 2、与老师共同小结学习情况。 3、跟老师亲切道别！ 4、归还器材。 教学步骤 17
课后反思 18
跳跃——单元第5时
学习目标 1、 基本掌握蹲踞式跳远的动作方法。 2、 在完成考核任务中努力展示自我。 学习内容 1、 跳跃：蹲踞式跳远（考核） 教学重难点 课前准备 教 法 提 示 一、激发兴趣阶段 1、亲切地向学生问好！ 2、组织学生进行队列练习。 3、组织学生进行小游戏。 4、组织学生做韵律体操。 二、发展能力合作探究阶段 1、组织学生做好准备活动的辅助练习。 2、宣布考核要求、方法和标准，提示注意事项，安排好顺序后，再进行考核。 3、安排学生每人试跳，考核时，做好丈量记录。 4、考核后小结讲评，注意以进步幅度为评价重点进行表扬和鼓励。 5、课前准备好场地、器材和记录表；课中注意指定观看，安排好观看的学生。 三、愉悦身心阶段 1、组织学生进行韵律舞蹈放松。 2、与学生共同小结本节课的学习情况。 3、跟学生道别！ 学 法 提 示 1、体委整队，亲切地向老师问好！ 2、认真地进行队列练习。 3、积极地参与游戏。 4、跟随教师做韵律体操。 1、按统一信号认真做好专项准备活动。 2、听教师的讲解，了解考核方法和规则。分组准备服装等工作。 3、分组丈量步点，反复试跳，调整起跑点，做好标记。 4、听教师讲评，了解自己的进步幅度，明确自己以后学练快速跑的努力方向。 5、考完后，在指定的区域内观看，不妨碍他人进行考核，保障自己和他人的安全。 1、跟随老师舞蹈放松。 2、与老师共同小结学习情况。 3、跟老师亲切道别！ 4、归还器材。 教学步骤 课后反思
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投掷——单元第1时
学习目标 1、 基本掌握两脚前后站立侧向投掷的动作方法。 2、 乐于参加投掷与游戏的活动。 学习内容 1、 投掷：两脚前后站立侧向投掷垒球。 2、 游戏：看谁投得远。 教学重难点 课前准备 教 法 提 示 一、激发兴趣阶段 1、亲切地向学生问好！ 2、组织学生进行队列练习。 3、组织学生进行小游戏。 4、组织学生做韵律体操。 二、发展能力合作探究阶段 1、组织准备活动后，巡视并提示握球的正确方法。 2、先示范、讲解转体挥臂投掷动作，后做不转体挥臂投掷动作，进行对比，讲解异同之处，强调转体挥臂投掷动作的要领及特点。 3、组织徒手做蹬地、转体模仿动作。 4、指导学生分组练习两脚前后站立侧向投掷垒球。 5、组织分组掷远比赛。 6、评价小结，表扬学生通过努力，能在自己选择的组别体验游戏快乐。 三、愉悦身心阶段 1、组织学生进行韵律舞蹈放松。 2、与学生共同小结本节课的学习情况。 3、跟学生道别！ 学 法 提 示 1、体委整队，亲切地向老师问好！ 2、认真地进行队列练习。 3、积极地参与游戏。 4、跟随教师做韵律体操。 1、认真做好准备活动，复习正确握球方法，相互检查提醒。 2、观察教师的良种示范，比较转体挥臂与不转体挥臂的投掷动作，议一议两种动作的不同处，加深对转体挥臂投掷动作要领的理解。 3、集体、分散徒手模仿练习。 4、分组听信号投掷垒球，自测自评，体会持球投掷的动作感觉。 5、分组进行分层掷远比赛。 6、听老师评价，确定下次投掷自己的努力目标，体验游戏的快乐。 1、跟随老师舞蹈放松。 2、与老师共同小结学习情况。 3、跟老师亲切道别！ 4、归还器材。 教学步骤 课后反思 20