小足球——单元第1时
学习目标 1、能完整地做运球和脚内侧传球的动作。 2、知道不按规则进行小足球活动会导致身体受到伤害。 1、运球、脚内侧传接球。 2、游戏：迎面运球接力。 教 法 提 示 一、激发兴趣阶段 1、亲切地向学生问好！ 2、组织学生进行队列练习。 3、组织学生进行小游戏。 4、组织学生做韵律体操。 二、发展能力合作探究阶段 1、组织学生进行迎面运球接力的练习然后让学生提出困难，引出本课学习重点。 2、示范三种运球的动作，讲解不同运球方法的作用。 3、安排三种运球、传球的练习，提示运球使脚的部位及脚触球部位的准确性和动作的协调性。 4、带领学生讨论：不按规则进行小足球活动是否会导致身体受到伤害？ 5、再次组织和参与“迎面运球接力”的比赛，提示学生，选择一种自己最熟悉的运球动作，传接球时都必须用脚内侧部位。 三、愉悦身心阶段 1、组织学生进行韵律舞蹈放松。 2、与学生共同小结本节课的学习情况。 3、跟学生道别！ 学 法 提 示 1、体委整队，亲切地向老师问好！ 2、认真地进行队列练习。 3、积极地参与游戏。 4、跟随教师做韵律体操。 1、复习“迎面运球接力”游戏，感受传球、接传球、运球的动作，提出自己所遇到的问题。 2、观察教师示范动作，说出不同运球的动作名称和身体姿态，通过教师讲解，明白运球在比赛中的作用。 3、分组复习三种运球动作，相互观察，相互指正脚法部位及动作的协调性。 4、利用自己所见、所知、所感的足球知识，举例说明。 5、分组进行“迎面运球接力”的比赛，合理分配站位，体验与同伴相互配合的乐趣。 1、跟随老师舞蹈放松。 2、与老师共同小结学习情况。 3、跟老师亲切道别！ 4、归还器材。 学习内容 教学重难点 课前准备 教学步骤 课后反思 36
小足球——单元第2时
学习目标 1、能在运球、传球练习与游戏中运用适合自己的脚法。 2、相互配合去争取胜利。 1、足球：运球、脚内侧传接球。 2、游戏：不同距离的往返运球射门接力。 教 法 提 示 一、激发兴趣阶段 1、亲切地向学生问好！ 2、组织学生进行队列练习。 3、组织学生进行小游戏。 4、组织学生做韵律体操。 二、发展能力合作探究阶段 1、组织复习三种运球的动作练习，启发学生思考三种运球练习中常见错误动作有哪些？怎样改进？ 2、引导进行迎面脚内侧传球练习，演示脚内侧接地滚球动作，提示接球腿屈膝外转，用脚内侧伸出迎球，后撤缓冲来球冲力。 3、组织行进间慢速脚内侧斜传推进练习，提示判断好传来球，脚内侧控制好球。 4、提示游戏方法和规则，及时表扬合作意识较强的学生，提示各组充分利用规则，在合作中去竞争胜利。 5、安排互评，发挥学生自主评价的作用。 三、愉悦身心阶段 1、组织学生进行韵律舞蹈放松。 2、与学生共同小结本节课的学习情况。 3、跟学生道别！ 课后反思 学 法 提 示 1、体委整队，亲切地向老师问好！ 2、认真地进行队列练习。 3、积极地参与游戏。 4、跟随教师做韵律体操。 1、分组由组长带领复习三种运球动作，相互观察、相互讨论，每组推荐代表发言，说出常见的错误动作及改进的方法。 2、两人一球迎面练习脚内侧传接球，着重体验用脚内侧接球的动作，相互观察相互指正脚法的动作。 3、分组由组长带领练习脚内侧斜传推进练习，体验行进中脚内侧控球推进动作和相互配合。 4、分组在统一信号下进行游戏比赛，及时召开1分钟小组会，“将你的好办法告诉本组同学”，利用相互配合的重要作用去争取胜利。 5、互评：“最佳合作组” 1、跟随老师舞蹈放松。 2、与老师共同小结学习情况。 3、跟老师亲切道别！ 4、归还器材。 学习内容 教学重难点 课前准备 教学步骤 37
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小足球——单元第3时
学习目标 1、能了解掷界外球的动作方法。 2、与同伴合理分工，不怕强手，敢于参与小足球的比赛。 学习内容 教学重难点 课前准备 1、小足球：按性别分组，不同球门和规则的分组比赛。 教 法 提 示 一、激发兴趣阶段 1、亲切地向学生问好！ 2、组织学生进行队列练习。 3、组织学生进行小游戏。 4、组织学生做韵律体操。 二、发展能力合作探究阶段 1、观察教师示范，分散跟随教师模仿掷界外球的徒手练习。 2、听教师讲解比赛规则，在组长带领下，各组讨论学习规则，比赛中相互监督，不做违反规则的动作。 3、围着比赛场地走一圈，了解场地情况后，在教师指导下，组织自愿参加比赛的人员分组，充分利用优势条件，合理分工，确定裁判员，按本次比赛的方法自行组织比赛。 4、与老师共同评价学习效果，将比赛的安全作为重要标准之一，评比：班级小足球健将。 三、愉悦身心阶段 1、组织学生进行韵律舞蹈放松。 2、与学生共同小结本节课的学习情况。 3、跟学生道别！ 学 法 提 示 1、体委整队，亲切地向老师问好！ 2、认真地进行队列练习。 3、积极地参与游戏。 4、跟随教师做韵律体操。 1、示范、讲解掷界外球的动作、方法，组织学生模仿大练习。 2、讲解足球教学比赛的主要规则：非守门员不得用手触球；不准采用推、拉绊、踢人的方式；服从裁判员判罚。 3、带领学生参观场地后，按性别分组，不同球门和规则的分组比赛，增强女队优势，激发男队斗志，调动大多数同学踢小足球的兴趣，提高比赛效果。 4、赛前提示安全事项，赛中及时制止犯规动作，赛后评价安全效果。 1、跟随老师舞蹈放松。 2、与老师共同小结学习情况。 3、跟老师亲切道别！ 4、归还器材。 教学步骤 课后反思
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小足球——单元第4学时
学习目标 1、知道在安全的条件下用已学动作参加小足球比赛。 2、体验比赛时紧张、兴奋的心里感受，表现出强烈的竞争意识。 （1）小足球不同球门（场地、规则）的分组比赛。 教 法 提 示 一、激发兴趣阶段 1、亲切地向学生问好！ 2、组织学生进行队列练习。 3、组织学生进行小游戏。 4、组织学生做韵律体操。 二、发展能力合作探究阶段 1、组织复习运球、传球和射门练习，提示用脚内侧运球、传球和射门。 2、组织学生介绍和交流足球比赛的方法，然后讲解本课比赛的方法和简单规则，重点强调比赛中不准用手触球（除守门员外），更不准推、拉、踢对方队员，服从裁判。 3、赛前检查场地，规定好“紧急暂停”的信号，保证在安全的环境中进行比赛。 4、比赛时，做好分组工作，安排好观众观看的位置，及时制止犯规现象。要求学生能体验到紧张、兴奋的心理感受，表现出强烈的竞争意识。 5、赛前准备好两种规格的场地，赛后组织交流与讲评。 三、愉悦身心阶段 1、组织学生进行韵律舞蹈放松。 2、与学生共同小结本节课的学习情况。 3、跟学生道别！ 学 法 提 示 1、体委整队，亲切地向老师问好！ 2、认真地进行队列练习。 3、积极地参与游戏。 4、跟随教师做韵律体操。 1分组进行运球、传球和射门的练习。 2、相互介绍和交流自己知道的足球比赛方法和规则。认真听老师讲解，知道本次比赛的方法，牢记比赛规则，知道在安全的条件参与比赛，并相互监督，服从裁判。 3、在教师指导下，组成4~6个参赛队（自取队名）。每对5~7人，分2~3个场地进行比赛，教师指定裁判员，其他同学场外既做监督员，还可作为“拉拉队”。 4、在比赛中能团结合作，合理分工，遵守规则，勇敢参与。赛后评选出最守规则的同学为“最佳运动员”，发表志性奖励。 5、与教师共同小结本单元学习收获。 1、跟随老师舞蹈放松。 2、与老师共同小结学习情况。 3、跟老师亲切道别！ 4、归还器材。 学习内容 教学重难点 教学准备 教学步骤 课后反思 40