培智学校实用数学一年级上下册全册教案集
教学进度安排表
时间 第一周 第二周 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周 第十九周 准备课 准备课、图形的认识 图形的认识，1、2、3、4的认识 5、6、0的认识，综合练习（一） 无 7、8、9、10的认识，综合练习（二） 单元复习、得数是2、3 得数是4、5，综合练习（三） 得数是6、7、8 综合练习（四），得数是9、10 连加、综合练习（五）、单元复习 2、3减几，4、5减几，综合练习（六） 6、7和8减几， 9和10减几，连减 综合练习（七） 单元复习 总复习 总复习 总复习 内容 课时 2-4 5-6 备注 6-11 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 国庆放假
第二十周 总复习 5 特教学校课时计划
月 日
课 题：准备课 教学目标：通过实物、图片的教学对刚入学的培智儿童进行思想教育，培养他们尊师爱校、爱学习的良好行为习惯。 重点、难点：通过实物、图片的教学对刚入学的培智儿童进行思想教育，培养他们尊师爱校、爱学习的良好行为习惯。 教 具：挂图 一、教学过程：常规教育。 1． 认识同学、老师。 2． 说明上课要求：师生问好，上课要坐好，有事要举手，不要随便讲话。 带学生参观学校环境。 二、看图教学。 图一： a) 教师对照书上的插图进行启发，引起学生看图兴趣，集中学生的注意力，介绍：这幅图是新学年的开始，小朋友们高高兴兴地来到学校。 b) 指导学生按照从左到右、从远到近的顺序观察画面内容。 c) 根据图回答问题：图上都有哪些人、物？他们在做什么？图中有几名学生？几名老师？ 图二： 1.引导学生观察图上的内容。 2. 回答问题： （1） 他们都在做什么？ （2） 数数图中共有多少个人？ （3） 女同学有多少个人？男同学有多少个人？ （4） 扫地的有几个人？浇花的有几个人？踢球的有几个人？ （5） 向日葵有几朵？小鸟有几只？月季花有几朵？ 三、巩固练习。 a) 让学生复述图中的内容。 b) 表演图中人物的行为。 四、总结。 五、作业。 a) 看1~3页图画，理解图意。 b) 预习4~5页内容。
教学反思：
特教学校课时计划
月 日
课 题：认识大、小 教学目标：让学生通过观察实物，进行比较对照，初步理解“大、小”词语的含义。 重点、难点：让学生通过观察实物，进行比较对照，初步理解“大、小”词语的含义。 教 具：几种大小不同的球类实物和图片。
教学过程： 一．复习。 1．出示上节课教学的图画，让学生说说图上的各类物体的个数。 2．出示4个正方形，5个三角形，8个圆形，请同学分别数一数每种图形的个数。 二．新课。 1．让学生观察教科书第4页上的三组图后回答问题： （1）他们分别在做什么？ （2）出示足球和皮球让学生比较谁大谁小？ （3）出示皮球与乒乓球让学生再比较他们的大小。 2．教师贴出牛和羊的图片，让学生指出谁大谁小，并指名学生上黑板在牛和羊的图片下面贴上“大、小”的卡片。 1．鸡的图片，让学生比较谁大谁小。 2．教师再运用水果、学习用品等的比较进一步加深学生对“大、小”的认识。 三．巩固练习。 1．完成第五页的“做一做”。 让学生观察后，指出每组图中物体的大小，在观察第二组图时教师把其中的两两出示，盖住其中的一个物体，让学生指出谁大谁小。 2.一些学生日常生活中常见的物品，指名学生区别他们的大小。 四．小结。 今天这节课我们认识了“大小”，同学们都掌握得很好，在今后的生活中，大家要多注意观察，分辨出物体的大小。 五．作业。 教科书第5页上的“做一做”，练习一中的第1题。 教学反思：