6、完善校园德育文化建设体系，在实践中不断修改完善《星级少年评价手册》形成极具育人气息的校园氛围。使学生在德智体美劳等方面得到全面发展，树立正确的荣辱观、价值观、明辨是非、识别善恶美丑、传承民族优秀文化。养成良好的学习习惯和行为习惯，具有良好的思想品德和身体素质，培养更多的、有特长的学生，教会学生简单的家务劳动，培养自学、自理、自信、自护能力，培养集体主义精神和创新实践能力，使全校学生健康快乐成长。
7、对学生进行安全、法制教育和心理健康教育。充分发挥心理健康咨询室的功能与作用。
8、学校以提高课堂教学效益、减轻学生过重课业负担为突破口，发展学生的个性特长。
三、教师专业化发展及师资队伍建设 目标：
以教师发展为本，以“青蓝工程”为核心，以教师专业化全面发展为出发点，以学习型、研究型教师梯队建设为突破口，关注三种能力的培养（即，教学设计能力、课堂驾驭能力、总结反思能力），组织学校教师制定“个人三年专业成长规划”，提升校本研修与联片教研的实效，使全体教师在师德、心理健康、教育教学理念、教学方法、管理技巧等方面有明显提升，使教师课堂教学水平、教科研能力不断提高。
措施：
1、以贯彻教师职业道德规范为核心，以提高教师的思想政治理论素养和道德修养及依法执教的观念为重点，倡导奉献精神和为人师表的职业精神。建立一整套教师职业道德规范量化考核的监督考核机制。加强师德师风建设，增强教师的人格力量，提高育人能力。
2、注重研训一体化，提高教师的专业化水平。
（1）以“课堂教学的有效性研究”为抓手，以随堂课的教学质量为突破，依托教师个体的智慧和教研组的集体智慧，不断提升教师教学设计能力、课堂驾驭能力、总结反思能力。
（2）开展以“构建高效课堂”为主题的教学研究，建立新的教学评价标准，营造师生民主、和谐的课堂教学氛围。
（3）注重挖掘教材中的育人因素，提高教师的能力与水平。 3、实施“特色名师”工程，骨干教师培养工程；
以教师“特色名师”工程为依托，塑造学校教师队伍建设特色。 （1）搞好“特色名师工程” ——学历再提高 到2015年在校教师本科学历达80%以上。
（2）搞好“特色名师工程”——信息技术与课程整合应用
到2015年在岗教师80%以上能熟练使用多媒体教学软件辅助教学,80%以上能进行教学课件的制作。部分教师具备获取、分析、处理、应用信息技术与课程整合的能力。教师备课全部实现微机备课。
（3）搞好“名师工程”——提高教师专业化综合能力
提高教师专业化综合能力。一是教师职业能力：包括教育能力、班级管理能力、教学能力；实践操作能力、探索创新能力；二是职业知识能力：包括基础文化知识、学科专业知识、教育科学理论知识；社会和工作的适应能力等；三是教师研究能力：包括承担课题研究、新课程研究、教学方式转变研究、心理健康教育研究；学生教育管理研究等。
4、建立多元的教师发展性评价制度。 四、教育教学及科研工作 目标“
以新课改理念为指导，积极推进“课堂教学有效性、高效性”的研究与实践，探索具有学科特色的“高效课堂”教学新思路、新模式。在教学管理、质量监测、教学评价、校本师训等方面实现新的突破，实现教与学的最优化，实现教师与学生共同成长。
开展具有学科特色的“高效课堂”的课题研究，使科研工作管理规范化，开展正常化， 完成《我们的碳足迹》《全脑快速阅读》研究课题，培养一支有一定科研能力的教师队伍，形成“科研兴教”的学校教育科研氛围，使全体教师科研意识显著增强，教科研水平明显提高，教学观念发生根本转变，学校科研成果进一步丰富，真正达到科研促教改，教育教学成绩大面积提高。
措施：
1、执行课程计划，凸显特色课程。 2、落实教学规范，优化教学管理。 3、构建高效课堂，提升教学质量。
4、加强质量监控，以学生素质、能力培养为目标，完善教学质量评价体系。 5、开展具有学科特色的“高效课堂”的课题研究，以课题研究来带动办学特色的实现。
6、教研组建设要以科研为先导，每个教研组在学校总课题下确立小课题，教研组的一切活动要围绕课题运转。
7、骨干教师是科研的主要力量，校级以上的青年骨干教师、学科带头人必须是子课题主持人，通过科研培训和实践指导，提高科研能力。
8、坚持常规教研和课题研究两手抓。常规教研全员参与，是学校教科研的“面”，课题研究具有引领带动作用，是学校教科研的“点”，点面结合，坚持群众性、指导性、实用性的统一。
任 务：
1、注重研训一体化，提高教师的专业化水平。
（1）以“课堂教学的有效性研究”为抓手，以随堂课的教学质量为突破，加强对备课、上课、辅导等工作的指导与监管，依托教师个体的智慧和教研组的集体智慧，不断提升教师教学设计能力、课堂驾驭能力、总结反思能力。
（2）开展以“构建高效课堂”为主题的教学研究，建立新的教学评价标准，营造师生民主、和谐的课堂教学氛围。
（3）注重挖掘教材中的育人因素，提高教师的能力与水平。
2、创新校本培训机制，加大与区内外兄弟学校的交流（重点加强与五校联合发展体学校及宁东二小的交流），为骨干梯队建设搭设舞台，实现共同发展。
3、围绕 “高效课堂”的课题研究，逐步提高教师的科研能力。建立多元的教师发展性评价制度。科研工作管理规范化、开展正常化。
4、每学期组织1-2次的教师科研培训。将研、训有机结合在一起，形成师生和谐的教学氛围，切实促进教师的专业成长，提高课堂教学的质量。
5、完善以日常管理为主、以学期末质量监测为辅的全程管理式教学常规工作督查制度。
五、后勤服务工作 目标：
树立全心全意的后勤服务意识，为师生提供更好服务，努力实现及时、到位、优质。
措施：
1、进一步完善校园物质文化建设，做好学校办公楼建成后的布置和硬件配备工作。精心设计，协助完成校园整体外显文化，体现个性、关心细节、注重实效、凸现“精致”。
2．继续抓好校产管理与维护工作，提升后勤工作的档次。
3．加强校舍及教学设施设备的安全管理力度，制定并完善学校的财物管理制度。
任务：
1、校园环境文化保持发展，努力体现“精致、实效”。
2、创建具有时代特征的学校精神，逐步构建学校的视觉识别系统：学校的校徽、校旗、校歌、校服、环境标识、安全标识、公共事务等都体现学校的文化。
3、建立“校园财产维修、增添申报制度”，努力做到“及时、到位”。专门由后勤总务处成立后勤电教维护小组，快速反应保证教学需要。
4、各项收费规范，档案完善，无乱收费投诉。
5、加强财务管理，坚持财务公开制度，计划开支，为学校开源节，更好为教学服务。
6、每年层层签订安全责任书，进一步规范学校的门卫、保安，无重大事故发生，保持发展安全文明学校。
7、完善制定保安和清洁工的奖惩制度，明确职责和规定，确保到位、安全、节约、效果显著。
第五部分 分阶段实施安排
一、学校管理
年度 目标 工作措施 责工作 备任时限 注 人 1、围绕“笑脸最多的地方”的办学理念，统筹安排学校各项工作。 22、加强制度建0设，健全、完1善各项制度，3 提高执行力，使之更好地为学校的发展服务。 3、推进教育均衡发展，促进1、坚持依法治校，民主管理学校，形成健全的 领导管理体制，进一步完善学校管理机制。 2、在学习与实践中，不断提高领导班子的服务水平和综合管理能力。 20133、学习领会《宁夏中长期教育改革和发展规划年 纲要（2010—2020年）》及宁夏关于教育均衡发1月展的有关政策文件精神，制定实施方案，大力— 推进教育均衡发展工作。制定适应学校发展需2014要的《学校三年发展规划（2013-2015）》。 年 4、修改完善《星级少年评价机制》《星级教师1月 评定细则》《教职工综合考核实施办法》《职称评审细则》《评优奖先考核细则》等制度，汇编成《兴庆区第六小学制度手册》。 5、大力推进素质教育，继续实施基础教育学校教育公平。 4、着力打造一支以德性律己，以贤能助人，团结协作，业务精湛，具备较高管理经验和水平领导班子团队。 5、努力实施素质教育，促进学生的全面发展实现办学特色化。 6、创建银川市特色学校。 1、围绕“笑脸最多的地方”的办学理念，统筹安排学校各项工作。 2、加强制度建设，健全、完善各项制度，提高执行力，使之更好地为学校的发展服务。 23、推进教育均0衡发展，促进1教育公平。 4 4、着力打造一支以德性律己，以贤能助人，团结协作，业务精湛，具备较高管理经验和水平领导班子团队。 5、努力实施素质教育，促进学生的全面发展实现办学特色化。 综合管理质量工程，促进学校管理规范化、精细化、科学化，把学生全面发展和成绩提高作为重要指标，提高教育教学质量，实现办学特色化。 6、按照《兴庆区中小学校素质教育督导评估三年工作计划》要求实施素质教育督导评估迎检工作。 1、坚持依法治校，民主管理学校，形成健全的 领导管理体制，进一步完善学校管理机制。 2、在学习与实践中，不断提高领导班子的服务水平和综合管理能力。 3、学习领会《宁夏中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》及宁夏关于教育均衡发展的有关政策文件精神，制定实施方案，大力推进教育均衡发展工作。制定适应学校发展需要的《学校三年发展规划（2013-2015）》。 4、修改完善《星级少年评价机制》《星级教师评定细则》《教职工综合考核实施办法》《职称评审细则》《评优奖先考核细则》等制度，汇编2014成《兴庆区第六小学制度手册》，用制度来指导年1日常各项工作，促进管理制度化。 月— 5、大力推进素质教育，继续实施基础教育学校2015综合管理质量工程，促进学校管理规范化、精年1细化、科学化，把学生全面发展和成绩提高作月 为重要指标，提高教育教学质量，实现办学特色化。 6、按照《兴庆区中小学校素质教育督导评估三年工作计划》要求实施素质教育督导评估迎检工作，对迎检过程中发现的问题及时改进。 6、继续做好创建银川市特色学校的工作。 1、围绕“笑脸1、坚持依法治校，民主管理学校，形成健全的 最多的地方”领导管理体制，进一步完善学校管理机制。 的办学理念，2、在学习与实践中，不断提高领导班子的服务 统筹安排学校水平和综合管理能力。 各项工作。 3、学习领会《宁夏中长期教育改革和发展规划2、加强制度建纲要（2010—2020年）》及宁夏关于教育均衡发设，健全、完展的有关政策文件精神，制定实施方案，大力善各项制度，推进教育均衡发展工作。制定适应学校发展需提高执行力，要的《学校三年发展规划（2013-2015）》。 使之更好地为4、修改完善《星级少年评价机制》《星级教师学校的发展服评定细则》《教职工综合考核实施办法》《职称务。 评审细则》《评优奖先考核细则》等制度，汇编20153、推进教育均成《兴庆区第六小学制度手册》。用制度来指导年 2衡发展，促进日常各项工作，实现管理制度化、科学化。 1月0教育公平。 5、大力推进素质教育，继续实施基础教育学校— 14、着力打造一综合管理质量工程，促进学校管理规范化、精20165 支以德性律细化、科学化，把学生全面发展和成绩提高作年 己，以贤能助为重要指标，提高教育教学质量，实现办学特1月 人，团结协作，色化。 业务精湛，具6、按照《兴庆区中小学校素质教育督导评估三备较高管理经年工作计划》要求实施素质教育督导评估迎检验和水平领导工作，及时改进迎检过程中发现的问题。 班子团队。 5、努力实施素质教育，促进学生的全面发展实现办学特色化。 6、争创银川市特色学校。 二、德育及学生发展 年度 201目标 工作措施 责工作 备任时限 注 人 1、以“星级少1、制定和完善学校少先队工作新规划。结合各2013 年在成长 日个年段学生的特点，开展德育课程展示活动（文年 行一善育美明礼仪养成教育系列活动）、优秀班集体评选活1月