第10课 画龙点睛写标题
教学要求
通过本节课的练习和学习使学生能掌握艺术字并能运用。 教学重点
会使用插入艺术字的方法。 教学难点
调整艺术字。 教具准备
西湖的来历文章。多媒体课件一份。 学习过程 课前导入：
先出示一些报纸，如本校的七彩校园报等，让学生感受报纸的报头的文字的多样性。 提问：你感到这些字怎么样？你是否也想给自己的作文集加上这样的标题呢？ （出示课题：画龙点睛写标题） 新课教学：
1先打开一份文件：步骤：A双击我的电脑B双击D盘C双击西湖的来历 2插入艺术字：（教师演示） A要把原先的文字删除：
B点击视图工具上的艺术字，选择自己喜欢的样式点确定 C在对话框中，输入“西湖的来历
D然后在字体的下拉菜单中选择自己喜欢的字体，按确定。 提问：你发现了什么？（插入的艺术字在文章的中间） 3移动艺术字
插入的艺术字把文章中的部分文字挡信了，哪怎么办呢？[移动合适的位置。] 教师：演示
A鼠标指向艺术字，单击并使鼠标指针变 状。 B按住左键不放，移动至合适位置，松开右键。 4改变艺术字的大小
选中艺术字后，周围出现8个黑色的小方块，你知道他们的作用吗？ （生：改变大小和方向用的）
请学生上来操作：指名2——3名学生）
现在你观看了这几位同学生操作，明白了没有？ 指名学生说一说插入艺术字的简单过程。 三练习：
1给自己前面的作文集设计一款艺术字标题： 2反馈：展示部分学生的作品，集体评议 3再次修改自己的作品。 4课堂小结：
本节课的学习，你会使用艺术字了吗？请你简单的说一说。
第11课 图文并茂赞西湖 教学目标：
1、掌握插入图片的基本方法。 2、掌握图片格式设置的基本方法。
3、会通过\插入\菜单插入图片（来自文件）。
4、会通过\格式\菜单对图片版式（环绕方式）进行设置。 5、会调整图片的大小和位置。
6、通过对文章图文并茂的设置，培养学生一定的审美情趣。 重点：图片的插入
难点：选择合适的环绕方式处理好图片与文字的关系。
课前准备：在\西湖\文件夹中建立\图片\文件夹，并复制相应的图片文件到\图片\文件夹中。 课时安排：1课时 学习过程： 一、复习导入：
1、在学习新课之前，我们来复习一下上节课学的内容：（略）师：一篇文章若只有文字，我们总觉得缺少点什么，如果文章有了图、文章就能达到图文并茂的效果，怎样在上面插入图片呢？今天我们就要学习这一招。
二、在Word文档中插入图片
1、小组内研究，自主探索。 2、学生示范讲解。
师：谁能说一说你找到的方法？好，今天你就来做一位小先生，给大家演示一下（学生示范讲解）。 师：你的方法真不错，谁还有其它方法？ 两种方法： ①插入剪贴画； ②插入\来自文件\
③学生试着用两种不同的方法插入图片。 3、改变图片的大小 ①学生自主学习；
②小结：选中图片，图片的4个角和4个边上就会出现8个小方块，这8个小方块叫做控点。将鼠标移动到任意一个控点上，按住左键拖动就可以改变图片的大小了。
4、设置图片与文字之间的环绕关系在\图片\工具栏上选择\文字环绕\按钮，观察一下有多少种环绕方式，然后把剪贴画移到合适的位置，再设置图片的大小。
环绕方式有五种：四周型、紧密型、穿越型、无、上下型 三、作品制作
1、导入：请同学们在《东方之珠》一文中插入剪贴画和图片，调整图片的大小和位置，并设置图片的环绕方式，使图片和文字的配合美观和谐，保存在自己的文件夹中。
2、学生制作，音乐伴奏。
3、小组内合作，完善自己的作品。 四、教师总结：
今天这节课我们学会了怎样在文章中插入剪贴画和图片，大家掌握的较好，能设计出图文并茂的文章作品。课后，有条件的同学还可以选择其他文章配上合适的剪贴画或图片，完成后以交给老师，我将把好的作品放在学校的网站。
第12课 杭州美食知多少
教学目标：
1.文件夹结构的初步认识；
2.文本的复制、粘贴，文本格式等知识的综合运用。 3、能通过\我的电脑\浏览介绍杭州美食的Word文档；
4.选择三种有代表性的杭州美食，把介绍它们的文字复制到一个新的Word文档中制作成一份小报； 5.设置好标题和正文的字体、字号和字形。 课前准备： 学习过程：
导入：杭州有着迷人的西湖美景，还有数不清的江南美食，而且美食后面往往还藏着一个个动人的故事。想欣赏与美食相关的动人故事吗？
一、欣赏动人故事
1、打开教师事先放在学生桌面上的\杭州美食\文件夹。
2、如果想看杭州美食的精彩图片，可以打开\图片\文件夹，如果想欣赏动人的故事，那就打开\文本\文件夹。
二、留住动人故事：把这些故事编成小报，可以让更多的人来欣赏。 1、选择一个赶兴趣的故事。
2、选中所有文字，单击\复制\按钮
3、新建一个WORD文档，输入小报的报头，单击\粘贴\按钮。 4、用同样的方法，把其他故事也粘贴到这个新的文件中。
5、为小报的报头、故事的标题和故事的正文各选择合适的字体和字号。 6、作最后的检查，看看有没有错别字或其他错误。 三、保存三、交流、评价，评出优秀的作品。
第13课 精益求精话美食 教学目的： 知识目标：
1．熟练掌握艺术字插入与格式设置的基本方法； 2．熟练掌握图片插入与格式设置的基本方法； 3．熟练掌握字体颜色设置的基本方法。 技能目标：
1．为小报插入一个艺术字报头\杭州美食\并调整好大小和位置；
2．为每一种杭州美食插入一张相配套的图片并调整好文字环绕方式、位置和大小； 3．为标题和正文选择一种相应的字体颜色。
情感目标：
培养学生的审美情趣。 教学重点
美化和修饰小报。 教学难点：
处理好艺术字、图片和文本之间的关系。 课前准备：
学生优秀作品，最好能给学生一个较为全面的素材库，其中有各种类型的素材。 学习过程
一、范例展示，激发兴趣
1、激发兴趣。\上节课我们已经制作了内容丰富的小报了，那怎样让我们的小报更吸引人呢？\2、出示范例。
3、你认为每一份小报范本哪些地方吸引你，为什么？ 二、制作艺术字报头
1、插入艺术字：师：小报中有一个艺术字报头会显得更漂亮一些。下面请打开我们上次保存的文件，试着插入艺术字标题\杭州美食知多少\。
2、调整艺术字：展示学生报头遮住文字的作品，大家来讨论解决的办法。
师：这个报头你们觉得怎么样？师：那你能有什么办法帮他解决？(设置环绕方式) 师：在这张小报里，你认为哪一种环绕方式更好一些呢？ 师：你认为给艺术字设置合理的环绕方式还有什么好处？
3、小结：我们制作艺术字报头可以用设置图片的环绕方式一样，为艺术字选择一种环绕方式，然后调整好它的大小和位置。使得我们的小报内容丰富、清楚而且美观。
三、插入图片并设置文本颜色 1、引出插入图片
师：一份小报想要更吸引人除了有个漂亮的报头之外，你认为还需要什么？(插入图片、设置文字颜色等)
师：那是不是我插入的图片越多、设置的文字颜色越漂亮我的小报就更好了呢？引导学生，合理的插入图片和设置文字颜色，要考虑整体的布局。
2、学生插入图片并设置文本颜色
3、教师巡视教室，发现问题及时给予相应指导。
4、小结，展示与评价教师选择一些有代表性的作品展示，让学生对同学的作品作一些点评，并说出理
由。
四、保存作品
提醒学生保存时要输入相应的文件名。 五、课后小结：
师：今天我们学习了什么？ 师：你有什么发现？
第14课 因特网上游宝岛
第15课 宝岛美景带回家