五、收获感悟：
今天的学习，我学会了： 。 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。
苏教版五年级数学上册导学案
第二单元 主备人：吴文国
课型：新授课 课题：公顷的认识 审核人：
教学目标：1、知道常用的土地面积单位公顷，通过实际观察和推算，体会1公顷的实际大小，知道1公顷=10000平方米，会进行简单的单位换算。。 2、在学习活动中进一步体会数学与生活的联系，培养相互合作的能力。 教学重点：认识公顷的含义，体会1公顷的实际大小。 教学过程： 一、自主学习
（１）我们学过的面积单位有（ ）（ ）（ ）。 （２）边长是（ ）的正方形的面积是１平方厘米，在测量（ ）、（ ）等的面积时，常用平方厘米作单位。 （３）边长是（ ）的正方形的面积是１平方分米，在测量（ ）、（ ）等的面积时，常用平方分米作单位。 （４）边长是（ ）的正方形的面积是１平方米，在测量（ ）、（ ）等的面积时，常用平方米作单位。 2．在下面的括号里填上合适的面积单位。 （１）教室的面积大约是50（ ） （２）课桌面的大小大约是40（ ）
（3）学校操场的面积大约是5000( ) 二 合作探究 体会1公顷有多大
（到操场）28个学生手拉手围成一个正方形， 估计：这个正方形的面积大约是多少，（可以用卷尺测量体会）
推想：多少个这样的正方形面积大约是1公顷。
（到篮球场）观察并推算大约多少个篮球场的面积是1公顷。
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然后，用卷尺实际测量对比。
（回到教室）测量教室的面积，大约多少个教室的面积是1公顷。
三、课堂检测：
１．定慧寺占地面积大约1．07公顷，合( )平方米。
２．天下名园——水绘园占地面积大约是27万平方米，合（ ）公顷。 3．东方大寿星园占地面积约为333300平方米，合（ ）公顷。 4．６公顷＝（ ）平方米 80000平方米＝（ ）公顷 ０.８公顷＝（ ）平方米 9000平方米＝（ ）公顷
5．一块梯形果园地，上底是300米，下底是500米，高是75米。这块果园地有多少公顷？（用计算器计算）
6．一个占地1公顷的平行四边形苗圃，底边长80米，高是多少米？（用计算器计算）
五、收获感悟：
今天的学习，我学会了： 。 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。
六、教学后记：
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苏教版五年级数学上册导学案
第二单元 主备人：吴文国
课型：新授课 课题：认识平方千米 审核人：
教学目标：1、帮助学生认识平方千米的实际含义，体会1平方千米的实际大小，知道平方千米、平方米和公顷之间的进率，能进行单位换算。
2、在学习活动中进一步体会数学与生活的联系，培养相互合作的能力。 教学重点：体会1平方千米的实际大小。 教学过程： 一、自主学习 1、复习
5公顷=（ ）平方米 80000平方米=（ ）公顷
8公顷○7500平方米 40000平方米○4公顷 2、比公顷还大的面积单位是 。
3、你了解到了平方千米与平方米、公顷间的进率和换算了吗？将你了解到了写下来
二 合作探究 体会1平方千米有多大
１．算一算：边长1000米的正方形的土地，面积是（ ）平方米。 １平方千米＝（ ）平方米 １平方千米＝（ ）公顷
２.小组说一说：多大的土地面积大约是1平方千米？
３.集体交流：多大的土地面积大约是1平方千米？ 4. 按从小到大的顺序说说已经学过的面积单位，并说说相邻两个单位间的进率。
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三、课堂检测： １.算一算，想一想这个松树林有
多大。
一架直升飞机在一片梯形松林（如右图）上空喷洒药水。这片松树林的面积是多少平方千米？合多少公顷？
（2）我国唐代的长安城是当时世界上最大、最繁华的城市，占地面积大约是84平方千米，合（ ）公顷。 (3)
（4)、 6公顷＝（ ）平方米 70000平方米＝（ ）公顷
4平方千米=( ) 平方米=( )公顷 800公顷=( ) 平方米＝（ ）平方千米
四、拓展延伸
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五、收获感悟：
今天的学习，我学会了： 。 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。
六、教学后记：
苏教版五年级数学上册导学案
第二单元 主备人：吴文国
课型：新授课 课题：校园的绿花面积 审核人：
教学目标：1、引导学生综合应用学过的面积公式计算一些复杂的图形面积 2、在校园中进行一些实际的测量和计量，以提高学生应用数学知识和方法解决实际问题的能力。
教学重点： 教学过程： 一、自主学习 想想算算
华风小学校园里有一块草坪如图
1、
结合上图画出，把上图变成我们学过的图形，并计算：草坪的面积是多少平方米？
2、组内汇总不同的割、补方法，并画在导学案上，展示给大家看。
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