论文题目 创设情景培养小学生英语听说能力
学生姓名 李超
导师姓名 顾乾毅
专业方向 教学法
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致谢
本人的毕业论文是在我的导师顾老师的亲切关怀和悉心指导下完成的。他严肃的科学态度，严谨的治学精神，精益求精的工作作风，深深地感染和激励着我。从课题的选择到项目的最终完成。顾老师都始终给予我细心的指导和不懈的支持。在此谨向顾老师致以诚挚的谢意和崇高的敬意。
在此，我还要感谢在一起愉快的度过函授生活的每个可爱的同学们和尊敬的老师们，正是由于你们的帮助和支持，我才能克服一个一个的困难和疑惑，直至本文的顺利完成。
在论文即将完成之际，我的心情无法平静，从开始进入课题到论文的顺利完成，有多少可敬的师长、同学、朋友给了我无言的帮助，在这里请接受我诚挚的谢意！谢谢你们！
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目录
致谢 .................................... 错误！未定义书签。 目录 ..................................................... 3 中文摘要 ................................ 错误！未定义书签。 Abstract ................................ 错误！未定义书签。 I．引言 ................................. 错误！未定义书签。 II．学生英语听说能力的重要性 ............................. 2 2.1听是学习语言的第一步 ............................... 2 2.2说是学会语言的表现 ................................. 3 Ⅲ小学英语教学的现状 ............................................................................ 3 3.1缺乏师资力量 ............................................................................... 3 3.2缺乏英语学习的环境 ................................................................... 4 Ⅳ如何创设情景培养小学生英语听说能力 ............................................ 4 4.1灵活运用图片，创设直观情景 .................................................... 4 4.2运用实物道具，创设对话情景 .................................................... 5 4.3用多媒体创设情景 ........................................................................ 5 4.3.1模仿课件动画 .................................... 错误！未定义书签。 4.3.2听英文歌曲 ........................................................................... 6 4.3.3看电影 ................................................ 错误！未定义书签。 4.4创设语言环境，营造良好的英语氛围 ..... 错误！未定义书签。 4.4.1 值日报告 ........................................... 错误！未定义书签。 4.4.2 游戏 ...................................................................................... 8
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4.4.3讲故事 ................................................................................... 8 4.4.4英语角 ................................................................................... 9
Ⅴ．启示 ................................................. 9 参考文献 ................................................ 10
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中文摘要
本文主要探讨如何创设情景培养小学生英语听说能力。英语的听说是英语教学的重要目的之一,在多方面都起着重要的作用,然而把一定的情境置于课堂教学之中,能激发学生的学习兴趣,能有效地培养学生的听说能力,以期收到较好的教学效果。本文通过讨论学生英语听说能力的重要性，小学英语教学的现状，揭示创设情景在小学英语教学中的重要性和必要性。探讨在小学英语教学中该如何创设情景，试图通过灵活运用图片，创设直观情景；运用实物道具，创设对话情景；用多媒体创设情景；创设语言环境，营造良好的英语氛围等方法来激发学生学习英语的兴趣，不断提高学生的英语听说能力。本研究的目的旨在使小学英语的教学者能够更好地培养学生的英语听说能力。 关键词：创设情境 听说能力 多媒体 学习兴趣
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