教学 后记
科目 课时 课题 知识能力品德 信息技术 1课时 年级 课型 七年级 新授课 班级 时间 连接班级网页的桥梁 教 学 目 标 1．了解什么是超级链接、超级链接的作用是什么。 2．能够根据不同的需要选择并制作出合适的超级链接。 3．培养探索精神和积极解决问题的能力。 教学 重点 难点 重点： 为网页添加合适的超级链接。 难点： 选择合适的链接类型。 第11课 连接班级网页的桥梁 三十八、 确定链接的对象和内容。 三十九、 选择合适类型的超级链接。 四十、 使用超级链接。 四十一、 保存文件。 板书 设计 示意 框图 知识准备：网页制作基础知识。 教 学 硬件准备：多媒体教学工具。 准 备 软件准备：Dreamweaver 8。 教 学 过 程 教师活动 学生活动 教师意图 时间 一、课前导入，任务介绍 小明想要通过超级链接将制作好的网页连成一个整体，形成一个方便访问的班级网站。那么，什么是超级链接，应该如何制作超级链接呢？首先需要确定链接的对象和内容，然后选择合适类型的链接进行设置，最后检查效果。让我们一起试试吧！ 认真引入课3’ 阅读教材，堂，让学生积极思考。 完成过渡。 二、在班级网站中使用超级链接 1．确定链接的对象和内容 认真 让学生知道什么是超级链接、超级链接有什么作用。 根据不同的需要确定不同的链接。 讲授各种超级链接的设置方法及特点。 5’ 5’ 5’ 5’ 我们可以在文字、图片等内容上设置超级链接，听讲，积极如果访问者通过点击文字进入对应的页面，那么超级思考，掌握链接的对象就是文字，内容就是对应的网页。超级链接的对象和内容可以是多种多样的。 2．选择合适类型的超级链接 最常见的超级链接莫过于文字超级链接和图片超级链接，即通过点击文字或图片链接到其他对应内容。除此之外，我们还可以使用热点工具、锚记和电子邮件链接。使用热点工具，可以在同一幅图片上设置不同的区域，分别链接到不同的内容；而锚点工具可以在一个页面中跳转；如果希望在点击链接之后能够发送电子邮件，则可以使用电子邮件链接。 3．使用超级链接 【操作演示】 制作普通超级链接： 打开网站首页，选择对应的文字，点击“属性面板”中“链接”命令旁的浏览文件按钮，找到需要链接的页面，设置链接。设置完毕之后在浏览器中检查链接的效果。 指针热点： 教师设问：如果我们需要在这张图片上设置超级链接，当点击照片上的每一位同学的时候，分别打开他们各自的主页，该怎么办呢？ 使用热点工具，在需要添加超级链接的图片上绘制一些区域，在该热点的“属性面板”中设置链接内容。设置完毕之后在浏览器中检查链接的效果。 锚记： 先让学生自己观察使用“教师导航”页面，发现问题，进一步引导学生解决问题。 打开“教师导航”页面，把光标移到第一位教师 认真听讲，积极思考，并自己动手操作，掌握技巧和方法。 技巧和方法。 积极思考，相互比较，找出差别。 的文字信息前面，执行“插入”→“命名锚记”，给锚记命名。将所有教师的信息都命名锚记后返回到教师列表，选中教师姓名，然后将网页内容切换到对应的教师信息。在属性面板的链接命令右侧找到“指向文件”按钮，点击并拖动其指向该教师文字信息前面的锚记标志。设置完毕之后在浏览器中检查链接的效果。 4．保存文档 【操作演示】执行“文件”→“保存”命令或单击工具栏上的“保存”按钮。 三、课堂练习 在“我的成长足迹”网站中使用超级链接。要求分别指向这3个页面，子页面中也要有超级链接能够返回首页。 四、本课总结 本节课，我们学习了超级链接的使用。超级链接就像是一条条看不见的线，把网站中相互关联的内容连接起来。根据需要，选择合适的超级链接，能够使我们的网站使用起来更加方便。 及时 指导学文档。 保存文档。 生学习保存按要求完成作组织学生进行练习，巩固学习效果。 10’ 除首页之外再建立3个页面，在首页设置超级链接，业。 认真听讲，积极思考。 对本节课所学知识进行总结。 5’ 教 学 后 记
科目 课时 课题 知识能力品德 信息技术 1课时 年级 课型 七年级 新授课 班级 时间 创建、发布和分析班级网站 1．掌握Dreamweaver的站点管理、发布功能。 2．能够使用Dreamweaver建立站点、管理站点，在互联网上发布站点，并能够对网站进行量化评价。 3．培养学生实际动手操作能力和审美能力。 教 学 目 标 教学 重点 难点 重点： 使用Dreamweaver建立站点、设置站点存储路径。 难点： 设置站点存储路径和发布站点。 第12课 创建、发布和分析班级网站 一、创建站点 二、管理和发布站点 三、网站的分析评量 板书 设计 示意 框图 知识准备：网页制作基础知识。 教 学 硬件准备：多媒体教学工具。 准 备 软件准备：Dreamweaver 8。 教 学 过 程 教师活动 一、课前导入，任务介绍 小明制作好网站以后，想尽快把网站发布到网络上面去，让更多的人了解自己的班级。而且，如果在发布之前能进行一次量化评价那就更好了，能让大家看到更加完善的班级站点。但是随着网站内容的丰富，网站的管理也变成了一件麻烦事。其实Dreamweaver就能很方便地处理这些问题。 认真引入课3’ 阅读教材，堂，让学生积极思考。 完成过渡。 学生活动 教师意图 时间 二、创建、发布和分析站点 1．创建站点 创建站点之前，必须先让学生了解为什么要创建站点。目前学生自己制作的网站内容比较少，可以通过windows自身的资源管理器进行文件管理，但是网站的文件相互之间是有关联的，windows资源管理器的树形结构并不能及时反映出这些关系，尤其是当网站的内容增加之后就变得难以管理。所以，这时候我们就可以使用Dreamweaver的站点管理功能，建立站点，对网站进行便捷的管理。 建立站点的步骤操作如下： 启动Dreamweaver，执行“站点”→“新建站点”命令，打开“新建站点”对话框。根据屏幕提示，我们为班级网站取名叫做“初258班——我们的大家庭”。如果已经购买了域名，可以在下方的HTTP地址 认真听讲，积极思考，并自己动手操作，掌握技巧和方法。 讲授为什么要创建站点。 讲授创建站点的步骤，并进行 5’ 输入班级网站的域名。点击“下一步”，进入第2部分，选择“否，我不想使用服务器技术”，进入第3步。这里推荐用默认选项。在下面的存储位置，找到我们班级网站在计算机上的存放地址。完成之后点击“下一步”，连接远程服务器保持默认的“本地/网络”，文件存储位置跟上一步保持一致。勾选“自动刷新远程文件列表”。下一步，设置不启用存回和取出。跟随向导完成操作之后，站点就建好了。 2．管理和发布站点 管理站点即对站点所包含的文件系统进行管理，在Dreamweaver右侧的树状目录可以对文件进行查看、删除、新建等操作，类似于windows资源管理器。当移动、删除文件时，Dreamweaver会提醒用户，避免错误操作。 操作演示。（略） 我们也可以利用Dreamweaver将制作好的网站发布到网络上，前提是有网络服务器和域名。 操作如下： 打开我们班级网站的站点，选择“站点”→“管理站点”→“编辑”，在站点定义窗口的“共享文件”中，将连接到远程服务器的方式设置为FTP，填写好FTP地址、用户名、密码，测试连接成功之后我们便可以使用文件列表中的上传文件功能了。上传完毕之后，在浏览器中输入网站地址，我们的班级网站就发布成功了！ 3．网站的分析评量 建议在此处一是向学生介绍分析评量的标准，二是将学生制作的网站放在共享文件夹内，互相进行评价，另外还要结合一些优秀的网站实例进行辅助说明，避免单纯枯燥的文字性说明。 参照评价与交流，制作评分表，让学生相互之间评价打分，并评选出做得最好的几名同学的作品予以展示，对有待改进的作品共同指出优缺点。 三、课堂练习 使用Dreamweaver建立站点，分组进行网站的评价。 认真听讲，积极思考，并自己动手操作，掌握技巧和方法。 认真听讲，积极思考，并自己动手操作，掌握技巧和方法。 操作演示。 演示如何发布站点。 5’ 5’ 5’ 按要求完成作业。 组织学生进行练习，巩固学习效果。 10’ 四、本课总结 本节课学习了使用Dreamweaver建立站点、管理和发布站点，以及如何对一个网站进行分析评量。 认真听讲，积极思考。 对本节课所学知识进行总结。 5’ 教 学 后 记