公共《心理学》复习提纲
第一章导论 第1、2节
一、名词解释（每小题3分，共12分）
1．认知活动：是人从环境中获取知识和应用知识的活动，它包括感觉、知觉、记忆、思维和想象等心理现象。
2．个性：是指一个人比较稳定的个性心理倾向性和个性心理特征的总和，它反映了一个人的独特的心理面貌。
3．无条件反射：是动物在种族发展过程中形成并通过遗传而获得的，不需要任何学习和训练就可以实现的反射。
4．条件反射：是动物个体为适应环境变化，在无条件反射的基础上，经过学习和训练建立起来的反射。
三、单项选择题（每小题1分，共10分，并将答案填在下列表格中。）
1 A 2 D 3 B 4 C 5 A 6 D 7 B 8 C 9 D 10 A 题号 答案 1、（A）年，德国学者冯特在莱比锡大学创立了世界上第一个心理学实验室，标
志着科学心理学的诞生。
A、1879 B、1789 C、1689 D、1979 2、现代心理学的研究对象是（D）
A、人的心理现象 B、人的行为
C、人的心理活动 D、人的心理和行为以及它们的活动规律 3、人对客观现实的认识始于（B）
A、注意 B、感知 C、思维 D、想象 4、不属于个性倾向性的是（C）
A、需要 B、兴趣 C、性格 D、动机
5、有人的粗暴急躁，有的人安祥平和，有的人谦虚谨慎，有的人骄傲自满，这是人们在（A）上的差异。
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A、性格 B、气质 C、能力 D、人生观 6、（D）不属于行为的表现形式
A、内在生理性的反应 B、外在的躯体性运动 C、人的言语活动 D、应激 7、中枢神经系统包括（B）两部分
A、大脑和小脑 B、脑和脊髓 C、大脑和脑干 D、脑干和大脑 8、反射是通过（C）对内外刺激作出的规律性的反应
A、脑 B、大脑 C、神经系统 D、中枢神经系统 9、“仁者见仁，智者见智”。这说明人的心理活动具有（D）
A、能动性 B、社会文化制约性 C、观念性 D、主观性 10、神经系统可分为（A）
A、中枢神经系统和周围神经系统 B、脑和脊髓 C、大脑和神经纤维 D、大脑和小脑 四、简答题（每题6分，共18分） 1、个体心理由哪几部分构成？
个体心理由心理过程（心理活动）、心理状态、个性心理三部分构成（3分）。 心理过程主要包括认知活动、情绪情感活动、意志活动；心理状态主要包括睡眠状态、觉醒状态、注意状态和应激状态；个性心理主要包括个性倾向性和个性心理。（3分）
2、心理行为的关系怎样？
答：心理与行为是不同的，这表现在：首先，心理是一种主观的精神活动，而行为则是一种客观的物质活动。其次，心理是一种内隐的观念形态，行为则是一种外显的躯体运动和生理变化。（3分）
心理与行为有着密切的联系，这表现在：第一，心理支配与调控行为。第二，行为表现与反馈心理。（3分） 3、人的心理具有哪些特征？
答：人的心理是人脑与客观现实相互作用的产物，是人脑对客观现实的主观
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反映（1分）。人的心理具有以下几个显著特征：（1）心理内容的客观依存性；（2）心理现象的观念性；（3）心理活动的主观性；（4）心理反映的能动性；（5）心理发展的社会文化制约性。（每个特征1分）
第二章心理过程第1节试题
一、名词解释（每小题3分，共9分）
1．观察：是有目的、有计划，有思维参加的比较持久的知觉。 2．记忆：是人脑对过去经历过的事物的反映。 3．思维：是人脑对客观事物的概括和间接的反映
二、判断题（错的打“×”，对的打“√”；每小题1分，共10分，并将答案填在下列表格中。）
题号 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1．感知是维持正常心理活动的必要条件√。 2．梦是有意想象的极端表现。×
3．随意后注意是指事先有预定目的、几乎不需要意志努力的注意。√ 4．能回忆的事物不一定能再认。× 5．幻想是创造想象的一种特殊形式。√
6．感受性是指能引起感觉的持续了一定时间的刺激量√。
7．保持是一个发展的过程，会随时间的变化而发生量和质的变化√。
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8．一个人创造力的大小属于能力问题，与他的个性关系不大。× 9．瞬时记忆又叫感觉记忆，是指信息在头脑中保持1分钟左右的记忆。× 10．一个人解决问题的愿望和动机越强烈，他就越能很好地解决问题。×
三、单项选择题（每小题1分，共10分，并将答案填在下列表格中。）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 题号 答案 1．“入鲍鱼之市，久而不闻其臭”以上生活现象属于感觉的：
A对比；B适应；C相互作用；D强度
2．“刀子划玻璃，感觉到冷”以上生活现象属于感觉的：
A对比；B适应；C相互作用；D联觉
3．“吃糖之后吃苹果，觉得苹果很酸”以上生活现象属于感觉的：
A对比；B适应；C相互作用；D强度 4．以下哪个是内部感觉：
A皮肤觉；B听觉；C运动觉；D视觉 5．以下哪个不属于问题解决的思维模式： A直觉式； B分析式； C试误式； D启发式 6．不属于问题解决的思维过程的是：
A提出问题；B分析问题；C明确问题；D检验假设
7．根据信息加工与保持时间的长短，将记忆分为：瞬时记忆、( )、长时记忆。
A 情景记忆； B情绪记忆； C 短时记忆； D 感觉记忆 8．不属于知觉特征的是：
A选择性； B个别性； C理解性； D恒常性
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9．“同样一个灰色长方形，放在白色背景下显得暗些，放在黑色背景下则显得亮些”以上生活现象属于感觉的：
A对比； B适应； C相互作用； D强度
10．“从太阳底下走进黑暗的房子里，开始什么也看不见，过了一会，又能隐隐约约看见东西”以上生活现象属于感觉的：
A对比； B适应； C相互作用； D强度 四、简答题（每小题6分，共18分） 1．影响识记效果的因素有哪些？
．答：识记的目的和任务；识记材料的性质和数量；识记的方法。
2．简答艾宾浩斯遗忘规律
答：遗忘过程是不均衡的，在识记之后的最初时间遗忘的最快，之后逐渐减慢，最后几乎不再遗忘，即遗忘速度“先快后慢”。
3．影响问题解决的因素有哪些？
3．答：动机强度；思维定势；功能固着；迁移的作用；个性差异
五、案例分析题（每小题8分，共16分）
1、为什么教师板书时，有时用彩色粉笔？为什么有时教科书某些地方用粗体字或加上着重点？有些人读书，为什么在书上做上各种记号？试用心理学知识加以分析。
答：根据知觉的选择性规律，人总是有选择地以少数事物作为知觉的对象，反映的比较清晰，其余的事物则作为知觉的背景，比较模糊。强度大的、对比鲜明的刺激物容易成为知觉的对象。教师板书时，有时用彩色粉笔，教科书某些地方用粗体字或加上着重点；有些人读书，在书上做上各种记号就是为了使对象与背景在色彩、线条粗细、形状等方面有明显的差别，使知觉的对象重点突出、形象鲜明，才容易吸引注意力，清晰地被感知和记忆（言之成理，自圆其说亦可酌情给分）。
2、初中学生看一部电影或听一个故事，很容易地把它记住，还能绘声绘色地
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