五年级第一学期课内阅读卷（一）
班别： 姓名： 学号：
1、窃读记
文段一
转过街角， 饭店的招牌， 炒菜的香味， 锅勺敲打的的声音，我放慢了脚步。放学后急忽忽地从赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。
我边走边想 昨天读到什么地方了 那本书放在哪里 左边第三排 不错 走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。
我 店门，暗喜没人注意。我 脚尖，从大人的腋下 过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算 里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
1、按课文内容在文段中的横线上填上恰当的词语。 2、给选段中缺标点的地方加上合适的标点符号。 3、写出下面词语的近义词。
紧邻（ ） 安心（ ） 担忧（ ） 暗喜（ ） 急切（ ） 往日（ ）
4、用横线画出文段中表示心理描写的句子。从这些语句中，你体会到什么？
5、当作者找不到书时，心情是怎样的？当找到之后，心情又是怎样的、
文段二
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。
我喜欢到顾客多的书店，（ ）那样不会被人注意。进来看书的人（ ）很多，（ ）像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。
1
（ ）我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！” 1、在文中空白处填上恰当的关联词。 2、联系上下文，理解下列的词语。
贪婪： 知趣； 光顾： 3、用横线画出文中的比喻句，并说说你从中体会到什么？
4、“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”写出这句话中破折号的作用。你是如何理解这句话的？
5、“当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候”是指什么时候？为了避免遭遇这种困窘的场面，“我”是怎样做的？你觉得我是一个怎样的姑娘？
6、填空。
下雨天，我很高兴是因为（ ），充足的理由指的是（ ）。 7、说说你对画波浪线的句子是如何理解的？
8、如果你身边有这样一个窃读者，她悄悄地贴着你，认真地看书，你会怎样想呢？
文段三
2
当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘(lù lǜ)，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑(chēng chēn)着，有时又靠在书柜旁，以求暂(zàn zhàn)时的休息。
每当书店的日光灯忽地亮起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智(zhì zì)慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。
我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！” 1、照样子，写词语。
饥肠辘辘 舒舒服服 依依不舍 2、给文中带点的字选择正确的读音。 3、写出下面的词语的近义词。
交替（ ） 发觉（ ） 鼓励（ ） 智慧（ ） 4、改写句子：我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。（改为肯定句）
5、用横线画出描写我动作的语句。你对这句话是怎样理解的？
6、联系课文和实际，说说你对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”这句话的理解。
3、走遍天下书为侣
文段一
①对此，我的回答是：是的，我愿意读上一百遍，我愿意读到能背诵的程度。这有什么关系呢？③你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。②你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说 真想不到你还懂这个 你每天都回家
3
可不管过了多少年 你还会说 我怎没注意过 灯光照着那个角落 光线怎么那么美
你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。 ．．．．1、这段话主要写什么？
2、作者是如何说明自己只带一本书上路的原因的？
3、从文中出一个比喻句画上波浪线，作者把 比作 、 。
4、作者把喜爱的书比作“一个朋友”的理由是什么？比作“家”的理由又是什么？
5、文中①处画线的句子你认为应该读出（ ）的语气，②处画线的句子应读出（ ）的语气。 6、本文选自课文《 》，作者是（ ）国作家（ ），是一篇（ ）。这篇课文主要的修辞方法有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。
7、③是一个（ ）句，把它改成陈述句是 。 照句③，仿写句子：
你不会因为 就 ？ 8、给文中空白的地方填上合适的关联词，并造句。
9、给文中缺标点的地方加上合适的标点符号。 10、“你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍”你有这样的经历吗？谈谈你的看法。
文段二
所以，我愿意（坐 座）在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。（ ）我会思考，故事中的人为什么这样做 作家为什么要写这个故事 （ ），
4
我会在（脑 恼）子里继续把这个故事（编 偏）下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分——并从中找到我以前忽略欣赏的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西（例 列）个单子。（ ），我们想像作者是什么样的，他会有怎样的生活经历??这真像与另一个人同船而行。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
1、在括号里填上恰当的词语。
2、用“ \\ ”划去文中括号内不正确的字。 3、在文中缺标点的地方填上恰当的标点。 4、在文中找出下列词语的近义词。
回味（ ） 赏析（ ） 忽视（ ） 思索（ ） 5、这段文字主要写了 。
6、作者一遍又一遍读书的方法是什么？她的读书方法对你有什么启示？ 7、用括号里所填的词说一段话。
8、 请你用横线画出与课题相呼应的一句话。
9、“我”为什么觉得一遍又一遍地读书“真像与另一个人同船而行”？ 10、一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 “故地”中的“故”意思是 。 仿写句子：
一本你喜爱的书就是 ，也是 。 11、有人说：“一千个读者就有一千个汉姆雷特”，请你用波浪线画出与这种说法相近的语句。
为什么说“世上没有两个人会用同一种方式读同一本书”？
5