2016年托福听力考题回忆（1-6月） - 图文(4)

(有题)。老师发表对该发现的态度，貌似很支持。最后还说，虽然没有biofunction，但是可以在干的地方应用还是很有价值的。 Lecture 3 话题分类 Physics 讲了能量传输的过程，举了几个例子，讲的是电磁波和另外一种f-light，一般在产生光的同时也会有其他形式的能量输出，比如会有热量的产生，不会单纯的产生光。电磁波，会产生光，但同时也会有热量，先说内容回忆 灯泡bulb会发热，甚至大于light，然后发展了fluorescent bulb，产热小了，但是里面有mercury，剧毒，一旦碎了就完蛋了，现在发展了chemifluo..bulb，不产热了，或者measure不到，也没毒，像是萤光虫发光水母都会有这种光，但很弱，相信以后会有办法提高光强。 Lecture 4 话题分类 Literature 讲的是oulipo workshop的写作风格，介绍了法国作家Derek特别的写作方法(一本小说所有单词无原因e，一篇全部是单词e)以及另一位美国作家(特内容回忆 点是并不会指出自己使用了什么限制)，尽管他们的作品技巧性很强，但并不妨碍艺术性。还有一些批评的看法，提到诗歌其实也很相似，最后教授说其实这几个作者也是有价值很高的文章的。 2016年08月20日托福听力机经考题回忆 Conversation 1 话题分类 学生和工作人员 一个女的转学来林肯学员学习环境，但是他选了宿舍没选公寓，她想问男的能改成公寓不，男的说：不行，谁叫你不看网页，女的说她看了但是只看了map，男的说：谁叫你不先看?公寓什么都有，厕所厨房客厅，上课还内容回忆 近，但是要多付钱。女的说没有早点选房间的原因是她那时候还在另一所学校，另外就是有钱。男的又说NONO NO，去年大家都抽选过了不能改了，为什么不一开始就说?女的说我去拿时还没有转学啊，况且有人说我找你就行，男的问谁，女的说：不记得了。男的:……。 Conversation 2 话题分类 学生和教授 老师找学生说让学生当助教教高中生，关于什么莎士比亚，说是中学生不太喜欢学，希望这种大学生去增加趣味性然后说了大概要做什么事情，主内容回忆 要是一对一教学，但有时候有大课，有的时候还有演出。莎士比亚有部作品里有个人物是帮助观众理解的。学生最后提到时间很紧张但是肯定有时间去当助教。 Lecture 1 话题分类 Geography 地球的layer结构，Mantle, crust, core,并没有想象中那么简单，科学家发射一种wave探测，但是只能到达crust, mantle和core有着high pressure, geologist无法探测里面的结构，所以历史上地理学家常常借助physicist的帮助来研究地层结构，历史上，physicist曾经在实验室里创造类似底层内部的高压环境，用一种tool叫DAC，因为这种tool的受力面积很小，只要很小的force就能产生很高的pressure。科学家在使内容回忆 用tool时还heat it，以达到特定的temperature，把液体的水变成了一种ice crystal。后来研究人员在地层内部也发现了类似的crystal，地理学家发射一种wave去探测地层内部的温度，然后发现mantle和core交界处的温度有3000度。几个问题是lecture讲了关于什么的，提到的那个工具是个钻石diamond头的，因为能增大压强，还有一题是科学家在2007年的实验能够测量出什么，答案应该是mantle和core中间的温度。 Lecture 2 话题分类 Art history 16世纪的画，先提了一下impressionism用的颜色注重色彩的运用，喜欢丰富，vivid，多彩的颜色。然后说主要讲的一种艺术，Venison作品则更注重色彩的质量而不是种类。有一种blue glass就被用来做颜料了。后面内容回忆 教授展示了一副很realistic的画，一个小男孩出现在门边，教授说这个小男孩的位置很有讲究，创造出了3D的效果。学生问天空不是蓝的是灰的啊，教授说是因为这个glass时间久了褪色了。 Lecture 3 话题分类 Biology 生物学讲座，动物从水生转变到陆地。说了一种生物是半水生半陆地生物，从水生转变到陆地类不是一朝一夕的，鱼鳍fins要变成legs/limbs，呼吸方式gill会变，还要适应重力的变化(重放这句问为什么这么说，对应，进化不容易)如果无法想象是什么样子，大家可以想想crocodile…身长多少之类(有题，为什么要提到)从化石可以看出头(骨头内容回忆 之类的)有变化，让这个生物可以活动头了(有题，选两个，一个是头可以活动，另外一个是。。。选项有吃下更大的食物，帮助避开捕食者，以及能更好地游泳)后面说为什么这些动物要上岸，在什么浅水区域这里树怎么了然后水里氧气就不够了，所以他们要上岸呼吸(有题)后来它们就可以抬头呼吸和爬上岸啦。 Lecture 4 话题分类 Archeology 解码一个Knotting，Knotting culture是绳结记事，古代某某某文明中的，研究者先是认为绳子上的结的种类和多少要表示数字以及日历，后认为还可内容回忆 能表示word甚至是story，后来偏到历史研究方法，其中讲到一个s tree(大概是这样)研究方法论。最后说代表word的话以barbaba这一词为例实验有好多种结法。 2016年05月07日托福听力机经考题回忆 Conversation 1 话题分类 学生和教授 一个教育学专业的学生为了毕业修了一些理科课程，材料中是化学。然后他现在对选课有疑问到底是选化学101还是化学102，于是就缺问老师，老师一开始就说他很不错，然后知道他想当诗人的时候还调侃他(当然这不内容回忆 是重点)，后来学生对微积分这门课有疑问，说他其实也去了tutor中心，但是嘛总是时间约不上，教授表示很奇怪，最后学生说自己可以参加同伴的学习小组。 Conversation 2 话题分类 学生和工作人员 学校想为新生组织一个orientation meeting今年需要有经验认识出席指导，于是着了参加过这个项目的小哥，通过提前给新生做survey了解他们关注的点，然后不同的topic 得以确认food mate之类，每个advisor只内容回忆 指导一个topic to group of student, 所以并不是那个group 只能了解一个点，后来提到小哥不是一个很活泼的小哥，但是进入大学之后他参加了很多club volleyball team 之类来克服。 Lecture 1 话题分类 Biology 生物讲座，生化课程就是生物化学，说的是动物的化学保护chemical defense, 举具体的例子是一种蛾子，先说了蝴蝶不能通过蜘蛛网是因为翅膀上没有wing scale，然后蛾子有这个功能，所以有时候能逃离网，但是有一种很奇特的蛾子RB蛾子，他们吃RB树的叶子和种子，由于这种树有毒，所以它们长大以后翅膀上的scale也有毒，蜘蛛一般不会吃他们，如内容回忆 果咬到了会发现很苦，don’t taste good, 于是就会放开，当然这只是一个特点，他们另一个特点是翅膀颜色特别鲜艳，这个是一个warning，警告他们不好吃。后来科学家们就好奇了，如果给他们吃无毒的种子会怎样，于是很开心地发现他们只有吃RB的种子才有毒，所以呢他们就说了这个就是生化防护，同时蛾子的的栖息地也挺有限的。 Lecture 2 话题分类 Literature 说的是autobiography和memoir的区别。从字面上理解自传嘛顾名思义就是自己写的自己的故事，写自己一生的故事，但是有一种自传写法是memoir的这种写法，这个词来自于法语，只写自己一生中一段时间的故内容回忆 事，然后教授说memoir分传统和现代的两种，前者写的是外部的就是有其它人参与的，后者就是自己的童年啊自己喝母亲的一段记忆啊，期中一个例子是vivian这个人她和母亲的记忆，然后又多说很多人觉得memoir自传不真实啦，有点像小说等等。 Lecture 3 话题分类 Physiology 教授先提到一个1953年的实验，志愿者在不同大脑工作状态时大量血氧量竟然是一样的，这和我们的传统认知是不一样的，后来介绍大脑占2%的质量比，但是消耗了20%的卡路里，被用来进行研究这种技术能够对大脑活内容回忆 跃部分成像，结果发现无论是reading 还是relax大脑的lightness是一样一样的，进一步发现了一个default部分，通过和海马区功能进行对比，可以推测它的功能recall memory daydream之类。这个default的发现就像在太阳系里发吸纳了新新星球一样 Lecture 4 话题分类 Global warming 全球变暖讲的是geoengineering来解决全球变暖，比减少工厂等的废气排放更节约钱。SO2 排放和CO2排放的均衡和可能发生的意外，这个比较内容回忆 costly. 最后是说要让人们主动减少CO2排放比较难，但是可以想其他办法，然后举了一个例子，有些人不喜欢主动关灯，但我们可以建一种能自动调节亮度的房子，关于全球变暖也可以这么去思考。 2016年05月22日托福听力机经考题回忆 Conversation 1 话题分类 学生和工作人员 图书馆要装修，学生来咨询装修会不会影响到自己需要的区域[主旨]。更新后有两个好处：更大空间和环保(environmental friendly因为装solar energy)[有双选]。学生因为帮教授做研究project，所以可以去3楼的carrel房间，改造期间研究生的carrel都要搬到2楼去，但是carrel只内容回忆 让研究生用，管理员建议这个学生去公共区域 general study area。但是他不想去因为他有很多的资料要看，来回带太困难，2是因为公共区域有noise[有双选]。最后faculty建议让教授给图书馆写request帮助学生[有题]。 Conversation 2