备课时间： 第 周 备课：赵二兵 课时数：
第16课 奇妙的图形
教学目标：
1）了解奇怪的图形的特征 2）学会设计奇怪的图形
3）通过学习能创作一个独特的奇怪的图形 4）设计的图形简练、幽默，使人一目了然
教学重点：学会设计奇怪的图形。能设计一个独特的奇怪的图形 教学准备：范画、水笔、纸等 教学过程： 一、导入新课。
1.欣赏奇怪的图形,思考：你最欣赏哪个图形？为什么欣赏？ 2.讨论交流，导入本课。 二、欣赏、讨论 。
1.导入：奇怪的图形被广泛使用于广告、招贴和插图，针对具体的图形。你能谈谈自己的感受和理解吗？
2.学生欣赏画作，思考问题。 （1）这些画奇在什么地方？ （2）它的新意何在？
（3）它的设计特点及作者思路的探讨。 3.学生交流，欣赏讨论。 三、实践练习，巡回指导 。
1.要求：设计一小图形，要求简练、幽默。
2.提供一定的图形给学生参考，以帮助设计有困难的学生完成一部分作业。 四、赏析评价，完善作品。 1.评价建议：
（1）你觉得你的作品称得上是奇妙的图形吗？
（2）你的作品画得是否简练，构思是否巧妙？表现出新奇的创意了吗？ （3）你能否用简单的语言或文字来对自己和同学的作业进行评价？ 2.学生自评、互评，教师作扼要的点评。 五、拓展作业：
用自己喜欢的方法创作一个独特而耐人寻味的奇妙图形，也可以用奇妙的图形为自己或他人做名片。 要求：简练、巧妙。
1. 先构思画一些草图，和同桌讨论交流一下； 2. 选自己满意的草图，加工成正式作品； 3. 可以画黑白稿，也可以用色彩来表现。
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17课 画汗衫 教学目标：
1.运用各种材料，通过绘画、拼贴、拼画等方法进行旧汗衫的再造设计活动， 体验再造过程。 2.运用视觉、听觉，激发学生丰富的想象力和创造欲望，
3.尝试大胆的运用各种方法和材料制作表现，并且大胆的展现自己。 教学重点：
能够根据旧汗衫的颜色、图案和款式，并运用各种材料进行再造设计。 教学难点：
尝试用大胆的手法去创作表现。 教学过程： 一、情景导入：
1.学生观看教师事前在教室四周的墙壁上的，师生共同收集的汗衫。
2.说一说：如果让你选购一件汗衫，你准备选哪一件？为什么选购这件汗衫？ 3.讨论交流，小结导入。 二、讲授新课。
（一）了解汗衫的基本特点。 1.出示汗衫样品，了解基本特点。
每一件汗衫都是设计者智慧的结晶，它们有的色彩搭配协调；有的图形别致；有的简洁大方；有的上面是简洁有趣的拼音、文字等。 2.启发学生分析汗衫图案的类型。
从应用角度上：广告、装饰、公益、体育等。 从年龄、性别上：老年、中青年、儿童(卡通衫)等。 从表现手法上：文字式、图文并茂式、纯图形式等。 2.启发学生了解汗衫图案设计的立意。
考虑设计何种类型?为什么人设计的?设计什么主题?
有意义的主题：如禁止吸烟、还地球于和平、植树造林、保护家园等。 随意型主题：如“我喜欢的卡通形象”等，本课教学可着重讲解随意性主题。 （二）学习再造汗衫。 1.学习图案设计：
（1）非四边形。设计时要注意图形面积的大小，袖口、领边与中心图案的协调呼应，既 不能塞得太满，也不可太疏朗。 （2）四边形的图案。
四边形的图案应在汗衫胸前或背后显要的位置。汗衫图案设计还可分为文字式、图文并茂式、图形式。 (2) 欣赏课本上的几幅作品，了解表现手法。 2. 学习再造汗衫。
（1）设疑：要对旧汗衫进行装饰，你有几种方法？能说说吗？（学生说方法）
（2）展示：先看课件展示的学生所说的几种方法，除了那些方法外，还有其他的方法吗？
（学生说后）老师再示范几种方法：喷洒法、流淌法、揉纸法、压印法（用树叶、苹果的一半、卡纸） （3）简介再造步骤： ①平铺汗衫。（或剪裁汗衫纸样） ②绘制草稿。（图案可绘制成四边形的或非四边形，力求图案新颖、别致。） ③调色上色。（上色时注意水分不能过多，可以采用重色法。） 3. 学习再造，巡视指导。 （1）自由选材，自主再造。
（2）（2）自由选材，合作再造。 （二）展示赏析。
1.分组汗衫展示，现场解说。 2.评价作品，完善创作。 三、实践总结，课后延伸： 1.你在本课中学到了什么？
2.每一片空白，都是我们展现自己的舞台，等同学们的能力再提高些的时候，还可以用刺绣、丙稀颜料画一些你喜欢的图案、花布装饰（展示衣物），用我们的智慧和双手创造美。 教后小记：
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18课玩 偶
教学目标：
情意：欣赏玩偶，感受它们的妙趣横生，体验玩偶带来的乐趣。 认知：学习用各种废旧材料制作小玩偶。 技能：培养学生的动手能力和形象创意能力。 教学重点、难点：
根据材料本身的形状、色彩和性质，根据自己的想像力，创造出千姿百态的玩偶形象。 教学过程：
1.欣赏导入：播放木偶剧。
2.讨论：学生相互说说自己喜欢哪个？它的颜色和表情是怎样的？有什么特别之处？ 3.交流：学生说说看过以后的感受，谈谈自己以前看过的木偶剧
4.观看：教师带来一个箱子，学生猜里面是什么？从中取出玩偶范作，学生欣赏。 5.观察：这些都是用哪些材料制作而成的 。 6.欣赏讨论：
各种费旧材料适合做什么？如瓶子、纸盒适合做身体，毛巾小袜子等适合做玩偶的衣服。 8. 教师示范：重点讲解制作方法和小技巧。 8.学生制作：
（1）明确作业设计要求： ① 用各种材料来制作小玩偶。
② 巧利用妙材料的形状、色彩和性质，进行有趣的联想，为创作服务。 ③ 用做好的小玩偶来表演节目。 9.展评完善。
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第19课 偶戏（一）
教学目标： 情意：
通过学习,了解偶戏是中国优秀的传统民间艺术。从而培养学生热爱、保护和继承祖国民间传统艺术的情感和责任感。
认知：欣赏偶戏图片,了解偶戏的种类。 技能：利用各种材料,制作偶戏人物。 教学重点、难点
了解并熟悉偶戏这门传统艺术制作方法和表演技巧，学习利用各种材料,制作偶戏人物。 教学过程：
1. 通过影象资料的欣赏导入。 2. 出示示范作品赏析：
（1）提线偶 （2）杖头偶 （3）布袋偶 （4）皮影 让学生对偶戏产生探究的兴趣。
3. 通过讨论分析自己带来的材料，学习用自己带来的材料制作自己设计的偶戏人物形象。 4.学生进行制作。
5.以小组合作的形式利用制作的偶戏人物，自编自导一出偶戏。 作业设计要求
1. 欣赏偶戏图片，根据所学知识，了解偶戏的种类。
2. 讨论、分析偶戏的种类和制作特点并动手制作一两个偶戏角色 6.师生共同交流评价。
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第20课 偶戏（二）
教学目标：
1. 情意：组织进行偶戏表演,激发学生喜爱民间艺术的情感。 2. 认知：学习用各种方法创作偶戏中的角色。
3. 技能：引导学生自编偶戏故事, 设计偶戏角色造型。 教学重点、难点 重点：
根据剧本的角色，学习利用各种材料创作偶戏中的角色。 难点：在学会做布袋偶的基础上，怎样做提线偶人。 教学过程
1. 欣赏提线偶戏资料；《三个和尚》动画片。 （1）找三个和尚的形象特点。 （2）环境特点
2.启发学生新编《三个和尚》的故事
（1）你能利用三个和尚的形象特点发挥想象力，新编一个故事吗？ （2）讲故事并组织学生交流。 （3）教师表演提线纸偶。 3.分析制作方法和要点。 （1）为什么叫“提线纸偶”？ （2）提线控制偶戏形象的哪些部位？ 4.艺术实践
（1）学生设计制作三个和尚的形象。 （2）教师辅导学生完成作业。 作业设计要求
1. 写个小剧本，也可以挑选一个现成的童话剧本。根据剧本的角色制作戏偶。 2. 排演偶戏。用不同声音为角色配音。在排演中体验戏中人悲欢离合的情感。 3. 绘制偶戏演出的招贴画、戏票、说明书。 4. 教后小记：
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