(3)你又产生了什么新的问题？ 预设：为什么小刺猬最后成了小娃娃呢？(如果学生提不出来这个问题可以教师问。) ①导学：你真聪明，问题提得真好，是呀，明明是小刺猬，最后怎么成了小娃娃呢？谁能帮他解答这个问题？ ②学生尝试解答。 ③教师追问：男孩子头发长了就像小刺猬，你看见过谁的头发像小刺猬吗？这样好看吗？(出示刺猬头型的男孩) ④导学：对呀，男孩子头发长了就要去理发，那女孩子头发长了，又一直不理发该怎么办呢？(引导学生说出要留长头发的话，平时要勤洗头。) ⑤小结：天气渐渐热了，小朋友的头发长了，容易出汗，也容易生小虫子，有的头发弄到眼睛里，细菌也会影响我们的视力，所以我们要经常洗头、经常理发。 预设： 小刺猬是怎样理发的？ ①学生尝试解答。 ②导学：你们有没有去过理发店理发呢？理发师是怎么给你理发的？(学生自由说，教师相机出示词语：嚓嚓嚓，引导学生边说边做动作。) (4)小结：同学们真了不起，不但能提出问题，还能解决问题。小刺猬去理发后变干净变漂亮了，我们以后可一定要经常洗头发，经常理发，这样你们才能健健康康、漂漂亮亮的！ 7.指导学生比赛背诵儿歌。 8.听儿歌，边跟着做动作边唱。 三、借助插图，学会分享 1.课件出示课文插图，引导学生观察，图上的小朋友在干什么？说了什么？ 2.导学：对呀，与人分享是一种快乐，下面就和小组同学像书上的小朋友那样学会分享！ 3.小组合作交流：在小组里读一读或背一背自己喜欢的儿歌或童谣，其他同学认真倾听，谈谈自己对童谣或儿歌的感受是什么。如果有的同学也会这个儿歌或童谣，可以进行补充或表达自己的读书感受。 4.和同学交换自己带的书，也可以和同学一起读一本书。 这样既训练了学生的语言表达能力，又训练了他们的倾听能力。“交换读书”和“共读一本书”的活动，激发了学生的阅读兴趣，让学生感受到了分享读书的快乐。 四、布置作业 1.请爸爸、妈妈带你到书店逛一逛，选一选自己喜欢的童谣或儿歌。 2.把自己喜欢的童谣或儿歌背给喜欢的人听。 板书设计: 布置作业: 教学反思与后记： 备课组/学科组长签字（盖章） 教务处/教研室签字（盖章） 喀什市浩罕乡中心小学电子教案
2017-2018学年第二学期 课题 识字三 小青蛙 授课时间 知识与技能 教学目标 课时 二课时 课型 识字 1．正确认读“保护 害虫 事情 生病” 等词语。 2.流利、有感情地朗课文，背诵课文。通过朗读，理解文中词语。 过程与方法 情感态度价值观 教学重点 教学难点 教学方法 学习方法 教具 民族团结教育内容 教学过程： 一、谈话激趣，引入新课。 师：同学们，老师给大家带来了一位新朋友，它将和我们一起学习，它是谁呢？老师说，请大家动脑筋来猜一猜：“小小游泳家，说话呱呱呱，小时没有腿，长大没尾巴。”大家知道这是什么吗？ 生：小青蛙。 师：下面我们一起来认识一下这位新朋友吧！（教师板书：《小青蛙》） 二、初读课文，整体感知。 1、师配乐范读课文，同学们边听边思考你听到的青蛙是什么样的？ 2、自读课文，学习生字。 （1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。 （2）同桌交流，再读课文，借助拼音扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读） 三、记忆字形，指导书写。 二次备课 通过反复朗读，加强对课文内容的理解。了解形声字的规律。 进一步培养孩子们读书习惯，了解汉字的特点，学会读书。 理解课文内容 流利、有感情地朗课文，背诵课文。通过朗读，理解文中词语。 讲授法 练习法 生字卡片，多媒体课件 1、检查生字的自学情况 （1）出示生字卡片，“清、晴、眼、睛、保、护、害、事、情、请、让、病”指名读。 （2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。 2、写字。 （1）出示我会写的7个生字:“青、清、气、晴、情、请、生”,指名认读、领读。 （2）教师范写田字格中的生字，学生书空。 （3）学生描红、临写，教师巡视、指导。 四、课文详解。 1、初读课文。 师：全班齐读课文，课文有几句话？文章的主人公是谁？ 生：文章有3句话，文章的主人公是小青蛙。 2、深读课文，解析文章主旨。 师：读第一句话，你知道小青蛙是什么样子的？ 生：小小的，大眼睛。 师：谁还能补充一下生活中了解到的青蛙的样子？ 生：身穿绿衣裳，白肚皮，四条腿，大眼睛，呱呱的叫。 师：读文章第二句，你知道了什么？ 生：小青蛙吃害虫，保护禾苗，是益虫。 师：你还知道哪些益虫？ 生：猫头鹰、蜻蜓、啄木鸟、壁虎…… 师：读文章第三句，我们应该怎样对待小青蛙？ 生：我们应该保护小青蛙。 3、课文小结 同学们刚才说的很棒，青蛙是益虫，是我们人类的朋友，我们应该保护它，也就是保护我们的大自然。 五、课堂练习。 正确区分下列字，并组词。 青（ ） 晴（ ） 请（ ） 清（ ） 情（ ） 睛（ ） 六、总结全文。 学了这一课，你学会了什么？ 板书设计: 布置作业： 教学反思与后记： 备课组/学科组长签字（盖章） 教务处/教研室签字（盖章） 喀什市浩罕乡中心小学电子教案
2017-2018学年第二学期 课题 授课时间 知识与技能 课时 识字三 小青蛙 三课时 课型 识字 1．正确认读保护 害虫 事情 生病 等词语。 2. 流利、有感情地朗课文，背诵课文。通过朗读，理解文中词语。 通过反复朗读，指导学生正确认知并加以理解课文教学目标 过程与方法 内容，书读百遍其意自现，引导孩子不同方式的朗读，增加孩子们的语感。加强对课文内容的理解。了解形声字的规律。 情感态度价值观 教学重点 教学难点 教学方法 学习方法 教具 民族团结教育内容 进一步培养孩子们读书习惯，了解汉字的特点，学会读书。 1. 正确认读保护 害虫 事情 生病 等词语。 2. 能够理解课文内容。 流利、有感情地朗课文，背诵课文。通过朗读，理解文中词语。 讲授法 练习法 生字卡片，多媒体课件