4.学生在教师的指导下统习演奏。可分组交换练习，每两人为一组作乐器交换。
第三单元 我们都是好朋友
第一课时 好朋友
教学内容：
认识三角铁、双响筒、铃鼓 学唱歌曲《好朋友》 教学目标：
1、学唱歌曲《好朋友》，能够在小过门处为歌曲伴奏。 2、认识三角铁、双响筒、铃鼓，初步掌握三角铁的使用。 3、在教学过程中培养学生相互团结的精神。 教学过程： 一、创设情境，导入
① 同学们，现在我们是一名光荣的小学生了，在这个新的大家庭里，我们是不是
又认识了新的朋友啊？
② 今天我们就来学习一首新的歌曲《好朋友》。播放视频，请同学们认真听。 二、学唱歌曲《好朋友》新课标第 一网 1、 读歌词
① 请同学们看前面的大屏幕显示的歌词。看见“小手”的位置在哪了吗？（在歌
词的后面，没有在对应歌词的下面）
② 对。下面就跟着老师一起念一下歌词，我念一句，你们来念一句。 “一起游戏笑哈哈，???嘿！嘿！” ③ 下面我们一起完整的把歌词念一下。 2、 学歌曲
① 歌词我们都会念，现在再跟老师学唱这首歌曲，好不好？
② 同样的，我来唱一句，你们来唱一句。“一起游戏笑哈哈，???嘿！嘿！”
③ 恩，同学们学的真认真，下面我们完整来唱一遍（强调一下，小过门的拍手）
w w w .x k b 1.c o m 学生演唱。
④ 现在我们跟着录音演唱一下歌曲。
学生演唱。（唱的时候，教师站在前面，有激情的领唱） 三、 认识打击乐器
1.这首歌曲我们唱的非常好，请你们想一想，怎样才能让这首歌曲更加丰富一点呢？（舞蹈，打击乐器）
2.同学们的想象力可真丰富啊，那好吧，今天我们就用几样打击乐器来为这首歌曲伴奏，好吗？学生回答。
3.同学们看，这是什么打击乐器？（双响筒） 4.非常好，那它怎么用呢？（复习）请学生来敲击。
5.同学们表现的非常棒。双响筒今天也带来了两位新朋友，你们想不想认识一下啊？学生回答。教师先出示三角铁图片，让学生随便敲击感受。
6.我们来猜猜，他叫什么名字，提示，他的名字跟他的形状有关。（三角）？ 7.最后一个字，跟他本身的材质有关。（三角铁）
8.刚才老师发现同学们敲出的音有长友短，下面请你认真听一下，那种声音好听。（教师敲出一个长音，几个短音，顺便讲一下使用要领）(长音好听） 9.我们再请出另外一个好朋友。这件乐器，老师来告诉你们，它叫铃鼓。用同样的方法，教学生。 四、表演歌曲
① 现在我们用打击乐器为这首歌曲伴奏，注意用敲打击乐器来替换拍手。
学生到前面来表演。
② 谁能发扬团结友爱精神，谦让一下？
第二课时 洋娃娃之梦
教学内容：
欣赏钢琴独奏曲《洋娃娃之梦》。 教学目标：
1、欣赏钢琴曲《洋娃娃之梦》。
2、根播音乐创编洋娃娃的故事，并随音乐表演。 教学过程：
一、复习上堂课内容导入新课。 1、演唱或表演《好朋友》。
2、告诉学生本堂课欣赏的乐曲与洋娃娃有关，认真聆听，洋洋娃娃在做什么？ 二、欣赏音乐《洋娃娃之梦》。
1、听录音，教师自己弹奏或请学生弹奏《洋娃娃之梦》。
2、启发学生思考，乐曲表现了洋娃娃几种不同的情绪，或洋洋娃娃身边发生了哪些故事情节。
3、请学生随着音乐讲述自己联想到的内容。 三、听音乐，创编洋娃娃的故事。 四、在《洋娃娃之梦》的音乐背景下表演。
五、分组表演整个单元的四项内容（五个故事），结束全课。
教学反思：欣赏乐曲是富有想象力，学生愿意参与到表演活动中。
第三课时 两只小象
教学内容：
学习歌曲《两只小象》。 教学目标：
1、用自然、柔美的声音演唱《两只小象》，初步感受3拍子歌曲的强弱规律。认识并掌握四分休止符。
2、创设良好的音乐课堂氛围，鼓励学生尝试用身体动作表现歌曲中小象的神态。并积极参与歌词编创活动。
3、通过听、唱演说感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物，培养学生团结友爱，互帮互助的精神。
教学重、难点：
重点：学会正确、有感情地演唱歌曲《两只小象》。能大胆参与表演。 难点：正确掌握休止符的用法。 教学过程： 一、组织教学。
1、复习《好朋友》 2、故事激趣、练习节奏
（1）师：大家都知道，老虎是森林里的大王，这一次，他们要召集森林里所有
的动物们一起开一个音乐会。动物们知道了可高兴啦！你们看，都有谁来了。认识它们吗？（随音乐摹仿它们） （2）发声、节奏练习。
3、说说这些动物们的叫声有什么不一样。
利用音乐会节目引出大象妈妈和小象，让学生摹仿大象走路的样子。 （1）看节奏谱分别边念边模仿三种脚步声。 （2）用各种方式表现出三拍节奏。 二、视听结合、学唱歌曲。
1、创设情境。
大象妈妈今天特别高兴！她呀要送给小象们一首歌，你们想听听吗？ 2、播放《两只小象》。
生：聆听，感受。（学生随音乐做大象走路的动作） 3、聆听歌曲，进一步感受象的音乐形象。 （1）小象在河边做什么？它们的心情怎样？ （2）歌曲中哪一句词出现的最多？（衬词：哟罗罗）
歌词用儿童的语言描述了一对好朋友用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的友好的情景。
4、那么请你们也在音乐声中轻轻地、慢慢地走过去，和你的好朋友一起，用手
代表小象的长鼻子，象它们那样勾勾鼻子，握握手好吗？ 生：再次聆听，在音乐声中，找到自己的好朋友“勾一勾”。 5、学习歌词：师生接龙按节奏朗读歌词： 6、演唱歌曲。