方法：由三组同学仍扮演草屋、木屋、砖屋，从三组中选出同学分别扮演三只小
猪、大灰狼、树、草、花等人物与景观，再请其中一些人加入小铃、铃鼓、鼓的伴奏。老师担任旁白。
五、总结
1、采访三只小猪。 2、听主题音乐踏步出教室。
说明：通过采访表演三只小猪的同学，进一步点明本歌的主题思想，引导学生
养成团结友爱、勤劳勇敢的品行。
第六单元 迎新春 第一课时 新年好
教学内容：
唱歌《新年好》。 教学目标：
能背唱歌曲《新年好》，能用打击乐器为歌曲编配伴奏。 教学过程：
1．导入新课（可由教师提问：我国及世界各国在迎接新年到来时，有哪些风俗、
习惯）。
2．放录音或CD，让学生感受歌曲活泼、欢快的气氛，产生学唱的兴趣。 3．教师分句教唱歌曲（由于学生已经通过各种媒介接触过这首歌曲，所以，学唱
起来不会感到困难）。
4．在学生能比较熟练地演唱歌曲的基础上，教师可启发学生自编歌词。 ①可在歌词“祝贺大家”处，发挥学生的创造性与想象力，试着填上新的歌词。如：“祝贺老师”、“祝贺李晓”“祝贺王芳”等，或回家唱给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶听：“祝贺爸爸”、“祝贺妈妈”、“祝贺爷爷”、“祝贺奶奶”等。 ②、“我们唱歌，我们跳舞”这一句，可填上“一束鲜花，一片真情”、“兄弟们呀，姐妹们呀”等歌词。总之，应充分发挥学生创造的积极性，教师不作简单的评判，而由学生自己选择，以利于调动学生的参与意识。 5．在教师引导下，由学生为歌曲编配打击乐器伴奏。 6．在打击乐器的伴奏下，背唱歌曲《新年好》。
第二课时 祝你圣诞快乐
教学内容：
《祝你圣诞快乐》《堂鼓和钹》 教学目标：
学会《祝你圣诞快乐》的演唱，认识堂鼓和钹，会演奏 教学过程：
1.复习《新年好》 2.聆听《铃儿响叮当》
3.描述圣诞节时候的欢乐景象，学唱《祝你圣诞快乐》 （1）教师分句教唱歌曲
（2）教唱过程中，教师应明确告诉学生，要学会看指挥手势，待教师第二拍动作以后，从第三拍起唱
（3）要注意唤起均在每一乐句结束之后，下一乐句开始之前 4.一部分同学模范圣诞老人，剩下的同学歌唱《祝你圣诞快乐》。
5.认识堂鼓和钹，学会如何敲击发声，分别按书上要求的方式击打，合奏，并为
《祝你圣诞快乐》伴奏。
第三课时 龙咚锵
教学内容：
1.学唱《龙咚锵》
2.欣赏民乐《新春乐》 3.欣赏《狮子舞绣球》 教学目标：
1.演唱《龙咚锵》
2.欣赏《新春乐》《狮子舞绣球》 教学过程：
1.播放《新年好》歌曲，请学生模仿拜年及放鞭炮的动作。 2.听录音《龙咚锵》 3.学唱歌曲
4.加上拍手跺脚的动作进行歌表演 5.学习歌曲动作。 6.用堂鼓及钹为歌曲伴奏。 7.欣赏《新春乐》，边听师边讲解
（1）初次完整聆听乐曲，教师请学生谈谈聆听候的感受，乐曲是什么情绪，有什么联想等
（2）再次完整聆听乐曲，感受乐曲欢快的情绪
（3）第三次完整聆听乐曲，乐曲的情绪有无变化、对比？ （4）分段聆听
8. 欣赏《狮子舞绣球》
（1）初次聆听，学生感受歌曲的欢快情绪 （2）再次聆听，教师提问，歌曲表现了什么内容 （3）结合多媒体，教师简要介绍舞狮 （4）用打击乐器为歌曲伴奏