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【参考答案】文艺复兴 ###
3、_________书学校文化的灵魂和内核，是学校组织发展的精神动力。 ###
【参考答案】观念文化 ###
4、___________指出，科学技术是生产力，而且是第一生产力，教育将科学知识传授给年轻一代，实现科学知识的再生产
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【参考答案】邓小平 ###
5、13岁至15、16岁，被一些心理学家称作“危险期”或________ ###
【参考答案】心里断乳期 ###
6、美国心理学家__________的研究证明，皮亚杰的发生认识论在个体的道德认知过程中，也具有普遍的推广意义。
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【参考答案】科尔伯格 ###
7、教育目的的_____________，即为受教育者指明了发展方向，预定了发展结果，也为教育工作着指明了工作方向和奋斗目标。
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【参考答案】导向作用 ###
8、1996年10月，国际劳工组织和联合国教科组织在巴黎会议通过了__________，指出教师工作也应被视为一种专业。
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【参考答案】关于教师地位的建设
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9、学生的受教育权包括受宪法定年限教育权、学习权和_________.。 ###
【参考答案】公正评价权 ###
10、按学生选课的自主性，可分为_______和选修课程。 ###
【参考答案】必修课程 ###
11、教学的首要任务是引导学生掌握_________和基本技能，因为教学的其他任务只有在子基础上才能实现
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【参考答案】基础知识 ###
12、体谅或者学会关心的道德教育模式形成于20世纪70年代，英国学校德育学家 ______和他的同时所创
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【参考答案】彼得·麦克费尔 ###
13、“倍尔——兰卡斯特制”，出现在19世纪的_________ ###
【参考答案】英国 ###
14、20世纪初我国废科举、兴学校后，各地学校广泛采用________的形式 ###
【参考答案】班级组织 ###
15、教育科学研究根据比较活动对事物质或量的侧重，可以分为___________和定量比较法
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【参考答案】定性比较法 ###
三、名词解释 1、学校教育制度 ###
【参考答案】学校教育制度简称学制，是一个国家各级各类学校教育的系统，它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限及他们之间的关系。
### 2、学校文化 ###
【参考答案】学校文化是一所学校在长期的教育实践过程中积淀、演化和创造出来的，并为其成员所认同和遵循的价值观念体系、行为规范准则和物化环境风貌的一种整合和结晶。
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3、社会本位论 ###
【参考答案】社会本位论是指教师和学生在教育目的制定的一种观点，这种观点认为个人的一切发展有赖于社会，主张教育目的应当根据社会的需求来确定。社会本位论的代表人物是中国的荀子，西方的柏拉图、康德和许多现代社会学家。
### 4、师生关系 ###
【参考答案】师生关系是指教师和学生在教育、教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位作用和相互对待的态度。良好的师生关系是教育教学活动取得成功的必要保证。
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5、教育科学研究 ###
【参考答案】所谓教育科学研究，是以教育现象或问题为对象，通过运用各种科学方法，遵循科学认识过程，根据对收集到事实材料的分析，对假设或理论进行检验，以掲示教育现象的本质及其规律的活动。
### 四、简答题
1、简述教育目的的作用 ###
【参考答案】教育目的现实教育活动的归宿，对一切教育工作有指导意义，其指导意义通过发挥以下作用实现：
（1）教育目的的导向作用。教育目的为受教育者指明了发展方向，预定了发展结果，也为教育工作者指明了工作方向和奋斗目标。
（2）教育目的激励作用。教育目的不仅能够指导整个实践活动，而且可以激励人们为实现共同目标而奋斗。
（3）教育目的的评价作用。教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。 ###
2、简述教师的作用 ###
【参考答案】（1）教师是人类文化的传播者，在社会的发展和人类的延续中，起桥梁和纽带的作用。
教师是人类文化主要的传递着，根据社会发展的要求和受教育者的需求，将前人的文化遗产、人类的文化精华刻画在年青一代身上，实现人类文化的传递与丰富
（2）教师室人类灵魂的工程师，在塑造年青一代的品德中起着关键性的作用 青少年是品格形成的关键时期，教师在传授知识的同时也培养学生思想品德，加里宁称教师为“人类灵魂的工程师”
（3）教师室人类潜能的开发者，对个体发展起促进作用。 ###
3、什么是课程实施？课程实施受那些因素的影响？ ###
【参考答案】（1）课程实施是指把课程计划付诸实践的过程，是达到预期的课程目标的基本途径。
（2）影响课程实施的因素：第一，课程计划本身的特性；第二，交流与合作；第三，课程实施的组织和领导；第四，教师培训；第五，各种外部因素的支持。
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4、什么是德育的途径？我国中学德育的途径有哪些？ ###
【参考答案】德育的途径是指德育的实施渠道或形成。我国中学德育的途径多种多样化，主要有：思想品德课与其他学科教学、课外活动与校外活动、劳动和社会实践活动、共青团活动、班主任工作校园环境建设等；其中基本途径是思想品德课与其他学科教学。
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5、班级管理的过程主要包括哪些环节？ ###
【参考答案】班级管理过程包括制定计划、组织实施、评价总结三个基本环节： （1）制定计划班级管理计划是指对班级活动目标及相应活动方案的设计和谋划。 （2）组织实施，组织实施就是围绕班级管理计划的目标，建立组织系统，合理配置各种资源以实现组织高效运行的活动。
（3）评价总结，评价总结是组织实施的后继环节、又是新一代班级管理的起始环节，对实际工作作出评定，找出工作中的成绩和不足，为下一代的工作提供依据。
### 五、论述题
1、试述较有影响的几种教学组织形式及其优缺点。 ###
【参考答案】教育史上先后出现的教学组织形式有：个别教学制、班级授课制、分组教学制、道尔顿制、特朗普制。
（1）个别教学制
个别教学制是于古代社会生产力发展水平较低的状况相适应的教学组织形成。个别教学制是教师向学生传授知识、布置、检查和批发作业，都是个别进行的。
个别教学制的缺点：一个教师所能教的学生数量有限，教学速度慢、效率低，而且以个别进行的方式组织教学也不利于学生的学习与成长。
（2）班级授课制
班级授课制始于现代化大生产相适应的集体教学形式。
班级授课制的优点：教学效率高；比较适合学生身心发展特点和发挥学生之间的相互影响作用，有助于提高数学质量。
班级授课制的特点：不利于因材施教。