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语文老师不只在文学修养上让学生“崇拜”，还应该在艺术修养上让学生“羡慕”。琴棋书画样样通晓的老师学生最喜欢。
(五) 语言特色上
1、语文老师普通话讲得好是最基本的，一口流利标准的普通话才能吸引学生的耳朵，而不使学生的耳朵感到疲倦。
2、英语基本上成为了我国的第二语言，学士学位的授予才刚取消与英语四级证书挂钩，应对小学生还是可以的。但如果一个语文老师还能说上那么几句小语种中的语言，足以百分百吸引住学生的眼球。
（六）人格要求上
1、关心和爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。 2、热爱孩子，能够展现对小学生真挚的爱，表现出自然的，由内而发的感情。
3、具有骨气，做个堂堂正正的人，让学生感受到正气和正义的力量。
【二】、我具备的素质
1身体健康，热爱儿童，热爱儿童文学，精力充沛，充满激情。 2有正确的理想目标和为理想奋斗的行动。 3扎实的专业知识。
4语言理解能力强，善于深思。 5全面发展，兴趣爱好广泛。
6在各种社会实践中锻炼了各种能力，并积累了经验。 7亲和力度强，受儿童喜欢。 8写得一手好字好文章。 9 家人的大力支持。
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【三】、我欠缺的素质 1文化判断力
2做一个有幽默感 的教师 3具有批判精神 4崇尚民主精神
5熟悉和掌握更大范围的专业知识 6自我专业发展需要和意识 7教师的自我调节控制能力 8掌握现代理论服务于教育 9授课条理性不够，知识量不够 【四】、今后努力的方向 1思维条理性、逻辑性 2口头表达能力强 3具备良好的组织教学能力 4具备教育研究能力 5社会交往能力强 6具备良好的所教学科知识 7良好的敬业态度
8具备探索精神、在环境中学习的能力 9学习理论，勇于实践、主动积累，不断出新
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第三章 职业生涯目标与路线
（一）、个人SWOT分析
外 机会（Opportunities） 威胁（Threats） 部 1离毕业还长，有较长时间充分准1越来越多的高学历的高校毕业生需 备，社会实践能力还可以进步提升 到基层工作 求 2在大学期间还可以更加完善自己2西部的工作条件恶劣、生活艰苦、与 的专业知识，同时还可以涉足其他工资较低 供 专业的知识武装自己使自己变得3随着经济的全球化，教育行业趋给 更有竞争力 于饱和 3国家鼓励大学生面向基层就业，4素质教育”推广不完善，残留“应启动“三支一扶计划” 试教育碎片 内 优势（Strengths） 劣势（Weaknesses） 部 需 1做事目标明确、主动积极、有强1有时会带有个人情绪（可以控制）烈发展提升意识 2强势作风、独断专行、工作中有求 2责任心强、抗压力强、勇于接受时协作性不够 与 挑战、注重效力 3工作、学习、生活的平衡度不够，供 有偏科现象，专业理论知识学习不给 3突出的领导组织、协调沟通、 处世能力，在集体中富有个人影响深入。 部 力，心胸开阔，人际关系佳 4非名校毕业 供 给 与 需 求
分析：由以上SWOT分析可知，我把从事教师工作作为职业生涯的选择是正确的。但要在发挥判断推理能力、语言理解能力、深思性、计划性、管理能力、社会责任感方面的优势上进一步加强资料分析能力、语言表达能力、表现性、乐群性、自信心、应变能力方面的培养和提高，以使全面提升自己的综合素质。
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(二） 、职业目标
职业期望：
1助人，为社会服务的职业
2得到人们高度评价的职业 3受人尊敬的职业
4虽平凡但是有固定收入的职位 职业成功标准：
1追求认可，工作安全，尊敬和成为“圈内人”
2 使家庭工作关系和自我发展之间取得有意义的
平衡，以使得工作不至于变得太乏味或太耗精力
3得到社会组织的奖励和承认 人力职业匹配：
条件：1集美大学小学教育专业，专业对口
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2国家西部教师缺乏,本人实践经验丰富，亲和力强
特长：对文学的爱好，写作能力强
个人能力：
1良好的数理推理能力，外语能力，计算机操作能力 2文字信息的分解能力
3注意力集中，记忆力强，想象力丰富 4发现问题的能力及时处理 5组织和管理班级能力
综上所述：再次论证我希望毕业后的工作教师是相当合适且合理的 （三）、短期目标：
以优异的成绩大学毕业
我优异的标准：
1
成绩优异，综合素质占班级前20％
2身体素质要良好，必须具备良好的身体素质，否则在
优异的成绩也是无用
3英语四、六证书、普通话证书、硬笔书法考核证书 4丰富的实践经验 大学期间的努力方向：
1学好本专业知识的同时广泛涉猎课外知识、扩大自己
的知识面，强调学的广，学的深
2大学二年级下学期要拿到四级证书，同时通过国家规
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