第一课 《磨刀石》
一、 谈话导入：
和煦的阳关洒满了教室，新的一天又来到了，同学们，露出你们灿烂的笑容，让我们一起用美妙、动听的声音一起来晨诵好吗？ 二、学习新诗。 磨刀石 圣野 月亮把夜天 当作一块 蓝幽幽的磨刀石
磨亮了镰刀 她就要去收割 像麦粒一样成熟的 满天星星了. 三、教学流程
认读：（1）同学们自己读这首诗。要求：放开声音，用你最好听的声音，读准每个字、每个词。
（2）指名读整首诗。要求：正确、流利。 体悟读：（1）指导个别读，要求读出你自己的特点。 （2）比读：小组读、分男女生读等。 （3）齐读。
四、迁移拓展。
（1）想朋友们，你能模仿着写一写吗？ （2）交流朗读。
第2课《林中月夜 》
教学目标：1、能够有感情的朗读
2、感受林子里的夜晚是如此宁静美丽。 教学过程： 一、谈话
新的一天又开始了，让我们用动听的声音和着优美的诗歌与黎明共舞吧！ 二、 新课
1、请同学们轻声读读诗歌，边读边想：你仿佛看到了什么？ 2、读着读着，你看到了什么？ 3、闭上眼睛，听老师读诗歌。
4、听着听着，你听到了什么？你是怎么听到这些声音的？ 5、再读诗歌，边读边想象画面，把美丽的画面通过朗读表达出来。自由读，同桌互读。
林中月夜 金波【中国】 溶溶的月光
像银亮的春水
洒在每一片绿叶上 闪着耀眼的光辉 叶子一动不动 做着恬静的梦 梦见月光化做露珠 一样的晶莹 三、总结
一样的玲珑 在晨风里摇落 一滴滴 丁冬 丁 冬
通过这首诗的学习，你学到了什么？
第三课 《瓢虫卖大头针》
教学目标：
1. 能够有感情的朗诵 2. 感受动物之间的乐趣 教学过程： 一、 谈话
今天又两只瓢虫和一只刺猬他们发生一个有趣的故事，我们一起来把这诗读一读。 二、新课 《瓢虫卖大头针》 两只瓢虫 蹲在水沟边 向刺猬兜售大头针
刺猬们哈哈大笑 笑的合不拢嘴巴： “你们，可真是蠢到家啦！ 你们睁大双眼看看， 大头针就插满我们一身哪！” 提问： 1． 从诗中你能知道了发生什么事吗？ 2． 你们觉得两只瓢虫怎么样？ 3． 你们觉得该用什么语气来读呢？ 4． 让学生男、女分读 5．
齐读
三、总结
这节课你学到了什么？
第四课 《藏好了吗？》一、开启黎明
1、师：明媚的阳光又掀开了新的一页，亲爱的孩子们啊，用你们最美妙的声音开启美好的一天吧！ 2、全体起立，师生间相互问早安。 二、晨诵新诗 1、导入：
同学们，你们平日都做哪些游戏呀？今天，我们就来学习一首小诗《藏好了吗》。 2、出示诗、欣赏诗
这是一首写的非常优美、活泼的小诗，请听老师朗诵一遍。 藏好了吗 金子美铃 ――藏好了吗？ ――还没呢！ 在枇杷树下，
在牡丹从里，
捉迷藏的孩子们。
3、诵读
师：大家想不想试着读一读？
学生自由练读→同桌互读→指名朗读，学生评议 4、同学带感受去读
（1）师：同学们，从这首诗中，你读中你感受到了什么？（调皮、贪玩的孩子们）
――藏好了
―― 藏好了吗
――还没呢！ 在天空的尽头， 在黑色的泥土里， 夏天和春天。
吗 ――还没呢！ 在枇杷树枝上， 在绿色的果实里， 小鸟和枇杷果。