（2）这些孩子们都躲在了什么地方？尝试用朗读表现出孩子们的活泼、可爱。
可自由读、齐读、分组读等 三、仿诗编诗
1、师：亲爱的同学们，调皮的孩子们还会躲到哪些地方呢？ 2、学生想象，模仿小诗进行创编小诗。 （同桌互说——指名交流） 3、加入自编小诗，男女生合作朗读。 四、结束语
师：同学们，你们真棒，伴随着晨光，我们用诗歌开启了美好的一天。祝愿大家在新的一天学有所获，学有所得，让我们怀着快乐的心情，走进新的一天！
第五课《秋叶飘飘》
教学目标：
1、让学生大胆、正确、流利、有感情地朗读、熟读诗歌。 2、通过学习诗歌，激发学生热爱生活、热爱大自然的思想感情，感悟诗中的意境。 教学方法：引导、示范。 学生学法：朗读、倾听、仿写。
一、开启诗《你早》。 《你早》
天亮了，
石头对蚂蚁说：“你早。” 小草对露珠说：“你早。” 树叶对毛毛虫说：“你早。” 大地对太阳说：“你早。” 天亮了，
星星说：“我要睡觉了。”
师：是啊，天亮了，现在让我们伴着这早晨美好的晨光开始今天的晨诵吧！
二、学习新诗《秋叶飘飘》。 《秋叶飘飘》 秋叶飘飘， 秋叶飘飘， 像什么?
像那蝴蝶在舞蹈。 秋叶飘飘， 秋叶飘飘， 像什么?
像那飞翔的小鸟。 秋叶飘飘， 秋叶飘飘， 像什么?
像那丰收的喜报。
1、出示新诗，自由、大声地朗读，把新诗读熟、读通顺。 2、分组分节朗读，进行评议。
3、读了这首诗，你有什么感受呢？你想说点什么呢？ 根据你对这首诗的理解，给大家诵读一下好吗? 指名朗读，师适时进行指导，学生评价。
4、你们喜欢秋天吗？你们喜欢这首诗吗？让我们分角色合作诵读这首诗吧。
男女生分读、齐读，分排、分列朗读。 三、小练笔。
1、如果这首诗稍微改动一下，就可以变成自己的诗了。 2、出示这样一小节诗： 秋叶飘飘， 秋叶飘飘， 像什么?
像那＿＿＿＿＿＿在＿＿＿＿＿＿。 3、有感情的朗读自己的诗。
第六课 《相信自己》
教学目标：1.有感情朗读 2.能够树立自己信心 教学过程： 一、师生问候
二、导入语：去拼搏才能胜利，总是在鼓舞自己，要成功就得努力，热血在赛场沸腾，巨人在东方升起，相信自己，这是零点乐队唱的一首歌《相信自己》，播放歌曲。今天我们就一起来学习汪国真的一首诗《相信自己》。 三、新授诗 1、出示新诗
师：这首诗是老师送给你们的礼物，听老师把这首诗读给大家听吧。 相信自己 汪国真
相信上帝
不如相信自己。 全能的上帝， 没有奇迹。 仁慈的上帝， 从不给予。 上帝是上帝，
自己是自己。 如果非要我相信上帝，
那么我相信， 上帝就是----我！ 我----就是自己！
2、范读，生自由读，个别读，指导，评，齐读，分读，师生分读。 3、交流感悟：要相信自己，要靠自己的努力。 4、再读体会 5、教师小结
第七课 《一年的蔬菜》 教学目标：
1、有感情地朗读诗歌。 2、知道平时常吃的蔬菜有哪些？ 教学过程： 一、师生问候 二、谈话
我们每天都可以吃到可口的饭菜，那你们都喜欢吃什么菜呢？（生说）小朋友们说得真好，那你们知道这些蔬菜都是什么时候长的吗？今天就来学习一首蔬菜的诗歌《一年里的蔬菜》： 三、导入新诗的学习
一年里的蔬菜
一月菠菜才发青。 二月栽的羊角葱。
三月芹菜出了地。 四月竹笋出圪莛。 五月黄瓜大街卖。