21世纪展望 九年级汉语 第十课

备课日期 课题 上课日期 审批日期 审批意见 授课课时 第二课时 审批人 21世纪展望（初学课文） 课型 新授课 教 学 目 标 重点 知识与能通过自读理解、讨论交流、使每个学生都完全理解课文内容。 力 过程引导学生初步掌握快速阅读课文的技巧和方法，能抓住关键词，准与方确理解和把握课文的主要内容。 法 情感态度通过学习课文，教育学生要学习科学知识，掌握好本领，做合格的与价21世纪的接班人。 值观 引导学生掌握阅读课文的技巧和方法，在阅读中掌握本课的新字词的词义及用法。 难点 感受作者对老师的思念与感激之情。 教学具准备 书 ，黑板，粉笔 教案 交互式一体机 教法 讲述法、激励法、 演示法、交流法 复备 教 学 过 程 一、导入新课。 科学界一般认为19世纪是化学世纪，20世纪是物理学世纪。那么，21世纪将是什么世纪呢? 二、课前检测 1、21世纪是不是生物学的世纪？ 2、基因改造食物涉及哪些问题？ 3、电脑发明给人类带来了什么？ 三、请自读课文，思考以下问题。 1、播放课文录音，让学生先听一听，看看能听懂多少。 2、请学生在小组内采取分段阅读(小声读或默读)、分别捷出和解决问题的合作学习方式。要求学生要边读边把自己认为重要的内容画出或摘抄下来。 3、采取组间竞争提问的方式，请同学读后说说课文是怎样论证论点的。 教师可边听学生回答，边板书各自然段中的关键词，如：科学界的看法一21世纪将是生物学世纪_2l世纪将是信息学世纪_社会科学的作用—21世纪应该是人的世纪。 以此可达到帮助学生理清文章层次的目的，为完整复述故事情节打好基础。 四、梳理课文。 1、第一段（第1~3自然段）提出论点，进行论证。科学界的看法一21世纪是生物学世纪、是信息学世纪。 2、复述课文： （1）方法和任务。 要求学生能够复述课文的主要结构，先在小组内复述，互相补充完善，然后小组推选代表在班级汇报。 (2)复述要点。 21世纪将是生物学世纪一一—一21世纪将是信息学世纪——社会科学的作用——_21世纪应该是人的世纪。 五、巩固练习 1、 全班完成复述课文1-3自然段 2、当堂完成课后练习1-2 六、课堂小结： 本节课学习初学课文部分，学习了21世纪将是生物学世纪一一—一21世纪将是信息学世纪——社会科学的作用——_21世纪应该是人的世纪。 布置1. 熟读课文 （必做） 作业 2.掌握课文大意（选做） 板 书 设 计 教 学 后 记 备课日期 课题 上课日期 审批日期 审批意见 审批人 课型 新授课 21世纪展望（词语学习） 授课第一课时 课时 知识通过学生的预习、检查、讲练，使学生熟练地掌握本课的词语，特与能别是重点词语，要求达到会读、能理解、会用的程度。 力 教 学 目 标 过程通过合作探究等方法读懂每句话；掌握课文内容和结构；能用自己与方的话来叙述课文内容 法 情感态度能够结合实际，用新词表达意思。 与价值观 重点 引导学生掌握阅读课文的技巧和方法，在阅读中掌握本课的新字词的词义及用法。 难点 掌握重点词语的用法 教学具准备 书 、黑板、粉笔 、课件 教法 启发式、讨论法，练习法， 教 学 过 程 复备 一、导入 同学们我们生活的现在是什么时代？未来世纪是什么样的世纪？ 学生交流，导入课文。（板书：21世纪展望） 二、检查学生自主学习鬈学习提示”内容情况； 1、出示生字词，请学生在小组里读一读，组一组，观察学生组词或组短语的能力。如：纠(集缠)、潜(力在)、突(击破)、调(动 拨)、触(及发)、回(想顾)、消(耗费)、赞(扬成)、(急迫)切。理解词意并会用‘“迟早。潜在、投机、突破、调拨、无能、触发、消费、赞成、信、迫切”组成短语。 2、学生在小组中互相提示纠正易读错和易写错的字、词语。 三、合作学习 （一）词语解释方面：迟早、利害、公众、回顾等，注意引导学生注意和发现这几个词的构词特点。 注意：教师在检查过程中，尽量鼓励学生自己解决问题，不宜讲解得过多。 ① 回顾——回忆 1.回顾战争时代所发生的一切事情。2.大家回顾一下自己的童年。 （二）通过课文学习，掌握常用词语：纠缠、赌博、克隆、迟早、回顾、潜在、投机、不妨、突破、调拨、无能、触发、行之有效、生搬硬套、水到渠成、归根到底、本末倒置、以人为本、消费、赞成、信、迫切。 ① 赌博—— 1.学生禁止赌博！ 2.赌博是犯法行为 ② 纠缠——1.发生车祸后两个人纠缠司机 不放。2.别再纠缠我，放开！ 四、巩固练习 做练习第一，二 题（有关词汇用法的练习） 五、课堂小结： 本节课学习了纠缠、赌博、克隆、迟早、回顾、潜在、投机、不妨、突破、调拨、无能、触发、行之有效、生搬硬套、水到渠成、归根到底、本末倒置、以人为本、消费、赞成、信、迫切等重点词语的听说读写方法，并学会了组词造句方法。 布置1. 熟读词语，加深理解。（必做）2. 抄写词语。（必做） 作业 3. 认真预习课文。（选做） 板 书 设 计 教 学 后 记 备课日期 上课日期 审批日期 审批意见 授课课时 第三课时 审批人 课型 新授课 课题 21世界展示（深学课文） 知识 熟书读课文，理解课文内容。2. 运用边读边想边记的读书方法，与能读懂每一句话，提高学生阅读能力。3. 学会新的句型。 力 教 学 目 标 过程能流利并有感情地朗读本课课文，体会并理解作者在文章中表达的与方思想感情。能够模仿本篇课文的协作方法和技巧，把自己的感受写法 下来。 情感态度了解科学界对2l世纪的展望及人类所面临的挑战，理解以人为本的与价深刻含义，为人类更加美好的明天而努力奋斗。 值观 重点 难点 教学具准备 掌握课文正确的读音，使每个学生都完全理解课文内容。 理解和把握文章的主旨和基本内容，了解文章的基本写作方法。 交互式一体机 ，插图 视频 教 学 过 程 教法 讲述法、激励法、演示法、交流法 复备 一、 导入。 科学界一般认为19世纪是化学世纪，20世纪是物理学世纪。那么，21世纪将是什么世纪呢? 二、请自读课文，思考以下问题。 1、播放课文录音，让学生先听一听，看看能听懂多少。 2、请学生在小组内采取分段阅读(小声读或默读)、分别捷出和解决问题的合作学习方式。要求学生要边读边把自己认为重要的内容画出或摘抄下来。 3、采取组间竞争提问的方式，请同学读后说说课文是怎样论 证论点的。 三、串讲课文 第二段（第4~6自然段） 通过驳斥上文的观点，提出自己的观点。21世纪既不是生物学世纪，也不是信心学世纪，是社会科学的世纪，是人的世纪。 复述课文： (1)方法和任务。 要求学生能够复述课文的主要结构，先在小组内复述，互相补