21世纪展望 九年级汉语 第十课(4)

3、其实，，不只是 ，还。 二、阅读理解部分 （三）选择恰当的解释： 1.（1）D（2）D（3）C（4）A （５）C(6)C (7)D (8)B 三、回答问题 根据课文内容讨论下列问题； 1、“海底”列车是怎样一种列车？ 2、“飞翔”列车为什么称为新概念列车？ 3、“地下”飞机是怎样飞行的呢？他有什么有点？ 4、“飞行”汽车是什么样子？怎么样驾驶它？ 5、“公交”飞碟有什么特点？四、话题部分 四、课堂小结: 本节课考查学生已学过的知识点掌握情况，大部分学生很好，基本掌握重点词语运用，但小部分学生要加强学习，及时掌握已学过的知识。 布置1.完成小册子书面表达部分（必做） 作业 2.完成预习新课内容（选做） 板 书 设 计 教 学 后 记 备课日期 课题 上课日期 审批日期 审批意见 授课课时 审批人 课型 试卷分析 知识1、知晓教研室的岀卷结构 与能2、学会从考过的试卷中汲取经验教训 力 教 学 目 标 过程3、能熟悉知识与能力的相结合的形式 与方4、培养认真的态度、良好的钻研和审题习惯 法 情感态度培养认真的态度、良好的钻研和审题习惯 与价值观 重点 能正确无误的完成每一道题。 难点 每个人达到会读、会写、会说的程度。 教学具准备 书 ，黑板，粉笔 教 学 过 程 教法 引导法，讲解法 合作法 复备 一、整体考试情况 学校情况：在这次期中，全校九年级双语班有两个班加上阿克塔木学校三个班，平均分为75.6分，优秀率45.5%，及格率76%，最高分99分，最低分31。 二、试卷结构及命题特点 1、试卷结构 全卷共分4大部分，考查了字词知识、句型题、阅读理解、病句的判断、书面表达等几个部分组成。 第一部分为字词题共分 42分。主要考查学生的重点词语德掌握并、运用、分析能力。第二部分是句型题，主要考察学生词语的应用，造句以及指定的词语回答问题能力。 第三部分是阅读理解部分，主要命题部分是已学过的内容，检查学生的复习掌握情况。 第四部分是作文，计15分。文题《对我影响最深刻的人》，文体记叙文。题目本身极富挑战性，留给了学生一定的思维想象的空间。对于那些大而无当、平白无味的话题作文来说，更符合语文课程标准的要求。对作文字数的要求为不少于300字。 2、命题特点 试卷基本结构简单。 能紧扣新大纲，基本能体现汉语课程标准的理念，提倡并考查了学生的自主学习、应用汉语德听说读写基本环节。这份试卷对于考察学生已学过德汉语知识德应用能力作了一次有益的尝试，为今后根据学生个性发展的需要来实施课堂教学指明了方向。 三、考试情况分析 第一大部分42分。 第一小部分主要是考查学生对词语积累运用，得分率在35分左右。学生对于识记没有多大问题，这部分失分率最高是第2-3小题，这是一道组词部分，平时大量作过相应练习，因此学生得分率较很高。此外第四题得分率也仅为10分左右，其次为第一题，个别学生掌握重点词语情况并不好。 第二部分的阅读分析题20分，全是选择题。学生的得分率总体约为17左右。第三部分句型学习部分，大部分学生基本上掌握知识点，等分情况较好。作文部分，得分率在76%左右。需要关注的问题是学生的书写，整体上不够工整美观，作文的构思组材方面不够重视，有新意的佳作还不多。 四、主客观题比例 我把汉语试题里的选择题和出自课本识记内容的题目（答案不容变更）归为客观题，本次考试客观题共43分；主观题为理解作答题目（含作文）共为57分。除去作文分值42分，其他试题部分主客观题目分值基本持平。 五、难易程度 综观全卷，整体命题难度一般。学生平均分在75分左右就证明其对知识的理解和把握基本到位。 六、失分情况分析及对策 1、字词拼写和组词得分一般。说明学生在平常的学习中对汉字的书写和诗词的识记重视不够，对课本中出现的生字新词名言名句没有加强积累。在今后的教学中有必要针对字词知识加强督促，强化训练，让学生巩固过关；不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用。不但考标上要求的篇目要背诵，还要字字落实，尤其是平时默写时经常出错的字，更要时时“温故”。切记：一字出错，满“盘”皆输。 2、阅读理解部分要加强练习，这个部分德成绩高低也是离不开第一部分字词部分德强化练习。也是学生最易得失分的题目。这类试题的特点在于引导学生开动脑筋，在占有给定资料的前提下，自主地发现问题、探究问题、获得结论提出建议的过程。因此，对这项内容的复习首先要学生认识这类问题的特点，把握解决这类问题的规律，最后结合各种类型的练习进行巩固训练。 3、写作练习部分，学生的总体得分不高，，总计15分，得分却只有10分左右。写作水平好的学生还是很少，大部分是中的水平。今后还是进一步加强写作指导工作，要那些中等学生带动起来，这样最容易会提高写作成绩。 七、应对措施 1．加大督查力度 2．注意课内知识与课外的拓展联系 3．平时的训练应有所侧重 4．答题技巧的讲述应多以练习加以巩固 布置做好错题集的整理 作业 板 书 设 计 教 学 后 记