四年级天世下册(5)

课 题 中国足球篮球运动从天津兴起 教学课时 第一课时 教 学 目 标 教学重点 教学难点 教学准备 培养学生热爱家乡，热爱天津的情感。 培养学生热爱家乡，热爱天津的情感。 教 学 过 程 主备教师 备课时间 一、了解中国足球和篮球从天津兴起 二、通过本课的学习培养学生热爱家乡，热爱天津的情感。 二次备课 一、课前调查 1、足球运动最早起源于哪个国家？ 2、现代足球运动起源于哪个国家？ 3、把现代足球运动引进天津的是谁？ 4、天津第一支学生足球队在哪所学校创立？ 5、1911年后，在谁的倡导下，南开学校的足球队异军突起？ 6、1929年，哪两支足球队在天津举行的“爱罗鼎杯赛”和“万国杯赛”中分别获得冠军？ 二、汇报交流 三、了解足球 （一）足球运动的引入与沿革 1、1998年7月，时任国际足联主席的阿维兰热博士来中国时表示：足球起源于中国。 2、1863年10月26日，英国人在伦敦皇后大街弗里马森旅馆成立了世界第一个足球协会英格兰足球协会。会上除了宣布英格兰足协正式成立之外，还制定和通过了世界第一部较为完整的足球竞赛规则。 3、1881年北洋水师学堂总办严复把现代足球列为正式教学项目。学堂所在地东局子成为天津足球运动的发源地，从此在各学校推广开来。 （二）足球运动的发展与成绩 1、1902年天津第一支学校足球队在新学书院诞生，曾连续三年获得校际比赛冠军。 2、1929年，天津“中华队”和“北宁队”在天津举行的华北足球“爱罗鼎杯赛”和“万国杯赛”中分别获得冠军。 3、1895年12月8日，天津基督教青年会举行了首场篮球表演，国人大开眼界。从此篮球运动传入天津，并得到普及。 （三）群众性运动的普及： 1、随着现代经济的不断发展,人们的物质文化生活需求不断提高。人们对足球运动已经不再满足在看台上欣赏运动员精彩的足球技艺,更渴望亲身体验足球运动带来的快乐。但足球运动中一些竞技因素的影响在一定程度上挫伤了人们参与足球运动的积极性。这无疑会影响人们对该运动的喜爱。 2、人们开始对足球性能、比赛规则、场地要求等进行切合实际需要的更改。沙滩足球、雪地足球、室内足球等足球活动形态孕育而生,为足球运动增添了许多内涵。 3、现阶段,我国群众性足球运动虽有一定的发展,如4人制、5人制、7人制等小型的室内外足球比赛、沙滩足球等有很强的娱乐性,吸引了很多人参与。 四、畅谈收获。 板 书 设 计 教 学 反 思 课 题 奥林匹克与天津 教学课时 第一课时 教 学 目 标 主备教师 备课时间 一、使学生知道奥运五环的含义。 二、知道新中国参加奥运会第一枚金牌的获得者是谁。 三、增强学生的民族自豪感和热爱家乡的感情。 教学重点 教学难点 增强学生的民族自豪感和热爱家乡的感情。 增强学生的民族自豪感和热爱家乡的感情。 教学准备 多媒体 教 学 过 程 一、课前调查 1、奥运五环的含义是什么？ 2、1932年中国第一次参加洛杉矶奥运会的唯一一名运动员是谁？ 3、五星红旗第一次在奥运村上空高高飘扬是在哪一年？ 4、新中国第一位获得奥运会金牌的运动员是谁？ 5、古代第一届奥林匹克运动会是在哪一年举行的？ 6、国际奥委会的第一位中国委员是谁？ 7、现代奥运会上年龄最大的冠军是谁？他最后一次登上领奖台是多少岁？ 8、申办2008年奥运会的主题是什么？ 二、汇报交流： 1、奥运五环的意义,奥运五环的含义,奥运五环图片和颜色 2、奥运五环意义和含义：标志象征五大洲和全世界的运动员在奥运会上相聚一堂，充分体现了奥林匹克主义的内容，“所有国家—所有民族”的“奥林匹克大家庭”主题。 奥林匹克标志最早是根据1913年顾拜旦的提议设计的,起初国际奥委会采用蓝、黄、黑、绿、红色作为五环的颜色,是因为它能代表当时国际奥委会成员国国旗的颜色。 3、1914年在巴黎召开的庆祝奥运会复兴20周年的奥林匹克二次备课 全会上,顾拜旦先生解释了他对标志的设计思想：“五环———蓝、黄、绿、红和黑环,象征世界上承认奥林匹克运动，并准备参加奥林匹克竞赛的五大洲第六种颜色白色———旗帜的底色，意指所有国家都毫无例外地能在自己的旗帜下参加比赛。”因此,作为奥运会象征、相互环扣一起的5个圆环,便体现了顾拜旦提出的可以吸收殖民地民族参加奥运会，为各民族间的和平事业服务的思想。 三、学习新知：走进天津 1、1936年第11届柏林奥运会的中国篮球队员有14人，其中天津选手5人，他们是：王鸿斌、李绍唐、沈聿恭、刘宝成和徐兆熊。 2、2001年7月13日，北京赢得了2008年奥运会的承办权。2005年7月19日，天津市人民政府与国际奥委会、国际足联、北京奥组委举行了签字仪式。 3、2006年8月8日，北京奥运会开幕时两周年宣传周活动在天津启动，“千人骑行队迎奥运”活动为宣传周拉开了序幕。 4、2006年6月23日，来自天津市各老年大学的2008名老人，在南开大学体育场举行了一场主题为“太极风、奥运情—2008健康老人在行动”的大型太极表演。 四、畅谈收获 板 书 设 计 教 学 反 思 课 题 天津----神户 中国友城NO.1 教学课时 第一课时 教 学 目 标 教学重点 教学难点 增强建设和谐社会的意识。 增强建设和谐社会的意识。 主备教师 备课时间 一、使学生了解中日友好关系的发展背景。 二、增强建设和谐社会的意识。 三、将来为能促进社会的和平贡献自己的一份力量。 教学准备 多媒体 教 学 过 程 一、激趣导入: 1、你知道天津的友好城市是哪里？ 2、什么是友好城市？ 二、探究新知： 1、介绍世界上的一对友好城市的由来： 世界上建立友好城市是在第一次世界大战之后。当时，为了医治战争创伤，英国的约克郡凯里市官员访问法国的普瓦市，英国人看到战争给城市人民带来巨大的灾难，市内遍布废墟，提出两市结为友好城市并协助普瓦市重建的建议，随即两市结好，这是世界上第一对友好城市。 第一对友好城市建立，在西方国家、尤其是日本产生了极为深远的影响。日本名古屋市、四日市市和千叶市，澳大利亚墨尔本市，美国费城等城市纷纷提出要与天津结为友好城市。 2、历史的记忆： 1972年10月，日本神户市市长、日中友好体育恳谈会顾问宫崎辰雄，率日中友好青少年访华团到中国进行了访问比赛。宫崎辰雄先生对中国一贯交好，刚刚担任神户市市长就积极 二次备课