五、分层次教学，保持学生学习兴趣
学生的体质状况和运动水平难免存在差异，教师应该区别对待，一视同仁的所谓平等教学已经不能适应所有学生的实际情况。标准偏高，会让水平低的学生感到力不从心，难以达到，容易挫伤练习的热情和积极性，使已获得的练习兴趣丧失；而要求偏低，能力强、水平高的学生又会觉得不能满足，同样不感兴趣。因此，要维护不同层次学生的练习兴趣，所提出的要求应因人而异，区别对待，使不同层次的学生均须经过努力才能达到目标，从而保持学生的学习兴趣。 结语语
在武术教学中，优化课堂教学和培养学生学习兴趣的途径和方法有很多，但并不是千篇一律的。关键是要以学生为主体，教师做好引导，找出学生对练习内容兴趣缺乏的症结所在，对症下药，采用实际有效的方法，才能实现教学效果的最优化，这才是实施武术校本课程的最终目的。
武术校本课程安全制度
1.上武术课必须穿运动服、运动鞋。
2.遵守纪律，认真听教师关于课堂活动应注意的事项，记住安全要领，增强安全意识，防患于未然。
3.服从教师的安排和干部的调配，不做与该课无关的事。不得擅自进行教师没有布置的活动项目。
4.在进行包括剑、棍、扇等器械训练时，必须在教师指定的位置内站立，注意安全，一切行动听指挥。
5.在器械训练时须由班主任领取运动器材并负责安全监督,在无武术教师或班主任在场时，学生不能自行活动。
6.学生在武术活动前要做好准备活动，并按武术活动项目所规定的安全要求进行。学生之间要互相帮助，做好安全保护工作。
7.学生课外武术活动要在指定场地上进行，不能乱窜乱跑，影响其他班级学生活动。严禁学生之间互相争执、吵闹甚至斗殴。
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8.学生要学会自我监督，随时注意身体功能状况变化，若有不良症状要及时向教师反映情况，采取必要的保健措施。 9.学生有以下疾病或症状，禁止参加武术活动； ①体温增高的急性疾病；
②各种内脏疾病（心、肺、肝、肾和胃肠疾病）的急性阶段； ③凡是有出血倾向的疾病，如肺及支气管咳血，鼻出血，伤后不久而有出血危险，消化道出血后不久等； ④恶性肿瘤； ⑤传染病及慢性疾病。
10.武术老师为安全责任人，负责上述安全教育。
武术校本课程教师岗位工作职责
1.制订好学期武术教学计划、校本课程实施情况计划，教学活动等相关工作内容情况等方面的计划，规范武术资料的管理。
2.认真落实武术教学常规中的各个环节，搞好武术课成绩考核。完成学期学生体质综合评价及学生身体素质评价的工作。将校本课程与学校的\二课\、\两操\、进行有机的融合，落实\二课\、\两操\，积极开展武术教学研究及校本课程武术教研活动。??
3.结合所实施的武术考核标准，抓好武术锻炼达标测验、校本课程武术教学的检测工作。要求所任课班级学生武术达标率保持在90％以上。?
4.认真抓好群体活动，组织好各种武术活动竞赛和学校田径运动会、趣味运动会，及学校每月一次的小型竞赛活动。将武术的竞赛与学校的武术竞赛活动进行有机的整合。
5.负责武术器械、设备、场地等方面的维修和管理工作，给学生及教师提供一个良好的场地。
6.课题组的教师在校本课程的实施与落实过程中，除了要做好本职工作之外，还要协助教研组长做好日常事务工作。
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参考文献
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【5】史小英.浅谈学校武术教学如何走出困境. 武术科学，2005，（11）46-47 【6】 刘安平，雪飞虎. 试论新课改下高中武术散打校本课程的开发与实践科海故事博览·科教创新 .2010年第11期
【7】陈新梅 青少年韵律武术操的创编及教学实验研究.搏击.武术科学2010年3期
【8】邓春红.少儿武术操—小学体育课程校本武术单元教材.体育教学.2004年第4期
【9】弘扬少林武术 开发校本课程
http://www.dfedu.net.cn/edunews/2010/5/10511103334139.html 【10】武之国粹 武之校韵
http://gljy.nje.cn/gljyynew/HTMLNEWS/37/461/1870.htm 【11】城郊中学武术校本课程开发的研究
http://www.chinaqking.com/?-′′×÷?·/2009/56359.html 【12】南京高淳县实验小学武术校本课程的开发与实施介绍 http://www.njsjys.com/News/B20-04-04-4850.htm 【13】万柳园小学武术校本课程开发方案
http://wlyxx.bjedu.cc/jiaoyujiaoxue/jiaoyujidi/kegaidongtai/2010-12-06/7726.html
【14】以校本课程开发为抓手 走“特色强校”发展之路 http://www.ycjyw.net.cn/article/showinfo.php?id=2289 【15】北京市石景山区麻峪小学《武术校本课程纲要》
http://myx.sjsedu.cn/tabid/681/ctl/InfoDetail/InfoID/4427/mid/1151/Default.aspx?ContainerSrc=
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【16】关于武术校本课程的开发研究与实施 http://www.jzyz.com/show.aspx?id=536&cid=43 【17】校本课程——“武术进课堂”
http://www.ygxx.cn/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=123
附件1
武术课程开发教师调查问卷
为了落实“三级课程管理”的精神，加强体育的校本课程开发与建设，调动学校和教师参与体育课程改革的积极性，不断推进和完善体育课程改革，特制订这一问卷，了解贵校校本课程的开发情况，敬请您如实填写，您不必填写姓名，我们对您反映的情况加以完全的保密。谢谢您的大力支持！
一、 基本资料（请在符合您的情况的选项前面□内划“√”）
1. 您是： □小学体育教师 □初中体育教师 □高中体育教师 2．您是： □专职体育教师 □兼职体育教师 3. 您的学历： □中专 □大专 □本科 □研究生 4．您的年龄：
5. 您的职称： □小教三 □小教二 □小教一 □小教高级 □小教中学高级
□小教特级 □中教三 □中教二 □中教一 □中教高级 □中教特级
6. 您的职务： □专任教师 □教研组长 □校中层干部 □校长或校级领导
□教研员 □其他
7．您所在的学校：
8. 您学校所在区： □沙区 □高新区 □头屯河区 □乌鲁木齐县
□达坂城区 □米东区 □沙区
9. 您是国家级基础教育课程改革实验区的教师 □是 □否 10．您是省市级基础教育课程改革实验区的教师 □是 □否
二、 选择题（请在符合您的情况选项上划“√”）
1．您对《课程标准》精神的理解程度如何？
（1）理解 （2）较理解 （3）一般 （4）不太理解 （5）不理解 2．您了解“三级课程管理”的含义吗？
（1）了解 （2）比较了解 （3）一般 （4）不太了解 （5）不了解 3．贵校有无开发体育的校本课程？
（1）已开发 （2）正在开发 （3）准备开发 （4）没有开发
4．您认为贵校根据《课程标准》的精神，结合本校的实际情况，实施体育课程的改革情况
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如何？ （1）好 （2）较好 （3）一般 （4）不太好 （5）不好
5．贵校根据国家课程计划预留的学校自主开发的时间和空间，开发学校自己的体育课程（也称特色项目）情况如何（如将武术作为本校的体育校本课程）？ （1）好 （2）较好大 （3）一般 （4）不太好 （5）不好 6．您认为贯彻和落实“三级课程管理”的精神重要吗？
（1）重要 （2）较重要 （3）一般 （4）不太重要 （5）不重要 7．您认为学校应该具有开发体育校本课程的权利和责任吗？
（1）应该 （2）比较应该 （3）一般 （4）不太应该 （5）不应该 8．您认为在《课程标准》的指引下，开发体育的地方课程重要吗？
（1）重要 （2）较重要 （3）一般 （4）不太重要 （5）不重要 9．贵省（或直辖市或自治区）有无开发体育的地方课程？
（1）已开发 （2）正在开发 （3）准备开发 （4）没有开发 10．贵校的特色项目是什么（选择或填写一项）？
（1）无 （2）篮球 （3）足球 （4）排球 （5）乒乓球 （6）田径
（7）武术 （8）其他
11．您认为贵校根据《课程标准》所提出的学习目标和内容框架，自主选择学习内容顺利吗？ （1）顺利 （2）较顺利 （3）一般 （4）不太顺利 （5）不顺利
12．贵省有无根据《课程标准》的精神，并结合地方实际情况制订地方体育与健康课程实施方案？
（1）已开发 （2）正在开发 （3）准备开发 （4）没有开发
13．贵校有无根据《课程标准》的精神，并结合学校实际情况制订体育与健康课程教学计划？ （1）已制订 （2）正在制订 （3）准备制订 （4）没有制订 14．您有信心开发贵校的体育校本课程吗？
（1）有信心 （2）较有信心 （3）一般 （4）不太有信心 （5）没有信心 15．您同意“体育教师应成为课程的设计者和建设者”这一观点吗？
（1）同意 （2）比较同意 （3）一般 （4）不太同意 （5）不同意 16．您支持开发的校本课程要有特色这一观点吗？
（1）支持 （2）比较支持 （3）一般 （4）不太支持 （5）不支持 17．您认为影响开发体育校本课程的主要因素有哪些 (可以多选)？
（1）体育教师的能动性 （2）校领导的支持 （3）地方教育主管部门的态度 （4）学生的参与 （5）学校的体育文化氛围 （6）体育场地设施条件 （7）其他 18．您认为贵校有能力开发体育的校本课程吗？
（1）有能力 （2）较有能力 （3）一般 （4）不太有能力 （5）没有能力 19．您现在是怎样利用和开发体育（与健康）课程资源的？（可选择多项） （1）注意人力资源的利用和开发
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