第二讲 字、词、句、阅读训练
1、形近字组词： 赖（ ） 懒（ ） 炼（ ） 练（ ） 2、原句上修改病句：
（1）奶奶不但满头银发，而且行动利索，显得十分硬朗。
（2）尽管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，白杨树始终不动摇。 3、判断下面的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）“锻练”的写法不正确。
（ ） （ ） （ ）
浙（ ） 晰（ ） 脖（ ） 勃（ ）
孝（ ） 考（ ） 僵（ ） 疆（ ）
（2）“优雅”的意思是优美，高雅。
（3）“他弯腰种树的时候，感觉就像插秧一样”是比喻句。
（4）“懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？”的意思是“懒人不知道有几棵树会枯萎。”（ ） 4、阅读练习：
抢交头卷
上午，班上进行语文期中考试。试卷刚发下来，我就走马观花似的地看了一遍，眨了几下的眼睛，摸摸后脑勺，心里不觉高兴起来：嘿，嘿，这次考试试题容易得很，那我的成绩……
于是，我压根不听老师读卷，抢先提起笔来埋头就做，老师读完卷子，
我已经做了一小半。做呀，做呀，一会儿就做完了。我回头望望班长小仪，只见她好像遇到了难题，正一手拿着笔，一手托着下巴认真思考呢。我得意洋洋，想：淑仪呀淑仪，你今天终于碰到?拦路虎?了吧，虽然你是班长，在语文上我可不买你的账。今天，我一定要大家看看我的真?功夫?的。想到这里，我便毫不犹豫的把卷子交给了老师。这时，我看见同学们都用惊讶的眼光看着我，好像在说：?麦惠芬真棒呀！?我挺着胸脯得意忘形地回到座位上。
第二天上午，老师报分数了：?淑仪，九十九分，小锋九十八分……?
?惠芬，?当老师念到我的名字时，我赶紧竖起耳朵听着，?八十六分。?当时我简直不敢相信自己的耳朵，好像一盘冷水冲进我的心里，全身麻木。我呆若木鸡地坐在凳子上，半晌说不出话来。
唉 真糟透了 回想起昨天考试时 自己硬充英雄 抢交头卷 我真
后悔呀 如果这世界上有 后悔药 那该多好啊
这次考试，我懂得了学习必须踏踏实实，来不得半点骄傲。我要牢牢吸
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取这次教训。
１、用横线划出描写我心理想法的句子。 ２、给第四自然段加上标点符号 ３、写出下列词语的反义词。
容易—— 教训—— ４、在文中找出表示下列意思的成语。 （１）、比喻马马虎虎，漫不经心地观察事物。（ （２）、一点也不迟疑，很坚决地。（ （３）、因害怕或吃惊而愣在那儿。（ （４）、取得一点成绩，便自己控制不住自己。（ ５、这篇短文给了你什么启示？
骄傲—— ） ） ）
）
(二）蚂 蚁 和 喜 鹊
有一天，一只蚂蚁在树下挖土，挖到中午，口渴了，就到水塘边去喝水，谁知一不小心掉到水塘里了。蚂蚁着急地喊道：“救命呀！救命呀！”
喜鹊在树顶上听见了，连忙衔（xián）了一片树叶丢在水塘里。蚂蚁爬上树叶，风儿吹着树叶一漂一漂地浮到岸边，蚂蚁才得救了。它对喜鹊说：“谢谢你，在我危难的时候救了我的命！”喜鹊说：“不用谢，以后你可要小心点呀！”
过了几天，猎人来打喜鹊。蚂蚁看见了，就轻轻地爬到猎人的脖子上，当猎人聚精会神地瞄准喜鹊，正准备开枪的时候，蚂蚁狠狠地咬了猎人一口，猎人身子晃了一下，没有打中喜鹊，喜鹊得救了。
喜鹊跑过来感谢蚂蚁。蚂蚁对着喜鹊说道：“你不用感谢我，上次我掉到水塘里，要是没有你的帮助，我不早就被淹死了吗？”
1、根据上文，在括号里填上合适的词，组成短语。
轻轻地（ ） 着急地（ ） 聚精会神地（ ） 危难的（ ） 狠狠地（ ） 一漂一漂地（ ） 2、联系上下文，理解划线句子中的“危难的时候”指的是 3、你读了这篇短文后，如果也碰到了像蚂蚁或喜鹊的经历，你会怎样做呢？请与同学交流交流，并写下来。
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第三讲 阅读要有自已的见解(一)
1、下面的句子采用了什么修辞手法，写在括号里。
设问 反问 排比 比喻 拟人 （1）爸爸是在向孩子们介绍白杨吗？不是的，他也在表白着自已的心。 （ ） （2）火车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。 （ ） （3）鹅毛般的大雪下了整整一天一夜。 （ ） 2、照样子，扩写下面句子。（口答）
例：天空中飘着几朵白云。
（蓝蓝的）天空中飘着几朵（棉花似的）白云。 （1） 爸爸望着窗外白杨树。 （2） 桃花心木是一种树。 （3） 阳光射到水面上。 3、填上合适的词。
一（ ）小时 一（ ）周末 一（ ）床 一（ ）书
一（ ）票 一（ ）项链 一（ ）小姑娘 一（ ）矿泉水 4、按要求改写句子。（口答）
1.） 爸爸把妹妹搂在怀里。改为“被”字句： 2. ）爸爸从沉思中回过头来。改为否定句： 3. ）丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。改为反问句： 5、整理句子的顺序。
（ ）农夫中毒了，临死的时候说：“蛇是害人的东西，我不该怜惜它。” （ ）农夫可怜这条蛇，就解开自己的衣服，把它放在怀里。 （ ）它一醒来就咬了农夫一口。
（ ）从前，在一个很冷的冬天，有个农夫在路上看见了一条冻僵了的蛇。 （ ）蛇得到了温暖，苏醒了。
读了这个小故事，你明白了什么？和同位交流交流吧。（口答） 阅读短文、完成练习
(一)梨 花 满 咸 阳
咸阳街头的梨花开了。
雪白雪白的梨花，多么素净，又多么纯洁。它那小小的嫩黄的叶芽儿在春风里舒展着，那一簇簇一簇簇的花朵，在叶芽儿中开放着，嫩黄衬托着雪白，和谐极了，醒目极了。如果一株一株地看，那花朵，就像无数的浪花儿；如果站在远ɡuà处眺望，它就像雪白 xuá n 的项链，（ ）在这新兴古城的脖颈子。
哦，这使得咸阳增色生辉的花朵！‖ 咸阳街道的梨树挂满了果，金钟一般的梨子啊，那香甜的味儿，在街道弥漫，在窗口缭绕，然而却没有一个人伸手去摘。即使它跌落在地上，也会有人捡拾起来，送到应交去的地方……
去年，我到了咸阳，在街头散步，没看见一个朝梨子伸手的，“老咸阳”们，
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步行的，骑自行车的，说说笑笑的，匆匆忙忙的，对枝头的果子似乎谁都没有任何贪求。新来咸阳的，则望着梨子指指点点，笑着议论这里的新风尚。那神色，那心情，不无xiàn mù（ ），不无向往……
一位妇女领着个小女孩走来，孩子指着枝头的梨问：“妈妈，这么多梨子，能摘一个吗？”妈妈严肃地说：“乖乖，不能摘！记住，公家的东西，不能随便要……”‖
春来了，梨花又开了，雪白雪白的。素净、纯洁。它的花，映入了人们的眼帘；它的香，沁入了人们的心脾。
望着它，我忽然觉得，这纯洁的花朵，不就是咸阳人纯洁的心灵么？‖ 1、根据拼音，在括号里写出汉字。 2、从文中找出下列词语的近义词。
张望（ ） 纯洁（ ） 严厉（ ） 伸展（ ） 3、认真读短文二——四自然段，完成下列题目。 （1）找出花朵和叶芽儿的特点，写在下面横线上。
花朵 叶芽儿
（2）作者把梨树的花比做 、 ；把梨树的果比做 。
（3）文章第二自然段是对梨花_____态的描写;“雪白雪白”“嫩黄的”写了梨花的_____;“一簇簇”、“像浪花儿”、“像项链”写了梨花的_______________。
4、联系上下文，解释词语。
醒目： 弥漫： 5、文中描述的梨花盛开与梨果挂满树枝的动人景象，在全文中起什么作用？请在正确的答案上打“√”。
A．前后照应（ ） B. 突出中心（ ） C. 开头点题（ ）
6、你是怎样理解短文的最后一句话的？
（二）说大话的维克托
班上转来一个新同学，他的名字叫维克托。维克托和同学熟悉以后，经常向大家介绍自己的一些奇遇，例如他怎样一个人扑灭一场大火，又怎样从河里救起一个快要淹死的孩子。大家都信以为真。
有一天，班上的同学排演一出话剧，不料，在演出前，扮演主角的同学突然病了，大家发起愁来。“我很熟悉这个角色，就让我来演吧！”突然，维克托自告奋勇地说。同学们立刻转忧为喜，都从心里感激他。
到演出的那一天，维克托却没有来。同学们急得像热锅上的蚂蚁，找遍了校园的各个角落，仍然不见他的踪影。
第二天早上，同学们走进教室，看见维克托安闲自得地坐在自己的椅子上。大家立刻围了上去。
“你昨天为什么不来演戏？” “忘了。”他若无其事地回答。
“这样重要的事情怎么可以忘记？”不管男同学还是女同学都提高了嗓门责备他。
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同学们气愤极了，大家约定在两个月之内，谁都不理睬维克托。 这两个月的时间，对爱说大话的维克托来说确实很难熬。但是他终于懂得了说大话是最坏的事，答应别人的事一定要做到。
1、在文中找出与下面意思相对应的成语，写在括号里： （1）自己主动地要求担当某项任务。（ ） （2）像没有那回事一样。（ ） 2、“到演出那一天，维克托却没有来”，这时，同学们的表现是怎样的？用直线在文中划出有关的句子。
3、同学们立刻转忧为喜，都从心理感激他。
“忧”是因为_____________________。“喜”是因为___________________________
4、维克托会改正自己的缺点吗？你的依据是什么？
5、用波浪线画出最能表达中心思想的语句。 6、读了这篇短文，你明白了什么？
数字俗语：
表示做事考虑不周到，干了再说时用 一不做，二不休 表示某人干事麻利时用 三下五除二 表示某人打小算盘时用 小九九 表示归根到底时用 九九归一 表示把握大时用 十有八九 表示很不容易时用 九牛二虎之力 表示信心十足时用 十拿九稳
1.把在团体中起主导的人喻为 主心骨 把公堂台阶下受审的囚犯喻为 阶下囚 把浑浑噩噩，不明事理的人喻为 糊涂虫 把世故圆滑的人喻为 老油条 把没有专业知识的人喻为 门外汉 把技艺不精，勉强凑合的人喻为 三脚猫
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