12.童年的发现
1、形近字组词。（考察对生字的掌握） 2、写出下列句子中省略号的用法。（体会省略号的用法）
（1）我……我想起了自己的发现。 （ ） （2）费奥多罗夫……你立刻从教室里出去！ （ ）
（3）人还曾经是草履虫，是鱼，是青蛙，是兔子……还曾经是猴子……
（ ）
3、读课文，完成填空。（理解课文内容。）
“我”童年时的发现是 。这个发现是基于（1）夜里睡觉时 ；（2）老师解释 ；（3）“我”渴望弄明白 。在我的大胆猜想，寻根就底之后，得出了这样的结论。
暮江吟
1.背诵古诗。（积累）
2.这首诗作者 ；诗中表现红日西沉时景色的诗句是： ， 。表现新月东升时景色的诗句是： ， 。全诗表达了作者 的心情。
语文乐园（四）
1、 把下列成语补充完整。（积累词语）
例： 精 神 真 实 依 顺 2、 比较两组句子表达效果。（体会修饰语的表达效果） 3、 按要求完成填空
例：“他山之石，可以 ”说明了 的道理；“吾生也有涯， 。”则告诉我们 的道理。 例：“运斤成风”固然表现出石木匠 ；同时，我们也不得不承认这个楚国人 。由此，我们可以得出这样的结论： 。 4、 根据两幅对比鲜明的图画展开想象写一篇童话故事。题目自拟。
13.三峡游
学习课文第二部分抓住事物特点描写的方法，介绍家乡冬天的美景。（迁移、运用，进一步1、比一比，再组词。（考查生字掌握情况） 例：淙（ ） 絮（ ） 综（ ） 紧（ ）
2、填空并体会这样描写雪中溪石的妙处。（积累、体会表达效果）
那溪石上都覆盖着白雪了：好像有一群白色的小牛，在( )；好像有几只白色的熊，正准备从 ( )覆雪的溪岸上了;好像溪中( )大蘑菇了。 这句话中，作者将溪石上覆盖白雪的景象比作（ ）、
（ ）和（ ）,形象地写出 。 读了这段话我的感受是 。
掌握抓住事物特点描写的写作方法。）
14.松坊溪的冬天
1、给下面的字加上偏旁，组成新字再组词。（考查生字掌握情况） 例：肖 （ ） （ ）
2、“我们”游览三峡看到了（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。说这“真是一次美
的享受”是因为 。（整体把握课文内容，理清文章脉络。） 3、体会句子的形象和生动。（体会修辞手法的表达效果）
船正慢慢地前进，突然，前面出现了两座峭壁，一左一右像是被江水推开的两扇大门，奔腾的长江水就从中间冲了出去。
这个句子运用了 、 的手法，形象而生动地写出 ，从中我读出作者
、 15.壶口瀑布
关于黄河,不少文人墨客都描写过它.我知道李白的: 。王之涣的: 。我还知道刘禹锡的： 。
1、看拼音写词语。（考查生字掌握情况）
2、填空,说说下面句子有什么特点，从文中找出类似的句子抄下来并读一读。（积累体会） 它的威力( )，它的雄风( )，它的精神( )。
凉州词
1、默写古诗。（积累）
2、“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”从这句中体会到：
。
语文乐园（五）
1、抄写词语（第一题中的词），选择其中两三个词语写一段通顺的话。（积累运用） 2、填空：（积累）
春江潮水连海平， 。 落霞与孤鹜齐飞， 。 3习作：走，秋游去（习作练习）
16.想象
1、用“-——”给划线的字选择正确的读音。（考查生字掌握情况） 例：恐吓（hè xià） 吓唬（hè xià）
2、读课文的第五节诗，感受诗人想象的新奇（认识诗歌表达特点）
。
3、请你仿造作者的表达方式将自己的愿望写下来。试一试，相信你一定行。（练笔）
17.太阳请假的时候
1、形近字组词。（考查生字掌握情况） 例：骏（ ） 愤（ ） 僵（ ） 竣（ ） 喷（ ） 疆（ ）
2、读了课文，我们了解到太阳与人类关系重大：（整体把握课文内容，了解事物间内在的逻辑联系）
没有太阳，就没有 ，因为 。 没有太阳，就没有 ，因为 。 没有太阳，就没有 ，因为 。 通过查找资料，我还了解到：
3、当太阳重新出现在天空，你又一次沐浴在温暖的阳光下，一定有许多感受，请你把自己的感受写下来。（练笔）
18.生态金字塔
1、看拼音写词语。（考查生字掌握情况）
2、任选文中一个方面，画出一个生态金字塔，写上每一级的内容。（把握课文内容）
3、回顾本单元内容，从文中找出运用了“列数据、作比较、打比方”等说明方法的例子，尝试用这些方法说明一个事物。（学习说明方法并运用）
江村即事
1、默写古诗。（积累）
2、用自己的话说说书中的描绘景象。（整体把握内容做练笔训练） 3、诗人“钓罢归来不系船”的原因是：（体会文章主旨）
语文乐园（六）
1、填空：（积累）
精骛八极， 。 笼天地于形内， 。
2、回顾本单元课文，看看还有哪些地方采用了列数字、作比较、打比方的说明方法，分别摘抄两句。（考查对说明方法的掌握情况） 3、习作：假如我有一双翅膀
19.匆匆
1、读一读，做一做。（理解课文内容）
（1）我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。
“他们”指的是__________________________。“空虚”的意思是_________________________________。这句话是指__________________________________。 （2）我不禁头涔涔而泪潸潸了。
“头涔涔”是指______________________________。 “泪潸潸”是指______________________________。 这句话表达了_______________________________。
（3）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
这里把匆匆流逝的日子分别比作_______、_______，表达了作者_________________________的思想感情。
2、下列句子运用了什么修辞手法？把答案写在括号里。（揣摩修辞手法） （1）像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。（ ） （2）过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（ ） （3）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（ ）
20.种一片太阳花
佳句赏析：（体会表达效果）
（1）新出的芽儿，细得像针，红得像血，几天之内，就抽出长长的秆，细圆的叶。