份文件，在全市得到很好的落实、一些群众关心的问题得到比较好的解决；自己草拟的一份工作方案得到实施，在一片空地上建成了一片大楼、一座工厂，其实心里还是很有成就感的，还是很幸福的。我想，这就是通过“以文辅政”，间接地实施领导行为，所带来的成就感和幸福感。
第二件事：大家都知道《论持久战》。它是毛泽东同志在抗战初期，针对当时全国甚嚣尘上的“亡国论”和“速胜论”，在延安抗日军政大学所作的一次演讲，经过整理印刷成书。原来我只知道，《论持久战》只是在党内发行，只是在引导八路军、新四军和党领导的地方武装的抗日斗争中发挥了巨大作用。但后来我看到一份资料，方知其居功至伟，远远不止我之所想。
资料介绍：为了写好《论持久战》，毛泽东从1938年5月上旬开始，日夜连轴转，仅仅用了不到十天的时间，一气呵成了这部5万字的军事理论著作。
这本书出版后，不仅在党内产生巨大反响，而且在国统区产生巨大震动。国民党军队中号称“小诸葛”的白崇禧，从周恩来手里得到《论持久战》后就一气读完。他非常赞同毛泽东的观点，非常佩服，于是积极向蒋介石推荐。在蒋介石的认可下，白崇禧把《论持久战》的精神，归纳成两句话：“积小胜为大胜，以空间换时间。”并征得周恩来的同意，以国民党军委的名义通令全国，把《论持久战》作为全国抗战的指导思想。
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中国战区美军司令官史迪威将军，只看了一遍《论持久战》，就认定它是一部“绝妙的教科书”，认定抗战的最后胜利，一定属于中国。他马上建议美国政府，“加快对华援助”，并向中共提供有限数量的武器装备，一定会加快胜利的到来。
蒋经国先生通读《论持久战》达七八启遍之多。 和《孙子兵法》一样，《论持久战》也曾一度被美国西点军校奉为必读之书。
就连当时东京大学的一位教授都公开宣称： “我很佩服《论持久战》。日本被中国打败是当然的，这样的以哲学为基础的宏远战略眼光，日本没有。”
由此可见，毛泽东作为共产党的领导人（而当时我们党的力量还非常弱小），通过他的文章所施展出来的领导力，已经远远超越了他的职务所能涉及的范围。
第二句：不懂得用笔杆子，这个领导本身就是很有缺陷的。有些单位、有些同志，明明做了许多工作，干了许多事情，可就是不出经验，不出亮点。一个重要的原因就是没有利用好公文写作这种工作方法和有效武器，致使工作得不到很好的总结、提练和宣传，好的做法得到不升华，好的经验得不到固化。其工作成效，往往是事倍功半。
（二）搞好公文写作，是办公室主任提升理论素养的动力源泉 理论素养是办公室主任的基本素质要求。理论水平的高低，可以
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通过公文写作体现出来。而公文写作，又是提高理论修养的重要动力源泉。在管理工作中，不乏这样的同志，实践经验相对丰富而理论修养不足，工作很卖力、政绩也不错，与大家交谈时也口若悬河、头头是道，甚至妙语连珠，但往往缺乏理论的高度和逻辑严密，经不起仔细推敲，留给人们思考和寻味的东西不多；特别是形成文字、落在纸上，很容易露出理论素养欠缺的问题。
真正富有理论修养的办公室主任，必定擅长动笔。有一位领导讲过：我们的干部，只有经历公文写作的实践，才能体味到写作的艰辛，才能感受到自己思想之苍白、知识之贫乏、实践之缺失，从而激发起加强理论学习的强烈愿望和内在动力，进而推动自身理论修养的不断提高。
（三）搞好公文写作，是办公室主任提升创新能力的有效方法 创新力是干部综合素质的集中体现。尤其是作为高校的干部，处于国家创新体系建设的关键部位、关键环节，我们的干部，更要具有创新意识、创新思维和创新能力。
创新性是公文写作的本质特征。公文写作的过程也是一种创造性的思维过程，是“拿笔杆子”创造。尽管公文写作，不像文学作品创作那样，对独创性和艺术性要求上那么高，但离开了创新，也就失去了它本身意义和价值。要想写出具有战略性、前瞻性，又具有现实性、可操作性的好公文，就必须追求观点的创新、理论的深刻和论据的充足。
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——追求观点的创新，必然要求你坚持解放思想、不断更新观念，随时发现新问题、挖掘新主题、提出新论点。
——追求理论的深刻，必然要求你坚持与时俱进、力求理论联系实际，努力学习新理论、掌握新知识。
——追求论据的充足，必然要求你坚持实事求是、深入调查研究、注重社会实践，获取大量鲜活的现实材料。
总之，只要你有公文写作的愿望和行动，你就会自觉不自觉地，养成创新的习惯、练就创新的能力。
（四）搞好公文写作，是办公室主任个人发展的核心竞争力 人们常说：不想当将军的士兵不是好士兵。我想套用这句话：不想当领导的办公室主任未必是好办公室主任。
荣誉感、渴望获得尊重，是人们普遍的心理需求。就连那些看破红尘、遁入空门的和尚们，估计也都愿当住持、当方丈，不愿一辈子作烧饭、扫地、巡夜的众僧。当然，管理干部能否得到提升和重用，要受到多种因素的影响。但在各方面条件比较接近的情况下，能写，往往会有更多的提拔重用机会。
首先，从干部本身应该具备的素质来看。公文写作能力是一个干部综合素质的集中体现。因为文字是思想观点和工作思路的体现，是才、学、识的统一。所以有人说“文章写的好，水平差不了”。有了这个能力，容易得到众人的广泛认可。
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其次，从管理工作对“写手”的迫切需求来看。公文“写手”，是目前全社会公认的稀缺资源，“大手笔”更是凤毛麟角。从中央到地方，从机关到学校，几乎都对“写手”求之若渴。从这个角度来看，文章写得好，就容易得到领导们的青睐。
其三，从中国传统的崇文思想来看。写文章自古以来就被看作“经国之大业，不朽之盛事”。“文以治国，武以安邦”的说法，更从社会角色上，给予文人一个“治国理政”角色定位。就连普通百姓，也往往对能写文章的人心存敬意、高看一眼。
新凤霞在评剧《刘巧儿》里的著名唱段《我爹他不该包办婚姻》，大意是刘巧儿要退掉她爹为她订好的娃娃亲，想与好青年刘振华相爱结婚，理由是“我爱他、身强力壮能劳动，我爱他、下地生产真是有本领；我爱他、能写能算他的文化好，回家来他能给我做先生……”。（其实我觉得，她的前两“爱”还只算是个铺垫，后一“爱”才是关键，只为在农村，身强力壮爱劳动的人多了去了），看来“能写会算”，不仅能赢得尊重，而且可以获得爱情。
其四，从中国选人用人的素质要求来看。在中国延续一千三百多年的科举制度，考试内容就是做文章，通过文章，考察人才的智力、见识和水平。
《七品芝麻官》的唐成，就是因为“三篇文章作得好万岁称赞，任命到河南信阳五品州官”。只可惜啊，他“唐县长”没
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