2.了解步骤，制定制作计划。
（1）谈话：这个立交桥纸模型是怎样制作而成的呢？我们先来了解一个制作步骤与方法。
（2）学生自主探究，同桌之间互相讨论。
（3）学生交流。(教师根据交流，归纳板书：设计、剪切、粘贴、组合）
（4）你们想设计建造一座怎样的立交桥呢？请你们小组合作制定出自己的制
3.讨论交流，突破难点。
（1）学生交流自己的制作计划。
（2）引导学生深入探究：你们觉得这几个关键环节中有哪些需要注意的地方或者制作时会有困难的？（教师重点引导学生明确合理分工；弄懂立交桥的原理，即几个方向通行，且要互不干扰；学会正确合理使用制作出来的部件等）
（四）实践操作，设计制作立交桥
1.教师提出制作要求，从规范操作、团结协作、安全防护等方面作一些友情提示。
2.学生以小组为单位分工合作，设计制作立交桥纸模型，教师巡视辅导。
（五）展示评价，收获成功
1.立交桥设计推介会。
（1）每组派代表展示推介会组的设计构思和纸模型。提醒学生要把自己的设计理念和自己所“建造”的立交桥的特点和功能介绍清楚。
（2）师生交流自己最喜欢的一组设计构想和作品，并说说理由。
2.完成书上的评价表，根据各项评价结果，填上“★”“★★”“★★★。”
（六）拓展迁移，激发创新实践
1.展示立交桥和它周围的一些环境和设施的图片。
2.引导学生通过对比观察，发现可以为自己的立交桥模型配上一些花草、树木、路灯等装饰，还可以在周围安置一些设施，是自己的模型更为完善。
3.你认为我们可以用哪些材料来制作这些花草、设施等东西呢？
立交桥
桥面 桥墩
设计 剪切 粘贴 组合
包装盒
教学目标：
1.从日常生活中认识包装盒的用途，让学生对做包装盒产生兴趣，让学生了解制作包装盒的基本过程，能利用提供的材料制作包装盒，部分学生可以做到自主美化、自主设计包装盒。
2.在制作过程中培养学生的合作能力，提高他们分析问题、解决问题的能力，培养创新精神、创新能力。
3.培养学生对自我、他人作品客观评价的能力。
教学重点：
1.学会自己观察、分析作品、并能模仿制作百宝箱。
2.在尝试中不断改进自己的作品。
教学难点：
1.自行研究学习制作过程。
2.学会不断尝试、不断高进自己的作品。
教学准备：
课前收集不同形状、不同质地的包装盒以及各种制作材料，教师制作好的百宝箱。 教学过程：
（一）
激趣导入
1.教师：同学们听过《买椟还珠》的故事吗？谁给大家讲一讲？“椟”是什么意思？是用来盛放珍珠的包装盒。我们现代人不仅注重商品的质量，同时也很在意商品的外包装，漂亮的包装总能吸引顾客，所以，盛放商品的包装盒显得尤为重要。
2.今天老师也带来一些漂亮的包装盒，谁愿意帮助老师把它们介绍给大家。引导学生从包装盒的材料、形状、装饰、用途几个那个面进行介绍。
3.教师：老师还有一个特殊的包装盒，想不想看一看？它有什么优点？在盒子呈现方式上，教师采用将盒子从大到小套在一起逐一出示，给学生一个个惊喜。
4.教师：看到这些包装盒，你想说什么？（种类多形状大小各不相同都有不同的用途给我们带来了很大的方便它们都很漂亮盒子上的说明可以让我们更好地了解盒子中的物品）同学们说得真好，无论什么物品都需要包装，在我们购物、交往时，这些精美的包装给我们带来方便的同时又得到美的享受。
（二）自学感悟，小组解惑
1.出示自学提示：
（1）如果你想为你的玩具制作一个包装盒，准备用什么材料？如何确定包装盒
的大小？包装盒的外形怎样？
（2）利用教材提供的材料制作一个百宝箱式的包装盒，说说需要做哪些准备工作？制作顺序应该是怎样的？写出自己的计划。
教师：同学可以根据自学提示和书上的制作说明、制作材料进行自学。在自学中不能解决的问题，可以进行小组交流。中小学视频课程和学习资料大全视频课程学习资料公开课找老师逛论坛
2.学生自学，教师巡视。
3.小组交流，解决疑难点。
4.全班交流。
教师：你在自学中遇到什么困难？我们可以全班交流。
教师：你们各自不同的想法真的太棒了！请大胆地用自己的方法去做。
（三）试一试，做一做
1.合理的设定时间。（根据学生的意见，规定完成作品的时间，锻炼学生养成良好的时间观念）按照教材的制作步骤制作百宝箱。
2.以小组为单位，分工合作，共同设计制作，教师巡视指导。
3.作品展览。将学生制作的作品集中展示，同学之间进行观摩交流。
（四）作品评价，取长补短
1.自评作品。自己的作品最让你满意的地方时申明？哪些地方还可以再改进？
2.他评大家都能客观、公正评价自己的作品，请用同样的方法评价其他同学的作品。
3.自评与他评想结合。
4.拓展思维：你准备用这个包装盒装什么？如果要装易碎品，那么需要怎么改进？
（五）课外延伸
教材所附件中还有一个二十六面体的包装盒，试着把它做出来。
板书设计：
包装盒
作用：储藏 保护 美化
百宝箱：剪下各部分 切割插口 粘贴