的图片，即网络图片）
插入图片：光标定位—插入—图片 （1）剪贴画 （2）来自文件
26、图片的的基本处操作
（1）移动图片：按住鼠标左键拖动即可
（2）复制图片：选中图片—按住Ctrl+鼠标左键拖动即可 Ctrl+C/Ctrl+V（复制/粘贴）
（3）删除图片：Delete \\back Space
（4）改变图片大小：拖动角部控点不失比例调整图片大小 27、图片的基本处理
（1）图片工具栏少上的工具进行编辑
（2）设置图片格式工具（双击图片）—打开设置图片格式对话框— 颜色与线条—填充（填充效果） 28、插入艺术字方法
光标定位—插入—图片—艺术字 通过?艺术字?工具栏编辑艺术字 29、自选图形的编辑
加选图形：按住Shift+鼠标左键单击
组合图形：加选后—鼠标右键单击—组合（组合） 调整图形的位置关系：选中图形—右键（叠放次序） 30、微调图形位置：Ctrl+上下左右箭头 31、绘图工具栏的应用：阴影/三维效果 32、文本框的分类：横排/竖排
文本框的插入：插入—文本框 绘图工具栏—文本框按钮
创建文本框链接：选中文本框—鼠标右键单击文本框虚框—创建文本框链接 【教师活动】
布置随堂作业和任务，要求学生下课后熟记快捷键。 【教学反思】
今天我们进一步的认识了?WPS文字?程序，新的知识内容非常多，深切感受到了?WPS文字?程序的功能非常丰富，并接触了大量的快捷键设置，需要同学们回家后认真复习，留出时间去熟记快捷键。相信同学们通过后面几课的学习后，能够在生活中进一步的合理运用知识。
第9课家乡自然资源
教学目标：
1、表格中文字格式的设置 2、表格样式和单元格底纹的设置
重点难点：
1、文字颜色与底纹颜色的合理搭配。 2、单元格底纹的设置
主要教学内容： 1 字体和字号 2 列宽和行高 3 单元格对齐方式 4 表格样式
5单元格底纹的设置
教学准备 ：
多媒体 上课 教室 信息中心 教室
教学过程：
一、确定目标，激发兴趣。
师：（1）课件出示两张?课程表?。（一张有内容，并作过修饰；另一张有内容，但没有修饰）
（2）你更喜欢哪一张表格？为什么？今天我们就来学习?表格修饰?。（出示课题）
（3）请同学们再次比较这两张表格，修饰过的表格是从哪几个方面对表格进行修饰的。
二、自主探究，学习新知。 A、学习修饰文字和设置文字换行 1、任务驱动 任务①：表格文字的修饰
（出示学习任务）将标题?课程表?设为:黑体，18号，加粗、红色;将列表头和行表头文字设为:宋体，18号，蓝色；表格内其他文字设为：楷体，12号，黑色。 任务②：设置文字换行 。这个单元格中的文字比较多，超出了单元格，打印时超出的文字不会打印出来，怎么办？（设置文字换行） 2、合作学习，尝试操作
学生阅读课本，尝试操作。有困难先小组讨论，小组内不能解决再请教老师。 教师巡视指导。
3、评价、指导
对学生完成操作任务的情况进行评价；对操作中没解决的问题进行指导。 B、学习设置底纹和边框
1、任务驱动 任务③：设置表格边框
接下来，我们要对表格的边框进行设置。将外边框设置为：粉红，粗实线;将内部设置为：黑色，细实线。
任务④设置表格底纹
一张漂亮的表格除了有漂亮的文字以及好看的边框外，还要有美丽的底纹。我们还要对表格设置底纹。 出示学习任务:底纹的颜色为黄色。
2、合作学习，尝试操作
学生阅读课本，尝试操作。有困难先小组讨论，小组内不能解决再请教老师。 教师巡视指导。
3、评价、指导
对学生完成操作任务的情况进行评价；对操作中没解决的问题进行指导。
三、整合知识，巩固提高
师：请大家用学过的方法对课程表进行修饰。 学生自主修饰?课程表?
四、总结：
师：?同学们，今天你们学到了哪些表格的知识？\
小结：我们学习了如何在WPS 文字中进行表格修饰，学会了对表格中文字的字体和字号、表格列宽和行高、 单元格对齐方式、 表格样式、单元格
底纹的设置
教学反思：略
第10课畅游黑龙江
教材分析：
在这节课的教学中，采用?任务驱动教学法?，增加完成类似?任务?的能力，提高自主学习能力，让学生在掌握知识与技能的同时掌握科学的学习方法。
教学目标： 1．知识与能力目标
（1）初步掌握word中运用图片、艺术字、文本框进行综合处理问题的方法。
（2）锻炼学生的自主探索和综合实践操作的能力。 （3）发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品。
（4）通过交流评价，让学生增强自信心并充分发挥想象力，制作有自己特色的贺卡，并体验成功的快乐。