六、了解文字源流 1、象形字文、夫的演变 2、古代著名书法家----褚遂良 3、我先试试
五、小结：这节课有什么收获？
六、作业：认真写一写“每日一得”中的字。 第4课 以竖钩、弧钩为主笔的独体字 教学目标：
1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖钩与弧钩”。
2、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
3、进一步培养学生良好的书写习惯。 教学重点：竖钩与弧钩的书写方法。 教学准备：相关课件等。 课时安排：1课时。
教学过程： 一、导入
1、复习上节课的主要内容。 2、板书课题。 二、新授：
（一）讲解“竖钩与弧钩”的书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 竖钩或弧钩居于字中央的就是整个字的主心骨。书写时应该注意以下三点： ①确定笔画所在的位置是中轴线、左半格还是右半格。
②确定钩的位置。
③找准钩和其他笔画的交叉点的位置。 2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖钩与弧钩”有什么特点？ 学生分小组讨论。
4、教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，要有轻重变化。 详细讲解：下笔梢重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。范写。
5、指名说一说竖钩与弧钩分别怎样书写。 6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写竖钩与弧钩，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带竖钩与弧钩的字。 1、出示范字：东、求、乎、可。 2、带领学生分析书写要领。 3、教师演示书写过程。
4、学生练习书写，教师行间巡视。 三、我来比一比
我能说出书法家们的这些字【课件出示】不同风格的带竖钩的字的不同点。
四、了解文字源流 1、象形字东的演变
2、古代著名书法家----李世民 3、我先试试
五、小结：本节课有什么收获？
六、作业：认真写一写“每日一得”中的字。 第5课 以斜钩为主笔的独体字 教学目标：
1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“斜钩”。
2、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
3、进一步培养学生良好的书写习惯。 教学重点：斜钩的写法及注意事项。 教学准备：相关课件等。 课时安排：1课时。 教学过程： 一、导入：
复习上节课的主要内容。板书课题。 二、新授：
（一）讲解“斜钩”书写要领。 1、老师示范书写，指名说笔画名称。
斜钩又称戈钩。以斜钩为主笔的独体字，不易写稳。书写时应该注意几点： ①斜钩要舒展，长度要合适、到位。
②斜钩不要太直的，要控制好弯度，既不能太直，也不能太弯，尤其要区别于竖弯钩。
③出钩不能太短，也不要太长。
④和斜钩交叉的横画一般不宜太长，并且要配合斜钩向；2、讲解笔顺；3、再次范写，让学生说说自己特点；4、教师分析讲解：；书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或；5、指名说一说斜钩怎样书写；6、师边讲解边示范；（二）学生练习书写斜钩，师行间巡视辅导；展示优秀的学生作业；（三）学习书写带斜钩的字；1、出示范字：成、氏、哉、民；2、带领学生分析书写要领；3