让校园更美认识校园里的动植物
作者：蔡建平 文章来源：浙江瑞安市实验小学 点击数：
2010-5-31
279 更新时间：
[活动导言]
瑞安市实验小学是一所百年名校， 校园内树木苍翠，鲜花盛开，到处是美丽的花草树木，到处是可爱的小生物，像一个充满生机的大花园。可是当有人问学生有关校园里的动植物知识时，学生却知之甚少，令人汗颜。实小是学生的家，他们却连朝夕相处的家人都不认识，怎么说得过去呢？认识校园里的动植物既能帮助学生树立热爱大自然、关心动植物的意识，又能培养学生热爱学校的感情。于是，在全班同学的倡议下，我们决定就此开展《让校园更美——认识校园里的动植物》综合实践活动。
[活动目标]
1、在认识校园里动植物的过程中，进一步树立热爱学校，关心爱护动植物的环保意识。
2、认识校园里动植物的品种、习性，了解相关知识。 3、通过上网、去图书馆搜集资料，培养搜集与处理信息的能力。
4、通过广泛调查、实验，制作，培养解决实际问题的能力。 5、通过同学之间的合作研究，懂得团结力量大。 [活动内容]
1、对同学们关爱校园动植物的情况进行调查，提出合理化建议。
2、认识校园里的野草，了解危害，开展除草大行动。 3、认识百年古木——重阳木。
4、观察蜗牛、蚂蚁、蚯蚓，做实验了解它们的习性。 5、开展除草、浇水、修剪等活动。
6、制作植物标牌，写明植物名称及特征，让校园里的植物“开口说话”。
[活动方式]
调查性活动、观察性活动、实验性活动、制作性劳动、公益性劳动
[活动课时]：18课时 [活动步骤]
▲提问题阶段（确定研究主题）（2课时） （1）指导学生观察校园里的动植物。
（2）汇报交流对校园里动植物的认识以及观察中的发现。 （3）在汇报交流中产生本次活动的主题。 （4）小组自由搭配，确立子课题。 （5）各小组聘请指导师。 （6）各小组制定子课题计划。
▲找答案阶段（进行实地研究）（12课时）
（1）设计问卷，对同学们关爱校园动植物的情况进行调查，提出合理化建议。
（2）通过各种途径了解校园里的野草名称和危害。 （3）通过各种途径认识百年古木——重阳木。 （4）开展除草、浇水、修剪等活动。
（5）观察蜗牛、蚂蚁、蚯蚓等，做实验了解它们的习性。 （6）了解校园里有哪些植物，查找资料，制作植物标牌，写明植物名称及特征，让
校园里的植物都有“身份证”。 ▲共分享阶段（展示研究成果）（4课时） （1）整理图片资料，实验记录等。 （2）撰写结题报告。 （3）展示成果。 （4）畅谈体会。 [活动过程] （一）确定主题：
在新学期的第一节综合实践活动课上，我让学生去美丽的大
花园转一圈，留心观察校园里的动植物，并将观察到的现象一一记录下来，返回教室后汇报交流对校园里动植物的认识以及观察中的发现。在汇报交流中学生提出了许多关于校园里动植物的问题。七嘴八舌的议论将气氛推向一个又一个高潮，我按捺不住心中的欣喜，微笑着面向孩子们：“既然大家对动植物这么感兴趣，我们就一起来认识校园里的动植物，好不好？”“好！”群情激昂。于是，在学生的汇报交流中产生了本次活动的主题——认识校园里的动植物。
（点评：“生活是儿童学习的重要教科书，也是儿童学习的重要场所。”教师要善于帮助学生从其生活世界中选择感兴趣的主题和内容。本课题的选择尊重学生的兴趣、爱好、动机，引领学生在生活课堂里提高自主探究的能力，培养学生亲近周围环境、热爱自然的情怀。）
（二）制定计划
确定活动主题后，学生根据自己感兴趣的问题去寻找合作伙伴，组成活动小组，确定小组研究子课题，并且推选本组富有责任心的同学为小组长。
子 课 题 研 究 人 员 对同学们关爱校园▲张 帆、张伊栖、魏慧芝、陈梦伊人、周坤铭动植物情况的调查 廖远 让校园植物拥有“身▲夏渟慧、许宁宁、万 奔、张子衿、童彬彬、杨份证” 吴慧慧 ▲缪 颖、金 阳、戴志豪、李钦亨、林小宇、蔡校园野草知多少 林川权 对百年古木——重▲郑舒雅、陈万夫、缪 政、陈帮乐、谢子翔、泮阳木的研究 许成浩 ▲谢丹丹、潘伟俊、陈瑞雪、李君君、黄嘉佳、池校园植物大搜索 夏小康 ▲林 莺、苏乐乐、邱辽燎、潘诗婷、项依晴、张对蚯蚓的研究 董一涵 对蜗牛的研究 ▲陈昌盛、章学敬、钱泽鹏、郑瑞龙、杨伟毅、蔡对蚂蚁的研究 王一昊 ▲缪云凡、叶兆海、王聚力、周士昕、徐浩、徐蒙、孙小豪、 课题组成立了，同学们又群力献策，制定了比较周密的小组活动计划。以下是《对百年古木——重阳木的研究》子课题计划： 总课题 让校园更美——认识校园里的动植物 子课题 对百年古木——重阳木的研究 研究方文献法、调查法、拍照法、制作 法 职务 姓 名 主 要 任 务 中队委 ▲郑舒雅 写报告、查资料、采访 研 究 小 组 分 工 队 员 队 员 队 员 队 员 队 员 小队长 材 料 准 备 研 究 过 程 材料名称 照相机 廖远带来的 电 脑 郑舒雅、谢子翔、廖远的 时 间 9.5～9.20 主 要 任 务 确定子课题、制定计划 陈万夫 做实验 缪 政 做实验 陈帮乐 采访 谢子翔 采访 泮 琪 采访 廖 远 拍照片、查资料 材料来源 9.20～10.20 观察古木、采访他人，了解古木历史等 10.20～11.20 进行实验，研究重阳木上的不明物 11.20～12.10 整理图片文字，实验记录等，撰写结题报告 12.10～12.30 展示成果，畅谈体会 成果形结题报告，照片等。 式
（点评：活动方案是为活动顺利完成而详细编制的“施工蓝图”。通过方案的制定，明确工作目标，有利于活动高效有序地进行。）
（三）合作探究 1、认识植物 （1）校园植物大搜索
校园里到底有多少种植物呢？学生去负责花草的总务处了解，询问花木工人与老师，亲自数一数校园里各种植物的数量，通过了解调查，发现校园里的植物有19种。归类如下： 类 别 乔名 称 松树、棕榈、榕树、雪松、柏树、玉兰树、小数量 97棵 木 松树、重阳木、桂花树 木 918本 灌 植 木 杜鹃、茶花、瓜子黄扬、铁树、迎春花、月季、棵 物 藤紫藤 30棵 木 草本植物 万年青、香蕉树、葱兰 409棵 （2）让校园植物拥有“身份证”
学生在活动前调查了110位同学，发现校园里一种植物名称也说不出的有44人，于是他们准备给植物制作“身份证”。由于