教师活动
学生活动 a___.
设计意图
4、 示范：通过比较教室的物体
,用学过 的单词和句子来示范 same and different 的意思。 T:What’s this?(举起一本书) 通过情景中的真实比较，使学 举起另一本书和第一本同样的：What’s Ss:It’s a book. 生印象深刻。 this?T:This is the same.(边说边用手 Ss:It’s a book. 势表达意思) T:What’s this?(举起钢笔) T:This is different.(书并用手势说明 Ss:It’s a pen. 意思) 学生小组活动，互相 5、 模仿练习：same,different(并用表 交流。 示动物名称的词汇来重复这个练习) Ss:This is same . 6、一对一练习 边说边结合实物一 学生拿着一些物品，合作问答： 起进行。 实践运用，巩固单词 same different This is different.
三、操练单词，巩固知识 1、播放录音，学生看书朗读。 巩固所学知识，会读会用 2、播放录音，让学生看书跟读。 诵读歌谣培养兴趣 3、Chant:“Two Little Blackbirds.” 学生小组活动，互相 4、《教科书》: 指着图中的鸟,领着学生进行如下讨论： 交流。 学生：They are 教师：What are these? 通过提问，巧妙引入下一部 birds. 教师：What colour are they? 分。 教师：Very good. They are blackbirds. 学生：They are 让学生在一张纸上写出歌中他们已知道 black. 的词。 务必使他们把单词 bird 包括进去。 让学生再听一次， 以便让他们听出他们认 识的词。 再播放一次这首歌谣并和学生一起跟着 唱。 如果学生觉得唱这首歌谣没问题了， 然后 把动作教给他们。
Look and read chant
四、巩固练习，效果展示： 学生单独完成 1、分小组读鸟部位和诵读歌谣 ，教师及时纠正。 2《活动手册》,习题巩固 第 1 题，要求学生用正确的数词填空。 学生通过积极参与活动，激发 第 2 题， 要求学生给鸟涂上颜色并按照要 他们的学习热情。 求画图。