我们考试的重点~
握包括指尖捏、指腹捏、侧捏及三指捏。
2.简述抓握动作发育规律。
由无意识抓握向随意抓握发育；由手掌的尺侧抓握向桡侧抓握发育；由不成熟的抓握模
式(全手掌抓握模式)向成熟的对指抓握模式发育；由抓握物体向放开物体发育。放开较抓握更为精细，更具有目的性。
3.简述握笔姿势与动作发育。
2～6岁是儿童握笔动作技能迅速发育阶段。
握笔姿势发育包括：手掌向上的握笔动作发育，手掌向下的握笔动作发育，主要以拇指、
食指及中指握笔的手指握笔动作发育。
握笔动作发育特征：①握笔部位逐渐靠近笔尖；②离躯干中线越近部位的活动越来越
少，而躯干远端部位的活动越来越频繁。
4.简述绘画动作发育阶段。
随着手的动作控制能力的发育以及练习经验的增多，从最初无目的的涂抹到开始有目
的地画画需要经历以下几个阶段：乱涂阶段、组合阶段、集合阶段以及图画阶段。
5.简述视觉发育过程。
视觉发育过程包括：视觉定位、注视、追视、视线转移等。
视觉信息反馈处理阶段(0～2个月)；物体辨认阶段(3～6个月)；精细辨认物体阶段(7个月以后)
6.简述眼球运动控制发育规律。
首先是水平方向追视功能的发育，其次是垂直方向追视功能的发育，最后是斜向追视功能的发育。
7.简述手眼协调能力发育过程。
①手张开及双手抱握阶段(o～3个月)；②手功能开始发育阶段(4～6个月)；③手功能多样化发育阶段(7～9个月)：姿势变换及爬行均对手功能多样化发育有影响；④手功能熟练阶段(10～12个月)：手指分离动作发育。
8.简述上肢与躯干运动分离、眼和手协调运动发育机制。
①腕关节的不规则运动；②拥抱反射、不对称性紧张性颈反射等使上肢出现强制性伸展反射；③俯卧位时抬头、压低双肩，双肩压低又促使头的上抬，这种抗重力状态使身体各部位间产生相互作用。
9.简述手眼协调能力发育特征。
①整体运动向分离运动发育；②抓握的稳定点由近端逐渐向远端发育；③眼和手发育具有共同形式；④从防御向功能发育；⑤从手到眼的发育；⑥利手的发育一般需到动态三指捏阶段(4～6岁)才能判断哪只手为利手。
10.简述姿势控制不良、异常姿势和运动模式影响手功能发育的途径。
(1)躯干及骨盆不稳定导致身体一部分活动时另一部分不能保持稳定。(2)躯干、上肢、手的异常姿势及运动模式影响伸手、抓握、释放以及精细运动功能的发育。(3)伴随整体异常姿势或上肢受累，手可能呈握拳或半握拳，此外，可能有手部感觉减退。(4)由于平衡功能不佳，需使用单手或双手支撑体重。(5)手功能保持在较低水平。(6)释放动作不成熟或异常。
11.简述脑性瘫痪精细运动异常发育的表现。
(1)精细运动发育落后：精细运动未按照正常规律发育，达不到同一年龄段小儿精细运动发育水平。
(2)精细运动发育障碍：常出现上肢姿势异常，主要表现为手指关节掌屈，拇指内收，手握拳，腕关节屈曲，前臂旋前，肘关节屈曲，肩关节内收。上肢姿势异常可导致手的抓握动作、手的知觉功能、双手协调动作、手眼协调功能等精细运动障碍。
12.简述精细运动评定的目的。
①评定儿童精细运动发育的水平；②及时发现精细运动发育过程中存在的问题与缺陷；③为确定产生问题与缺陷的原因和环境因素提供客观依据；④对实施的干预效果进行评价。
13.简述双手精细协调性评定。