我们考试的重点~
46.运动发育评定包括（ ）46.ABE
A.格塞尔发育量表 B.贝利婴儿发育量表 C.康纳斯父母症状问卷
D.瑞文渐进模型测验 E.粗大运动功能评定量表
二、名词解释
1.生长发育
生长发育人的生长发育是指从受精卵到成人的成熟过程。
2.生长
生长是指儿童身体器官系统和身体形态上的变化，以身高(身长)、体重、头围、胸 围等体格测量表示，是量的增加。
3.发育
发育是指细胞组织和器官的分化与功能成熟，主要指一系列生理、心理和社会功能发育，重点涉及儿童的感知发育、思维发育、语言发育、人格发育和学习能力的发育等，是质的改变。
4.成熟
成熟是指生命体的结构和功能成为稳定的完全发育状态，心理学的成熟是指内在自我调节机制的完成和完善状态。
5.生长发育障碍
生长发育障碍在个体生长发育时期，由于内在因素或环境因素，影响正常的成长和发育过程，称为生长发育障碍。生长发育障碍既可以表现为形态结构的生长障碍，也可以表现为不同的功能障碍。
6.注意
注意是指对一定对象的有意识的指向性，是一种定向反应，是心理过程的动力特征。
7.记忆
记忆是将所学得的信息贮存和“读出”的神经活动过程，可分为感觉、短暂记忆和
长久记忆3个不同的系统。
8.思维
思维是人脑对客观事物的概括和间接的反映，是一种以感知觉表象语言等为基础的高级认知过程，是智能的核心。
9.想象
想象是指人感知过的客观事物在头脑中再现，并对这些客观事物重新组合加工，创造出新客观事物的思维活动。
10.情绪情感
情绪情感是以人的需要和主观态度为媒介的心理活动，是人对客观事物的态度的一种反映。
11.依恋
依恋是婴儿情感活动中的一个重要的特征，是指婴儿与最亲密的人之间的一种特殊持久的感情联系。
12.能力
能力是指人们成功完成某种活动所必需的个性心理特征，可以是已经发展和表现出的实际能力，也可以是可能发展的潜在能力。
13.气质
气质是人在行为方式上表现出的强度、速度、稳定性、灵活性和指向性等动态的心理特征。
14.性格
性格是指一个人对客观现实的某些态度以及与这些态度相适应的比较牢固的行为方式，是个性的核心。
15.先天性运动功能障碍
先天性运动功能障碍是指出生前因素所导致的运动功能障碍。
16.后天性运动功能障碍
后天性运动功能障碍是指出生后因素所导致的运动功能障碍。