【问题提出】课本图11．1─1中，△ABC≌△DEF，对应边有什么关系？对应角呢？ 【学生活动】经过观察得到下面性质： 1．全等三角形对应边相等； 2．全等三角形对应角相等． 二、随堂练习，巩固深化 课本P37练习． 【探研时空】
1．如图1所示，△ACF≌△DBE，∠E=∠F，若AD=20cm，BC=8cm，你能求出线段AB的长吗？与同伴交流．（AB=6）
2．如图2所示，△ABC≌△AEC，∠B=30°，∠ACB=85°，求出△AEC各内角的度数． （∠AEC=30°，∠EAC=65°，∠ECA=85°）
12.2.1
教学内容
本节课主要内容是探索三角形全等的条件（SSS）， 及利用全等三角形进行证明． 教学目标 1．知识与技能
了解三角形的稳定性，会应用“边边边”判定两个三角形全等． 2．过程与方法
经历探索“边边边”判定全等三角形的过程，解决简单的问题． 3．情感、态度与价值观
培养有条理的思考和表达能力，形成良好的合作意识． 重、难点与关键
三角形全等的判定（SSS）