你认为盗版行为有什么危害？（至少三个角度） （3分）
答：①对个人来讲，侵犯了创作者的智力成果权（知识产权），不尊重他人的劳动成果，这
是违法的，也是不道德的。（或侵犯了消费者的知情权，违背了诚实守信的要求。）
②对社会来讲，违背了诚信原则，损害了社会主义精神文明建设，败坏了社会风气。
（或不利于营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的社会风气。）
③对国家和民族来讲，不利于民族创新能力的提高，玷污了民族形象。
三、分析说明题（本大题有2小题，共12分）
16. 材料一 小赵同学日记：升入初三后，我们的体育课每周只剩一节了，至于音乐、美术、
研究性学习等课程更是无踪无影，每天不是语、数、外，就是理、化、政、史，
太压抑了！现在，我的视力下降很快，个子也长成了“豆芽菜”。
材料二 今年4月，山西针对全省11个地市中小学国家课程开设情况，进行了一次严格
的专项督查，明确要求各学校开全课程，开足课时。
从此，教室里有了歌声，操场上更活跃了，实验室里更有生气了……
结合上述材料，请你谈谈山西为什么要开展这次专项督查？ （5分）
答：①从现状角度来说，现在中小学不能开足课时、开全课程，片面追求升学率的现象依旧
普遍存在，学生学业负担沉重，身心健康受到严重影响。 （1分）
②从意义角度来说，又可以分为学生和学校两个层面：
——学生层面：有利于学生知识结构的健全和身心的全面发展，使学生的受教育权得
到保障。 （2分）
——学校层面：有利于落实学校保护，规范办学行为，使德、智、体全面发展的教育
方针得到贯彻，同时有利于推进课改，加快素质教育的步伐，为科教兴国和人才
强国战略的实施打好基础，为国家建设培养更多的合格人才。 （2分）
17. 《山西晚报》家长来信：我是一位初三学生的母亲，现在遇到一个难题，我的儿子就想
当作家，上课应付，成天就是“创作”。我说：“就算当作家，也要先打好基础，再说中
国有几个韩寒？”可他回答：“你怎知道我成不了下一个韩寒？我要抓紧写作，尽快成
为一名作家。”这两次模考，他考得一塌糊涂。问题是他的小说也写得很幼稚。
结合材料，请你对这位初三学生相当作家的行为进行评析。（7分）
答：①该同学想当作家，说明他有理想，这是值得肯定的。因为理想对人的行为有导向、驱
动和调控的作用，是一个人的奋斗目标。
②但是，理想的确立是要受现实限制的，是要与自身条件相联系的。材料中这位学生把
韩寒当做自己的榜样，但小说写得很幼稚，这就需要根据自己的能力、兴趣等实际情
况，对自己的理想进行适当的调整，以缩小理想与现实之间的距离，并有一个切实可
行的规划。
③同时，要实现理想就需脚踏实地，从点滴积累，不断提高自身素质。而该同学上课应
付、只管创作的做法，是急于求成的一种偏激行为，不利于理想的实现。因此，该同
学应该理智把握，客观面对，努力学好科学文化知识，为将来理想的实现打好基础。
评分说明：以上三个角度各2分；能联系材料，有清晰的辩证思维过程，给1分。共7分。
四、实践探究题（共12分）
18. 今年春天，山西某初中要举办校园文化节，该校的板报组准备出一期“我爱山西”的专
刊，内容分成三个板块。请你参加板报组，完成以下任务。
第一板块 文化山西
请从下列4张照片（仅提供名称）中任选一张作题头照，并说明其体现的时代精神。（2
分）