二、 明代科举制度的特点：
在漫长的封建社会里，历代帝王为巩固其专制的封建统治，无不重视各级官吏的选拔。而明代又处在封建社会由盛到衰的转变时期，各级官吏的选拔和任用，既承袭前代旧制，又结合社会实际予以改革，从而构成其自身的特点。 （一）人才选拔途径逐渐一元化且科举与学校完全融合
明代的选官制度最初以荐举为主，洪武元年（1368年）明太祖即征天下贤才至京，授以守令。《明史》云：“选举之法，大略有四：曰学校，曰科目，曰荐
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1”科举是通过考试选拔人才，而荐举则是“不拘一格”○2推荐人举，曰铨选。○
3。直至发展到才，两者选拔人才的程度不同，故而《明史》曰 “两途并用”○
永乐以后，科举选拔日益重要，《明史》所云，永乐以后，“科举日重，荐举日轻，
4而荐举一途，能问之士章由场层进以为荣”○“久且废不用矣”。于是永乐至明灭，
贡士遂专用荐举一途。
5而卿相只有进入学校参明朝科举日益发展并达极盛， “卿相皆由此出”○
6 “学校则出储才应科目者也”7。加科举才能为官继而又有，“科举必由学校”○○
科举与学校逐渐融合。明朝的学校，出了国子学，府州县学以外，还有宗学、社学、武学等等，但是学校不是促使学生德智体学全面发展的场所，而成为了诸多学子步入仕途的一张场所和途径。学校与科举相融合并成为科举的附庸。 （二）制度完备，有一套完整的程序且更加规范化和程式化
明代统治者为加强中央集权，对科举取士的重视和控制超过了以往历代，从而使明代科举取士的重视和控制走上了更加规范化和程式化的道路。洪武十七年（1384年）明太祖朱元璋正式颁布《科举程式》。《科举程式》的颁布，标志着明代科举的制度化和规范化。《科举程式》对乡试、会试的时间、应试资格、考试内容、录取额数、出身及场例，都作了具体而明确的规定，使其更加规范化和
8 程式化。○
（三）以八股文为格式，以《四书》、《五经》为内容命题
明代科举考试，“专取《四子书》及《书》《诗》、《春秋》、《礼记》、《五经》命题试士。”洪武十七年（1384年）颁布的《科举程式》又明确规定了考试 试标准答案：《四书》用朱子集注；《易经》用程朱和朱子本义；《尚书》用蔡氏传及古注疏；《诗经》用朱子集传；《春秋》用左氏、公羊、谷深三传及胡安国、张洽传；《礼记》用古注疏。永乐时又颁布了《四书五经大全》，成为国子监和府
9。 州县学的统编教材以及科举头场的标准答案○
○1、○2、○5、○6、○7《明史 选举制一》卷六九（转引） ○8 《明史研究论稿》张德信，P14，社会科学文献出版社
○9《明代人才选拔制度的特点及利弊》，宗韵，文章编号1005-605X(2003)02-0107-03
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与考试内容相统一，明代科举考试还以八股文为其主要答题形式。八股文始于成化二十三年（1487年）又叫制义、时艺、四文书导。因为它要求一篇文章 中必须有四段对偶排比的文字，一共分八部分，故名“八股文”。“股”即对偶之意“一篇八股文由破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股、大结等部分组成，格式固定，规格严谨，甚至字数和书写款式也有明确的标准，这样写
1鲁迅说这是愚笨的产物，是封建统治借以愚出来的文章枯燥乏味，缺少新意。○
民的工具。
（四）科举不仅只限文科，而且也设武举
“武举始于武周，宋代武举在唐制基础上有进一步的发展，对以后武举的制
2。武科举试的内容跟文科不同，武举初试马度化，完善化，有承上启下之功”○
上箭，二场试步下箭，三场策一道。武举以骁勇为重。洪武时武臣子子弟在各直省应试，天顺八年（1464）扩大应试者的范围，改变考试程序，由天下文武官铨举通晓兵法和谋勇出众者，先参加个省、抚、按、三司及直隶巡按御史主持的考试，中试者由兵部全国总兵官于帅府试策略，再到教场试兵马。成化十四年（1478）仿照文科的考试，规定设武科举。弘治六年（1493）定武科举六年举一次，选策略，后弓马，注重军事理论方面的考试内容，凡策不中者不许考骑射。十七年（1504）改为三年一次，与子、午、卯、酉年与文科举同时进行。嘉靖初年，规定各省应武举者，由巡按御史于十月考试。崇祯十四年（1641）又诏谕各部大臣，
3。 特开奇谋异勇科，但终无人应试○
武科举的实行，为明王朝选拔了一批骁勇善战之士，同时也加强了中央集权，维护了统治阶级的利益，巩固了明王朝的封建统治。 三、明代科举制度对中国现代公务制度的启示
(一) 考试资格平等，放宽考试限制，扩大公务员录用视野
明代科举制度打破了门阀世族对行政权力的垄断，拓宽了官员选拔的渠道，
○1 《明史研究论稿》张德信，P14，社会科学文献出版社
2《中国文化通史》明代卷，陈梧桐P345，中共中央党校出版社 ○
○3《中国文化通史》明代卷，陈梧桐P343，中共中央党校出版社
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1。极大地体现了公平正义同时也为士人提供平等竞争的机会○我国现代公务员录
用制度除了个别特殊职位需要限定民族、地域、学历等，其它职位都应最大范围的扩大招录条件。不能因为“干部年轻化”就限制报考年龄，更不能因为种族、性别、出身等而排斥一部分人，现代公务员招考应该更加讲求公开透明扩大招考范围，从而吸引更多的人参加公务员考试，启动“顺畅的社会流动机制”，在一定程度上提供更多的机会和希望，缓和因社会地位和差别形成的冲突，释放由于社会不公平而产生的社会压力，在一定程度上维系社会稳定。
(二) 合理设置考试内容，提高考试的科学性
明代科举考试不仅限文举还有武举采用分科取士之法。现代公务员制度考试内容上应吸取其分科取士的教训。根据各部门，各行业岗位的不同要求和性质进行命题考试。采用基础知识加专业知识相结合的办法。选拔具有综合基础又有相应专业能力的综合仁慈啊进入公务员队伍。
(三) 考试过程平等，建立一整套完善的监督管理制度
明代科举制度在颁布《科举程式》后对乡试、会试的时间，应试资格，录取
2。从我国现代公务员科举制额数，出身及科场禁例，都作了具体而明确的规定○
度的组织管理机构来看，远没有明代科举制度的缜密，尽管全国大都建立起专门化的组织管理机构，但缺乏应有的对考试全过程的监控，四避制度，影响其考试组织管理工作的公平性、有效性。应建立一整套完善的监督管理制度，认真落实人民群众的知情权、参与权、选择权；在坚持落实党管理干部的原则下，坚持任人唯贤、德才兼备，注重群众公认和实绩考评，把公开、平等竞争、民主集中和依法办事相结合。其次，建立自上而下的民主监督机制。子啊加强内部监督的同时，把群众监督，舆论监督摆在突出位置。完善自上而下的民主监督，形成全方位，多角度的监督体系。