(四)考试的内容评判平等
○1《论明代科举制度的发展及消极影响》郭培贵，内蒙古社会科学（汉文版）2003年9月第24期
○2《明史研究论稿》张德信，P24，社会科学文献出版社
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“对应试者防范更趋严格，黎明入场，每人用写人一名守之，禁讲问代昌；至未
1从此不难看出的明代科举制度不毕都给烛三枝。又是回避，不许自序门地等”○
仅在监督上更为严格，也在考试内容评判傻瓜采取回避等方式使其更为平等。中国现代公务员制度考试评判中存在许多主观因素，缺乏客观和科举的评价标准。如参加面试的主考官一般都是当地人事部门和用人单位的领导或专家，考生中难免有个别人或多或少与他们有关系，这时人情因素就会起到关键的作用。又如一些职位的报考条件是由用人单位自行规定的，这就为考试录用过程中的不正之风网开了方便之门。此外，在招考结束后，有很多部门单位降低笔试门槛，以方便在面试中优先录取笔试成绩不高的“关系户”。种种现象表明我国现在公务员制度在考试的内容评判上要有统一的标准，更加公开，透明的实现公务员考试的公平、公正性。
（五）录用平等，任用符实
明代科举制度考试的基本原则“一切以程文为去留”且明代选拔官员是以科举登第后顺序依次录用的。“迩试及第给出身，一甲三名赐进士及第，第一名称状元，授六品官，二、三名称榜眼、探花，授七品官。二甲十七人，赐进士出身，
2。明代录用方式均是平等由高往低录用并授七品官，三甲八十名赐进士出身”○
赐以相应官位。但是现代公务员制度的录取并没有完全按照从高分段到低分段依顺序录取，个别地区和部门实际上早已内定了人员，与考试的名次并不相符。由于考试录用是进入国家公务员队伍的入口，因而是国家公务员科学建立的前提，应更加重视。 结语
综上所述，通过回顾明代科举制度的发展演变过程、考察和分析了明代科举制度的特点，进一步说明，明代科举制度对我国现代公务员制度的启示。
1《明太祖实录卷一六0》○（转引）
2《明史研究论稿》张德信，P14，社会科学文献出版社 ○
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我国现代公务员制度正处于逐步完善的阶段，我们要以历史的，辩证的态度，认真研究在我国古代存在两千多年的科举制度，取其精华，去其糟粕。 从中寻找到对我国现代公务员制度有益的借鉴，这有助于我们探寻考试发展的内在规律，并能为今天的考试改革提供丰富的历史素材，使考试制度沿着健康的道路发展。
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参考文献：
1、《明史 卷七十一》,张延玉，中华书局，1974
2、《明代科举图鉴第一卷》，龚笃清，长沙，岳麓书社，2007
3、明太祖实录卷六十[M].台北：中央研究院历史语言研究所校印，1962 4、明太祖实录卷一百四十七[M].台北：中央研究院历史语言研究所校印 5、明太祖实录卷十四[M].台北：中央研究院历史语言研究所校印，1962. 6、 [清]张廷玉.明史卷七十[M].北京：中华书局，1974.
7、明太祖实录卷二二台北：中央研究院历史语言研究所校印，1962.<转引> 8、《中国文化通史》明代卷，陈梧桐，P317，中共中央党校出版社 9、《明史 选举制一》卷六九（转引）
10、《明史研究论稿》张德信，P14，社会科学文献出版社
11、《明代人才选拔制度的特点及利弊》，宗韵，文章编1005-605X(2003)02-0107-03 12、《论明代科举制度的发展及消极影响》郭培贵，内蒙古社会科学（汉文版2003年9月第24期
13、《明太祖实录卷一六0》（转引）
14、《中国文化通志》第四典《选举制》宁欣，上海人民出版社
15、《剑桥中国明代史》（1368-1644）崔瑞德（美）牟复礼，中国社会科学出版社
16、《明代科举制度的特点、作用及负面影响》王若梅，咸阳师范学院报第17卷第2期
17、《明代科举制度特点述论》黄明光，玉林师范学报第23卷第1期
18、《科举制度的四大历史功能初探》王运来，南京理工大学学报第9卷第6期 19、《浅析科举制度与我国公务员录取制度的比较与借鉴》福成慧，兰州大学（73000）
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感谢：
本论文从选题、实现条件到论文的写作等阶段都是在韩建萍老师的悉心指导下完成的。韩建萍老师在学术和生活等方面都给予我无微不至的关怀和指导。韩老师严谨的治学态度、渊博的学术知识、诲人不倦的敬业精神以及宽容的待人风范使我获益颇多。谨向韩老师致以最衷心的感谢。
同时感谢在学习期间给我上课的老师们， 感谢我认识的师兄弟、师姐妹们及我最亲爱的同班同学和我最爱的宿舍姐妹们。
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