第七课：菩萨兵
一、基础知识： 1、易读错的字
菩萨（pú sa） 糟蹋（zāo ta） 藏（zànɡ）族 挨（ái）饿(挨：遭受) 尽（jǐn）量 结（jiē）果(植物长出果实) 2、近义词
整治（整理） 赶紧（赶快）尽心尽力（全心全意）平平展展（平平整整 ）动员（发动）
3、造句：尽心尽力……爸爸不在家，妈妈在家里尽心尽力地照顾我。 二、课文理解
1、联系上下文，说说下面带点语句的意思：
（1）“唉，一定是乌云遮住了他们的眼睛，那些藏胞一见到我们就跑，真糊涂啊！”
意思是：藏胞们平时被反动军队迫害怕了，误把红军当坏人，一见就跑. 或者：他们认为红军和反动军队一样，都会让他们吃尽苦头。
（2）“不能让藏胞来年挨饿，我们要像种自己的地一样，尽心尽力地把藏胞的地种好。要让红军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结果……” ①意思是：要把红军对藏胞的关心与爱护之情深深地留在藏胞的心里。使他们知道红军是一心为民的部队。
②“种子”表面上是指：庄稼种子，实际上是指红军一心为民的形象。 （3）他们说：“几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵呀！” ①意思是说：朱德和他所领导的红军队伍善良、一心为民、乐于助人，表达了藏民对红军的感激、赞美之情。 3、关心、爱护藏胞的朱德和红军战士。
第八课：李广射虎
一、基础知识： 1、近义词
猛然（突然） 著名（有名） 搜寻（寻找） 连忙（急忙） 镇守（守卫） 警惕（警觉） 影影绰绰（隐隐约约）
2、平明：早上。 白羽：白羽箭。 石棱：指石块面与面的相交处。 没：深深扎进。
3、“一阵疾风吹来”中“疾”的意思是：急速，猛烈。 二、课文理解
1、《塞下曲》的作者是唐代的卢纶。诗中的飞将军”是西汉时期的李广。 2、“林暗草惊风，将军夜引弓。”赞扬了李广将军机敏、神勇、果断。“平明寻白羽，没在石棱中。”赞扬了李广将军力大无比、本领高强。 3、描写李广的词语：神勇无比、力大无穷、臂力惊人、箭术高超。 4、描写李广的诗：但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
第九课：少年王勃
一、基础知识 1、易读错的字
凝（nínɡ）望 少（shào）年 都（dū）督 姓阎（yán） 孤鹜（wù） 2、近义词
修理（整修） 才华（才气） 同意（答应） 祝贺（庆贺） 凝望（注视） 看望（探望） 打算（准备） 胸有成竹（满有把握） 千古传诵（流传千古）
3、“拍案叫绝”中“案”的意思是“桌子”。 “拍案叫绝”的意思是“拍着桌子叫好”。
文思如泉：指写文章的思路像泉水一样流出。 笔走如飞：写文章速度很快，一气呵成。
4、造句：胸有成竹……我认真复习了几天，考试时，我胸有成竹地写起来。 5、辨析“探望”“看望”
“探望”①有看望的意思，多指远道。②看（试图发现新情况） ①小红从北京回来，（ ）自己的好朋友。 ②星期天，他去（ ）乡下的奶奶。 二、课文理解：
1、（1）“落霞与孤鹜齐飞，”的意思是：
（一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡……..）
“秋水共长天一色。”的意思是：
（远处，天连着水，水连着天，水天一色。）
（2）落霞：夕阳的余晖。 孤鹜：一只野鸭 共：连着。“长”读chánɡ,意思是“辽远，辽阔”。
（3）“落霞与孤鹜齐飞，”用词语表示是：霞鹜齐飞
“秋水共长天一色”用词语表示是：水天一色
2、赞美王勃的成语：风华正茂、才思敏捷、出类拔萃、文思如泉、才高八斗、学富五车。 3、中国四大名楼：
（1）滕王阁：（江西南昌）（相关诗文：王勃《滕王阁序》） （2）岳阳楼：（湖南岳阳）（相关诗文：范仲淹《岳阳楼记》) （3）黄鹤楼：（湖北武汉）（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》) （4）鹳雀楼：（山西永济）（王之涣《登鹳雀楼》）
第十课：大作家的小老师
一、基础知识 1、多音字
教jiào（教学）（教育）（教师）（教室） jiāo(教书)（教课）（教与学）
扎zhā（扎进）（扎针）（驻扎） zā（扎蝴蝶结）（扎小辫） 2、近义词
预料（预想） 口吻（口气） 感触（感受） 自豪（骄傲） 访问（拜访） 出乎预料（出乎意料） 谦虚（虚心） 3、反义词 谦虚（骄傲） 二、课文理解：
1、萧伯纳是英国著名的作家，是一位世界大文豪。
2、在萧伯纳与小姑娘的交往中，萧伯纳深有感触，他明白了：一个人不论取得多大成绩，都不能自夸。对任何人，都应该平等对待，永远谦虚。 3、萧伯纳说：“她是我的老师。”“她”是指：小姑娘。“我”是指：萧伯纳。
4、文中的萧伯纳是一个胸怀宽广、谦虚自律的人。小姑娘是一个天真、可爱的人。
5、和本课有关的名言：谦虚使人进步，骄傲使人落后。（毛泽东）
第十一课：赶海
一、基础知识 1、易读错的字
结束（shù） 暑假（jià） 夹（jiā）住 似（shì）的 兴（xīnɡ）奋 束手就擒（qín） 螃蟹（xiè） 2、解释
不甘（自愿，乐意） 束手就擒（捆，系） 二、课文理解
1、“小时候妈妈对我讲，大海啊就是我故乡……”我最爱唱这首歌是因为：大海给我带来了无穷的乐趣，赶海给我留下了深刻的印象。
2、文中赶海的趣事主要有：追浪花、捉螃蟹、捞海鱼、捡贝壳、摸海星、捏大虾。其中作者详写了：追浪花、捉螃蟹、捏大虾。
3、文章开头、结尾都写我小时候唱的歌，这是一种首尾呼应的写法，突出赶海给我留下了深刻的印象。写出了对大海的喜爱，对童年生活的眷(juàn)恋。
4、“赶海”指的是海水退潮时，到海边去捡贝壳、海鱼之类的事。 5、课文的第3自然段主要写了“我”赶海的过程。主要写了三件事：抓海星、捉螃蟹、捉大虾。“它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将”一句使用了比喻的手法，把大虾比作武将，让人觉得生动有趣。“俘虏”原指抓来的敌人，这里指大虾。“哦，原来一只大虾在逗我呢！”这句话中，“逗”字用得好，把大虾当成人来写，让句子更生动有趣了。请你试着写一句：①星星眨着眼睛，要睡觉了。②风儿发出一声叹息，鱼儿从水中探出脑袋。
6、体会句子中所表达的情趣。
①嘿，一只小海星被我抓住了！(“我”抓到海星的惊喜、兴奋。) ②哎，那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。 (“我”看到小伙伴的好奇。)
③咦，怎么我的脚也痒痒的？ (“我”的疑惑不解。) ④哦，原来是一只大虾在逗我呢！ (“我”发现大虾的恍然大悟。) 第十二课：荷花 一、基础知识 1、易读错的字 花骨（ɡū）朵 挨（āi）挨挤挤 嫩（nèn）黄色 2、描写荷花的词： 亭亭玉立 清香袭人 冰清玉洁 出水芙蓉 二、课文理解 1、“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”中“冒”字写出了：荷花旺盛的生命力。 2、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 这句话把荷叶比作大圆盘。写出了荷叶的颜色和形状，是从碧绿、大圆盘等词中看出来的。写出了荷叶的多、密。是从：挨挨挤挤、一个个看出来的。 3、第2节写了白荷花的3种姿态：①、刚展开两三片花瓣的。②、盛开的。③、含苞待放的。 4、第3节中，“一大幅活的画”是指：一池白荷花。“画家”指：大自然。表达了作者对神奇美妙的大自然的赞叹。 5、荷花的诗： ①接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。②小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 第十三课：古诗两首 一、基础知识 1、窗含西岭千秋雪：含：包含 2、遥看瀑布挂前川：川：河流 3、疑是银河落九天：疑：可能。疑是：可能是。 二、课文理解 1、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。这首诗出自唐朝诗人李白写的《望庐山瀑布》，诗人运用了夸张的手法写出了庐山瀑布的壮美。