板 书 设 计 17汤姆﹒索亚历险记 有趣、神奇 汤姆.索亚 淘气、勇敢、机智、正义 （少年） 课后小记 课 题 口语交际·习作四 备课时间 3.25 课 型 综合性学习、写作 授课时间 教 学 目 标 知识与技能： 1、能认真倾听别人发言，自然地与他人交流。 2、激发学生表达真情实感的欲望，能够写清事情及感受，并与同学互改习作。 过程与方法： 1、回顾本单元所学课文，在口语交际的基础上进行分析讨论。 2、范文引路。 情感态度与价值观： 激发学生珍爱生命，学会生存、具备自我保护的本领。 重点难点 写好读后感。 课前准备 准备范文 教学内容 师生活动 设计意图 - 36 -
第一课时 一、打开思路，引出话题 二、畅所欲言聊话题 1、同学们，《鲁滨孙漂流记》这部小说一定深深地打动了你。鲁滨孙在荒岛上战胜了各种困难，顽强生存下来的精神，使他成为一个英雄的象征。我们可能终生也遇不到那样的情境。但“学会生存”却是我们每个人都需要面对的课题。（板书：学会生存） 2、“学会生存”是联合国教科文组织首倡的一个概念。国际教育委员会主席埃德加·富尔说：人们再不能一劳永逸获取知识了，而要终身学习如何建立一个不断演进的知识体系──学会生存。说说由这四个字你想到些什么。 1、教师读一则报道《14岁少女勇斗歹徒惹争议：该不该见义勇为？》（正方：称赞她是“小英雄”，社会呼吁见义勇为，有助于弘扬社会风气；反方：“鸡蛋不要碰石头”，在通常情况下，未成年人还不具备与违法犯罪分子或突发事件、自然灾害作直接面对面抗衡的能力，而见义勇为的后果很可能是徒劳的甚至付出生命。我国未成年人保护法体现了尊重生命这一主题，鼓动未成年人“见义勇为”是与法律明显相悖。）请同学们发表自己的意见。 2、出示： 经国家教育部批准，北京市教育局主持制定的中小学生守则和日常行为规范正式出台，“敢于斗争”在新版小学生日常行为规范中被删掉，“见义勇为”也从中学生日常行为规范中消失。“主动报告”、“遇有侵害敢于斗争，善于斗争，学会‘自救自护”等有效保护青少年生命安全的内容则首次出现。 生命，属于我们只有一次。我们要珍视生命，就要学会生存，学会自我保护。 3、小组内交流 （1）交流内容：自己遇到、听到或从报刊杂志电影电视等媒体了解到的有关自我保护的事情。 （2）交流要求：认真倾听别人讲了什么，你从中了解到哪些自我的方法；发表自己的看法，提出不同见解。然后共同讨论：我们可能遇到哪些危险或灾难，应该如何应对；小组总结后推选代表参加全班交流。 创设情境，激发学习兴趣 通过报道，得到启示 明确国家保护未成年生命的态度 培养学生的表达能力 - 37 - 课 题 回顾·拓展四 复习课 备课时间 3.25 课 型 教 学 目 标 授课时间 知识与技能： 1、引导学生读外国文学作品，二是通过交流学习一些读外国文学作品的方法。 2、积累文学作品中富有人生哲理的句子，从中悟到阅读文学作品要善于积累的读书方法。 3、了解几个外国作家的故事，体会他们语言的幽默和巧妙。 过程与方法： 引导学生读、谈感受、背诵。 情感态度价值观： 培养学生良好的读书习惯，进一步激发读外国优秀作品的兴趣 。 重点 难点 引导学生通过具体事例来说明人物性格特点。 课前 准备 预习“日积月累” 教学内容 师生活动 设计意图 - 38 -
同学们，这一段时间，我们比较深入地阅读了外国文学名著，了解了名著中的性格鲜明的人物，今天我们就开一个小型读书交流会，好不好？ 1、交流外国名著及名著中的人物，可以说说读了什么名著，简介名著内容，交二、从四个方面交流读后感受，可以介绍名著中印象深刻的流 人物。 2、交流读中国名著和外国名著不同的 感受。 结合学生的交流，引导学生注意外国 名著的语言特点，对不同国家语言特点有 所了解。 3、交流阅读外国名著和长篇的方法、 遇到的困难，及解决困难的方法。 4、交流怎样做读书笔记。 长篇名著可以摘录充满哲理和智慧 的话语、摘录优美的片段，写梗概等方法 做读书笔记。 1、自读文学大师智慧的话语。边读 边试着理解句子的意思。 学习日积月累 2、说说打动自己的句子，并试着说 说自己的感悟。 3、背诵句子。 4、交流自己阅读外国作品积累的值 得记忆的句子。 5、简要介绍几部适合学生阅读的文 学作品的内容，鼓励学生阅读这些作品。 1、读几则小故事，想想趣在哪里？ 学习趣味语文 2、分别就三则小故事交流。 学习交流平台 一、导语 明确本节课内容 学生互相学习，了解名著 体会中外名著的不同 交流阅读方法 学写读书笔记 积累名句
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课 题 18 跨越百年的美丽 备课时间 4.10 课 型 讲读课 授课时间 课程标准 在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。 教材分析 学习这篇课文，不仅仅是认识居里夫人，了解他的事迹和科学精神，更重要的是让学生从心灵深处敬重象居里夫人这样为科学献身的人，认同他们对科学精神和人生价值的追求。 教 学 目 标 知识与技能： 1、学会12个生字，正确书写文中的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。 3、理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。 4、感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。 过程与方法： 教师充分发挥学生的主体作用，引导学生自主探究，在读中理解，读中感悟，并敢于发表自己的见解。 情感态度与价值观： 感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。 重点 难点 1、领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。 2、感悟表达方法。 课前 准备 教师准备有关居里夫人的文字、图片或资料，生字、新词、重点语句的课件。 - 40 -