（2）分别画一个锐角和钝角。
（3）抢答。
A、锐角比直角（ ） B、比直角大的是（ ） 3、动手做一做
（1）用事先准备好的纸片折出一个直角． （2）再折出一个锐角和一个钝角。
（3）请大用直尺和三角板画出一个锐角、一个钝角和一个直角。
达标测评：
A、把几个三角尺集中在一起，拼出大小不相等的锐角和大小不等的钝角。
B、以一个固定点为顶点分别画一个锐角和钝角，
C、用纸张折出一个锐角和一个钝角。
归纳反思：
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课题二： 平移和旋转
课型：探究、展示 设计：王彩 班级：二年级 姓
名：王彩 学习 教科书第41～43页 内容 1、通过生活情景，让学生初步感知平移和旋转现象；让学生通过观察、分类、对比，学习 目标 初步了解物体的平移和旋转的变换特征；初步会判断图形的平移和旋转。 2、会在方格纸上平移简单的图形。通过观察、动手操作，培养学生的观察能力和解决问题的能力。 重难点 会在方格纸上平移简单的图形。 自主预习： 感知平移与旋转现象 （1）看一看，说一说游乐园里有哪些游乐项目？ （2）这些游乐项目是怎样运动的？ （3）根据游乐项目不同的运动，可以分几类类？怎么分的？ （4）自己先分一分，有什么困难再在四人小组里交流一下。 合作探究： 1、初步了解平移和旋转的特征。 （1）说一说分类的理由 A：火车沿笔直的轨道行驶、缆车沿笔直的索道滑行、火箭升空等物体都是沿着一条直线运动的，这种运动就叫做平移。 B：大风车、摩一轮等都是绕着一个点或一个轴为中心做圆周运动的，这种运动叫做旋转。 （2）举生活中的实例，进一步了解平移、旋转特征。
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（3）用学具在桌面做平移和旋转运动。 课堂检测： 1、 下列现象哪些是平移？哪些是旋转？（课本P43页第三题） 2、欣赏生活中的平移和旋转现象，应用平移和旋转做运动。 3、挑战园地： （1）、练习四第4、5题。 （2）、练习四第6题： 归纳反思：
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课题一： 用7、8、9的乘法口诀求商
课型：探究、展示 设计： 王彩 班级： 二年级 姓
名：王彩 学习 目标 1、学会利用7、8、9的乘法口诀进行求商。 2、能比较熟练地进行除法求商。 3、进一步发展学生解决问题的能力。 重难点 能比较熟练地进行除法求商。 自主预习、 1、口算练习 4 × 5 5 × 8 7 × 9 9 × 4 7 × 3 6 × 8 9 × 5 8 × 8 7 × 8 3 × 6 9 × 9 6 × 7 2、将下列口诀补充完整要。 （ ）八五十六 三（ ）二十七 六（ ）五十四 七（ ）六十三 二（ ）一十八 （ ）七二十八 3、计算下面各题。 24÷6 15÷3 说一说，自己是怎样求商的。 合作探究： 1、自学例1： （1）观察主题图，说说他们遇到了什么问题？ （2）解决问题并列出算式：
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（3）你是怎么计算的？ （4）要是挂7行呢？你能够解决吗？学生说出自己的计算结果，并把求商的过程跟大家说一说。 2、练一练 4×（ ）=36 6×（ ）=42 63 ÷（ ）=7 32 ÷（ ）=8 48÷（ ）=6 9×（ ）=54 课堂检测： 1、综合应用完成练习十二第6题 35÷7 42÷6 7×7 72÷8 36÷6 （ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ） 2、二年级电脑小组共有24人，如果3人合用一台电脑，需要几台？ 如果现在有6台电脑，你打算怎么安排？ 归纳反思：
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