特教学校课时计划
月 日 课题 1.我们的教室 教学目标：1.掌握课文中的生字 2.理解“整整齐齐”的意思 重点、难点：理解整整齐齐的意思 教具：多媒体 教学过程： 一． 课文导入， 1.师：同学们我们现在是读几年级了呢?我们换了新教室，那么同学们，我们一起来观察下我们新教室都有哪些东西呢？ 2.师：新学期开学了，同学们都上升了一个年级，也都有新的教室，课文当中的小朋友们也不例外，我们一起来看看他们的教室的样子吧！ 二、课文新授 1.同学们一起来整体感知课文，将课文朗读一遍。 2．学习课文中的生字，注意各个生字的读音以及偏旁部首。 3．学生用多种形式朗读课文中的生字和组词，可以是小组读，分男女同学读等等。 4形近字区分 值日 布置 科学 刻苦 5.学生对“整整齐齐”进行造句。 教学反思： 特教学校课时计划
月 日 课题 1.我们的教室 （第二课时） 教学目标：理解方位词，前面、后面、左边、右边的意思 重点、难点：理解方位词，前面、后面、左边、右边的意思 教具：多媒体 教学过程： 一、温故而知新 1.听写课文中的词语 教室 明亮 整洁 集体 奖状 鼓励 进取 椅子 2．课堂和学生一起批改一两位同学的作业，让学生整体朗读课文中的词语。 二、品读课文 1、将课文朗读一遍 2、让学生标出课文当中的自然段序号 “我们的教室明亮又整洁”是课文当中概括中心的句子 3、让学生首先观察文中的插图来说说教室的前面是什么？后面是什么？左右两边分别是什么？ 4.老师随便说一个物品让学生在文中指出来，然后老师让学生回答，黑板的四个方位分别是什么?公告栏的四个方位分别是什么？随便指一件物品就问学生分别是什么？5．按照课文内容填空 1.我们的教室（ ）又（ ）2.教室后面的墙上，是我们班的（ ） 教学反思： 特教学校课时计划
月 日 课题 2.礼物 教学目标：1.掌握课文当中的生字2.概括文中的中心意思 重点、难点：概括文中的中心意思 教具：多媒体 教学过程： 一、 整体感知课文内容 1. 学生齐读课文，说说课文的主要意思 小冬以前写作业不认真，但为了送给老师一份教师节的礼物就很认真的写作业，改掉了以前马虎的坏毛病，让老师很感动，认为这是教师节最好的礼物。 2. 学习课文中的生字注意生字的拼音和组词 3. 注意形近字的区分 提和题 搞和搞 讶和呀 确和却 4. 巩固生字 用多种方式读生字，可以按小组读，分男女朗读 5. 比一比，组成词语 高（ ） 牙（ ）少（ ） 稿（ ） 讶（ ）抄（ ） 教学反思： 特教学校课时计划
月 日 课题 2.礼物（第二课时） 教学目标：理解课题礼物的含义 重点、难点：理解为什么说小冬送给老师的礼物是最好的礼物 教具：多媒体 教学过程: 一、 温故而知新：听写课文中的词语 礼物 聪明 意义 草稿 抄写 惊讶 的确 数学题 二、课文新授 1.通读课文2.给全文标出段落序号 3.精讲课文 “老师看了作业本，很惊讶。”惊讶是什么意思？惊讶是发生了意想不到的事情，超乎自己的预料。用“惊讶”来表演，你能用“惊讶”造句吗？ 4.为什么说小冬送给老师的是最好的礼物？ 因为这是孩子用心的礼物，他用心去改正自己的坏毛病，交了一份又干净又整洁的作业给老师，让老师很感动，所以说是一份最好的礼物。 5.根据课文内容填空 老师看了作业本，很（ ）。字写得又（ ）又（ ），数学题全做对了。小冬送给老师的，的确是（ ）！ 教学反思： 特教学校课时计划
月 日 课题 3.两块金牌 教学目标：1.掌握课文生字 2.总结出课文的中心 重点、难点：说出课文中的大意 教具：多媒体 教学过程： 一． 课文导入：同学们，我们一起来看看课文中的插图，看看插图上画的是谁，他在干什么呢？图上画的是建勇获奖牌领奖的情景。 二．学习课文中的生字 赛 优 夺 激 单 杠 次 注意生字的读音和偏旁，单是个独体字 三．让学生分别用音序查字法和部首查字法将课文中的生字都查一遍 四．区分形近字 单（ ） 夺（ ） 特（ ） 赛（ ） 挥（ ） 练（ ） 五．通读课文，写上课文中的段落序号 六．总结课文主要内容 课文中写了建勇刻苦学习的，并且为国家争光得了两个奖牌的故事，这个故事告诉我们想要取的成就就必须要刻苦练习。 教学反思：