特教学校课时计划
月 日 课题: 露水（第二课时） 教学目标：1、训练学生观察图，练习说话2、知道露水是怎样形成的 重点、难点： 露水是怎样形成的 教具：多媒体 过程： 一、 温故而知新：听写上节课学习的生字词，批改一个学生的听写，朗读听写的词语 二、观察课文中的插图并训练学生说话 1号同学会用“我从图上看到了??”说一句完整的话。 2号同学会认识“荷花”、“草地”“露珠”等景物。 3号同学能指认“露水”、“小河”“小草”等景物 三、 学习课文的第3-9自然段，看看小草和露珠共有几次对话？学习第一次对话。 1.为什么小草会问露珠说它是不是小雨点?2.总结出这一个对话中围绕的是“名字”这个来谈论的3.学习小草和露珠的第二次对话4.学习小草和露珠的第三次对话4.总结出露珠的形成：晴朗夜晚的水汽+冷空气=露珠 四、观看小动画，让小露珠来告诉学生它是怎样形成的，加深对露珠的认识。 教学反思： 这堂课主要的围绕学生学习观察图、练习说话和明白露水是怎么形成的这两个目标来展开的。主线还算清晰，学生回答问题也积极，但觉得后面这个目标即让学生明白露珠是怎么形成的，讲的还是不够透彻，易懂，觉得也是一个难点。 特教学校课时计划
月 日 课题 13初冬 教学目标：说出大雾前和大雾散后的风景 重点、难点：学习课文中比喻句 教具：多媒体 教学过程： 一． 温故而知新：听写生字 白茫茫 大雾 铁塔 纱巾 清淡 光芒 柏树 二． 精讲课文内容 1. 齐读课文，说说课文共有几个自然段 2. 读出文中描写大雾时外面的风景是怎样的？ 3. 读出课文中描写大雾散后的景象。 4. 体会比喻句：树林像隔着一层纱，什么也看不清。 太阳像个红球，慢慢升起来。柿子树上挂着许多大柿子，像一个个红灯笼。 三． 仿写比喻句 四． 填空 一（ ）纱 一（ ）大雾 一（ ）红灯笼 一（ ）黄叶 五． 分小组朗读课文 教学反思： 特教学校课时计划
月 日 课题 教学目标： 重点、难点： 教具： 教学反思： 特教学校课时计划
月 日 课题 教学目标： 重点、难点： 教具： 教学反思： 特教学校课时计划
月 日 课题 教学目标： 重点、难点： 教具： 教学反思：